小孩怎樣促進語言的發育

　　很多研究已經表明，如果父母能夠把孩子當做大人一樣，不停地和他聊天、探討甚至爭論，那麼在這種環境下成長起來的孩子，擁有更豐富的詞彙量，多樣的表達方式。父母幫助孩子提高語言表達能力呢?下面就跟著小編一起來看看吧。

　　促進寶寶語言發育成長的9個小方法

　　1、說說說，不停地說。注意!我們可不是鼓勵你成為絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中發生的每一件事情，通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。當孩子坐在澡盆裡洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘僕——僕——’的聲音……”“好了現在該出水了。看看小手指的指肚，泡在水裡的時間長了，都起了小皺褶。”總之，運用你的經驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述。

　　2、書籍是人類進步的階梯。讀書，從多早開始都不算早。而孩子從小養成的閱讀習慣，將很大程度上影響到他今後的學習習慣。所以，只要有可能，從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始，然後過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進入以文字為主的閱讀。

　　3、一起聽歌唱歌。歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。

　　4、不要小看講故事。經典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞和愛，同時也是一個非常好的語言學習課堂。而且，對於不是非常善於言辭的父母來說，講故事是教給孩子良好表達方式的捷徑之一。不過，父母還是要提前做一些功課的。首先，挑選那些比較精緻的譯本，無論翻譯還是插圖，都應該和一流的故事內容相般配。其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會嚴重破壞孩子的收聽興趣和故事的價值。最後，如果故事內容裡面有你不認可的部分，可以進行適當改編。

　　5、迎合孩子的興趣.不要主觀地按照你的喜好，給孩子安排閱讀內容。平時多觀察孩子的興趣點，抓住要害，才能強化效果。如果孩子對F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細的有關賽車的圖片和知識。如果孩子最近沉迷於烹飪，多帶去超市轉轉，告訴他每種食物的來源、口味和營養。同樣是看書，如果孩子對於故事情節沒有興趣，而是糾纏於畫面上的七星瓢蟲的話，你不妨就把話題轉到這種小昆蟲上。總之，有興趣才有效果，做父母的需要見機行事，靈活處理。

　　6、不要指摘孩子的發音。孩子在學習語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯誤發音的地方。這個時候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發音重複一遍他的話就可以了。敏感有聰慧的小傢伙並不需要很長時間，就可以在你若無其事的影響下，學習到正確的吐字發音。

　　7、有節制地使用電視和教育軟體。父母不要因為孩子能夠重複某個電視廣告詞而心花怒放，其實這是對孩子強大的語言模仿能力的一種浪費。按照美國兒科學會的觀點，2歲以內的孩子是不應該看電視的，而2歲以後，也僅限於每天40分鐘以內的教學片。因為電視裡充斥了大量的不規範語言，而且無論是電視節目還是電腦學習軟體，都很難做到與孩子之間的互動表達，所以它們對於提高孩子的語言表達能力，具有一定的侷限。

　　8、保護好小耳朵。 孩子們很容易患上一些和耳朵有關的疾病，特別是那些已經上了幼兒園的孩子，很容易成為交叉感染的受害者。而一旦孩子的聽力受到影響，他的語言表達能力也勢必受到影響。所以，平時多留意孩子的小動作，隨時捕捉孩子耳朵方面的不適。

　　9、多帶孩子出去玩.動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認識些動物、植物和星星那麼簡單，他可以拓寬孩子的知識面，進而激發孩子的求知慾。能夠讓孩子從心底裡好學的關鍵，就是激發出孩子的求職潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見世面，絕對是有好處的。

　　如何促進兒童語言發展

　　一、出生到1歲***口語預備期***

　　一般來說這個時期的孩子所發出的字眼還不能算得上是語言。他們通常以哭、笑、哦、嗚、啊等來表達其溝通意願，建議爸、媽在此時就可開始刺激寶寶的語言發展。反覆地給孩子說簡單的字、詞、句，給孩子聽富有節奏的音樂，都有助於刺激孩子大腦的語言中樞。

　　二、1歲到2歲的積累時期

　　到了這個階段的孩子，我們還是會鼓勵你跟寶寶反覆聊天，哪怕你可能還是在自言自語。但是我們可不是在鼓勵你變成唐僧，你需要做的，是將寶寶日常生活中的每一件事情，用清晰正確、生動地表達給孩子聽。例如當孩子坐在澡盆裡洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘僕--僕--’的聲音……”“好了現在該出水了。看看小手指的指肚，泡在水裡的時間長了，都起了小皺褶。”總之，運用你的經驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述。

　　三、2歲的幼兒時期

　　2歲以上的小朋友們，由於他們的生活經驗和認知能力相對豐富起來，已漸漸具備思考和交談的能力，他們甚至會運用起簡單的短語，另外，亦會去模仿大人的語言來描述他的體驗。專家強調，2-3歲是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒通常會很好奇的發問：這是什麼?那是什麼?此時父母應不厭其煩地給予解答，適時刺激孩子語言發展。

　　四、3-12歲的幼兒時期

　　而對於年紀稍長的幼兒來說，引導他們進行扮演遊戲更能讓他們鍛鍊語言能力，體會不同職業和角色需要用到的不同詞彙。如扮演爸爸或媽媽、扮演玩具銷售員、扮演醫生等。更大一點的孩子還可以讓他們練習天氣預報和做簡短的演講。

　　除了刻意鍛鍊孩子的語言能力外，還應該為孩子提供寬鬆自由的語言環境，讓他們盡情表達自己的意見，而不是教他們隨波逐流，自我壓抑。自由的環境是孩子學習與發展語言能力的基本前提。有時，孩子想表達，而成人往往忽視之，甚至打斷孩子的話，這樣做無疑是一種不尊重孩子的表現，同時還剝奪了孩子說話的動力。因此成人在日常生活中應注意支援和引發幼兒表達的願望，為他們提供暢所欲言的機會。此外，成人應尊重幼兒的心理特點和心理需要，選擇適宜的談話內容、方式和場合，選擇他們感興趣的內容引發話題，鼓勵幼兒的每一次表達，並讓孩子通過語言表達體驗到語言交流的意義、成功和快樂。同時，鼓勵幼兒大膽表達，提倡敢說先於正確。當幼兒詞不達意或語句不太完整時，成人不要急於或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給幼兒以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動性、積極性。所以，鼓勵幼兒敢於表達自己的觀點甚至比幼兒說得是否正確更為重要。

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