北師大版四年級下數學教案

　　下面是小編為你整理的北師大版四年級下冊數學教案，一起來看看吧。

　　北師大版四年級下冊數學教案：小數的意義一

　　學習目標：

　　1.體會小數所表示的意思，理解小數的意義。

　　2.理解和掌握小數意義。

　　教學重點：通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。 教學難點：通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。 教學準備: 學生、老師準備計數器、小黑板

　　教 法：小組合作交流法

　　學 法：小組合作學習

　　教學課時：2課時

　　學習過程：

　　一、情景匯入，呈現目標

　　1.你的身高是多少?你會用小數來描述嗎?

　　2.你都在哪裡見過小數?說一說，並寫出幾個你見過的小數來。

　　二、探究新知自學後完成下面問題

　　1.把1元平均分成十份，其中一份用分數表示是 元，用小數表示是 元。十分之三表示其中 份，用小數 表示。

　　2.把1元平均分成100份，其中的一份用分數表示是 元，其中的37份用分數 表示，用小數 表示。

　　3. 1.11表示 元 角 分。

　　三、合作探究，當堂訓練

　　1. 用數表示下面各圖中得塗色部分?課本第2頁第2題

　　2. 想一想填一填?學生獨立完成

　　3. 自己畫一方格紙，並畫出0.1、0.5、0.6?

　　4.找一找生活中的小數，小組交流，選代表彙報。

　　四、精講點撥根據學生出現的問題進行精講。

　　五、學習收穫，自我總結:

　　1.小組評價：你認為第幾小組表現最棒，為什麼?

　　2.自我總結：通過今天的學習，我學會了 ,以後我會在______________ 方面更加努力的。

　　板書設計：

　　小數的意義

　　課後反思：

　　第二課時

　　學習目標：

　　1.通過練習體會小數所表示的意思，理解小數的意義。

　　2.通過練習理解和掌握小數意義。

　　教學重點： 通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。 教學難點：通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。 教學準備: 學生、老師準備計數器、小黑板

　　教 法：小組合作交流法、練習法

　　學 法：小組合作學習、練習法

　　學習過程：

　　一、複習匯入新課。小黑板出示

　　2角5分 = 元 9分米 = 米

　　7分 = 元 135克 = 千克

　　3元4角 = 元 3分米2釐米 = 分米

　　二、自學後完成下面問題

　　1.一個小數整數部分的最低位是 位，計數單位是 ，小數部分最高位是 ，計數單位是 ，這兩個單位間的進率是 。

　　2.0.78的計數單位是 ，它含有 個這樣的計數單位。

　　3.由2個十、7個0.1和5個0.001組成的數寫作： ，

　　讀作：

　　4.連線題： 0.008 0.8 0.08

　　零點八 零點零八 零點零零八

　　5.判斷

　　18.76讀作：八點七十六。

　　24.32是三位小數。

　　35.961中的6在百分位上，表示6個0.01。

　　6.一個小數，它的百位和百分位上都是2，其餘各位都是零，這個小數寫作

　　7.0.0302用分數表示是

　　8.下面幾個數字中的“9”分別表示什麼意義?

　　9.26 0.926

　　0.296 0.269

　　三、作業布臵。

　　1、作業本做練一練2、3題

　　2、完成相應配套練習。

　　四、板書設計。

　　北師大版四年級下冊數學教案：小數的意義二

　　教學目標：

　　1、結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數。

　　2、通過實際操作，體會小數與十進分數的關係，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義，會正確讀寫小數。

　　教學重、難點：通過實際操作，體會小數與十進分數的關係，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義。

　　教 法：小組合作交流法、講練結合法。

　　學 法：小組合作法

　　教學準備：小黑板

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　一、激趣匯入

　　二、黑板有多長

　　1、教師拿出米尺量黑板的長度。

　　2、教師將實際所量長度寫在黑板上。課本上黑板長度為2米36釐米。

　　3、教師提出問題：黑板長多少米?

　　4、學生自己總結方法，先小組交流，各小組選代表彙報。

　　5、教師公佈答案。

　　三、精講例題

　　1、把一米平均分成100份，一份就是1釐米，36釐米就是100分之36米，用小數表示就是0.36米。

　　2、黑板總長等於2米+0.36米=2.36米

　　3、自學回答，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質量分別是多少千克?

　　4、教師叫學生回答。

　　四、當堂訓練。

　　1、獨立完成課本第4頁三道練習題。教師集體訂正答案。

　　2、獨立完成課本練一練第1題。

　　五、板書設計。

　　課後反思：

　　第二課時

　　教學過程

　　一、複習匯入，判斷對錯。小黑板出示

　　1把1元平均分成100份，10份是1角。

　　2把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克。

　　3百分之十二就是0.02。

　　4十分之七米用小數表示是10.7米。

　　50.05表示百分之五。

　　63.21是三位小數。

　　70.034寫成分數是3/4

　　二、當堂訓練，檢查學生掌握情況

　　1、用箭頭指出下面各數在直線上的位臵。

　　2、寫出下面的小數。9分

　　1蜂房的容積幾乎都是零點二五立方厘米。寫作： __________

　　2人的眼睛大約能分辨只有零點零六毫米的物體。 寫作：_________

　　3珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四點四三米。

　　寫作：____________________

　　3、有一個數，十位、十分位、千分位上的數字都是2，其餘各位都是0，它是

　　 ，讀作 。8分

　　4、請你用0、3、6、9四個數字每個只能用一次按要求組數。

　　1整數部分最大，而小數部分的千分位是6的數是 。

　　20不讀出來而小數部分是兩位小數的是 。

　　30讀出來，而小數部分只有一位小數且不是0的是 。

　　三、作業布臵：作業本做2、4題，完成相關配套練習。

　　北師大版四年級下冊數學教案：小數的意義三

　　教學目標：

　　1、將十進位制低階單位的數改寫成高階單位的數，進一步體會小數的意義。

　　2、會用小數表示一個物體的長度和質量等。

　　教學重點：通過實際操作，體會小數與十進分數的關係，理解小數的意義，知道小數部分各數位名稱及意義。

　　教學難點：會小數與十進分數的關係，理解小數的意義，

　　教 法：主動探究法、實驗操作法，講練結合法。

　　學 法：小組合作交流法

　　教學準備：學生、老師準備尺子。小黑板

　　教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、檢查預習

　　2.你能說一說小數的讀法和寫法嗎?

　　3.把下面的數改寫成對應的小數或分數。

　　11

　　100= 100

　　1000 = 0.8= 0.021=

　　二、展示交流。

　　1、提出自己的疑問供小組成員討論。

　　2、每組根據任務大小派出若干名同學展示學案的活動一至活動六的內容，同學認真聽，認真評，並提出臵疑。

　　3、教師精講。

　　三、探究新知

　　1、說一說課本第6頁上得每一個2分別表示什麼?

　　2、小數點後面的每一位都表示什麼?

　　3、自學提示。學生自學後獨立完成括號內的題目。

　　4、精講例題。

　　四.課堂總結：今天你有什麼收穫?

　　五.當堂訓練。

　　1.填空。

　　4分米 = 米 52釐米 = 米450克 = 千克 69克 = 千克5元6角7分 = 元1米5分米 = 米

　　2.10.4的計數單位是 ，它有 個這樣的單位。

　　20.36的計數單位是 ，它有 個這樣的單位。

　　30.1米表示把1米平均分成 份，有這樣的 份。0.4米里有 個0.1米。

　　40.5元表示把1元平均分成 份，有這樣的 份。