人教版七年級上語文練習冊答案

　　做七年級語文練習冊習題難，用功就不難。就是做錯了也不要氣餒。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　我的老師

　　1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;

　　chen;mó

　　2、***1***願意是詭計多端，不可信任。

　　這裡是調皮、機靈的意思

　　***2***形容心地純真

　　***3***沒有比這個再大

　　3、魏巍;東方;誰是最可愛的人;散文

　　4、***1***迎;敲

　　***2***音調;音調

　　***3***接近;影響

　　***4***珍寶;純真

　　5、***1***表示特定稱謂

　　***2***表示引用

　　6-7：D;B

　　8、夢中尋師

　　9、“迷迷糊糊”是形容從睡夢之中爬起來，神智還不那麼清醒的樣子。

　　“模模糊糊”是形容語言意思不清楚，支吾含糊的樣子。這兩個疊用的形容詞意思不一樣。

　　因此不能調換使用

　　10、因為作者非常愛戴、敬佩老師，對老師戀戀不捨

　　11、C

　　12、“我才醒了”說明作者當時在睡夢中爬起來，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，

　　直到他的母親指出，現在已經放了暑假，他才從睡夢中真正地醒了。

　　“我才睡熟了”是說母親把作者“拉”回來，又“勸說”了一會兒，懷著無可奈何的心情，

　　他只好睡下來，是在這種不得已的情況下，“才”睡熟了，

　　兩個“才”字包含這作者熱愛蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情

　　13、他是一位溫柔、包容、善良、樂於助人、幽默、睿智的老人

　　14、怕他→欣賞他→永遠忘不了他

　　15、***1***“依約”柱這裡是按照規律的意思;使用了擬人的修辭手法，顯得生動、形象

　　***2***“倒黴”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福愉快的

　　16、他雖然不識字，卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界

　　17、略

　　***二***

　　我的早年生活

　　1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;

　　tuò;shè;qīng

　　2、絲;滯;煌;涯;巨集;具;憾

　　3、***1***尷尬

　　***2***滾瓜爛熟

　　***3***出人意料

　　***4***榮耀

　　***5***毫無例外

　　4、B

　　5、示例：***自信是***血;沒有了自信;人生就千癟了;***自強是***筋;沒有了自強人生九萎縮了

　　6、因為考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內容，使得他場場失敗

　　7、運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出“我”對自己的理想***未來***充滿自信，

　　表現了“我”積極樂觀的生活態度。總領全文

　　8、生動形象地寫出了作者在考試的時候考卷上寫的東西之少;寫出了作者進哈羅公學上學之僥倖;

　　寫出了校長非凡的洞察力和判斷能力，突出了作者對校長的尊敬與愛戴

　　9、丘吉爾強迫孩子學英語是因為英語是他們的母語，一個人必須熱愛祖國，熟練掌握母語。

　　目前我國有些人***甚至是高材生***英語很棒，語文卻一塌糊塗，努力學英語卻對語文“得過且過”。

　　我認為這很不應該，一個人不應該忽視母語，我們對待語文要像丘吉爾對待英語一樣，

　　對待英語要像丘吉爾對待拉丁語、希臘語一樣才對。

　　10、示例：***1***要有自己的愛好並努力學習和奮鬥。儘管丘吉爾拉丁語、希臘語、數學成績不好，

　　但歷史、文學、母語成績很好。

　　***2***父母應尊重孩子的興趣愛好並引導孩子選擇健康的興趣愛好。丘吉爾的父親見丘吉爾喜歡軍士遊戲，

　　就同意他進軍事學院

　　***3***要刻苦自學。如丘吉爾在戰爭期間，廣泛閱讀了歷史、哲學、宗教和經濟方面的著作，

　　以彌補自己書本知識的不足之處。總之，人要有理想，並靠自己的努力去探索、實踐和學習

　　11、吳庭德執著地守護“亞心”的標誌木牌

　　12、體驗與亞洲中心零距離接觸的感受

　　13、***1***表明吳庭德“壓根兒”沒學過雕刻，其作品不是雕刻藝術，而是最淳樸的表現形式

　　***2***表現他製作亞心石的執著精神，突出他對“亞心”的熱愛

　　14、C

　　15、吳庭德老人淳樸、善良、自覺承擔守護“亞心”的責任;克服多種困難，執著地守護“亞心”，宣傳“亞心”，

　　痴情於“亞心”，尊重“亞心”的文化內涵;他是一個普通得不能在普通的人，卻做出了難能可貴的事。

　　啟示：只要執著追求，普通人也能創造奇蹟

　　16、略

　　***三***

　　散步

　　一、1、B

　　2、拆 歧 蹲 霎

　　3、折***zhé***折斷 拆***chāi***拆散 歧***qí***分歧

　　枝***zhī***枝條 顆***kē***顆粒 棵***kē***一棵樹

　　4、委屈 粼粼 分歧

　　5、略

　　二、6、***1***把母子二人的情態顯現出來，兒子誠懇、孝敬，母親年邁順從。

　　***2***表現 “ 我 ” 強烈的責任感，而下文的最終決定又反映了 “ 我 ” 對母親的尊重和孝順。7、引起讀者的閱讀興趣，同時提示了文章的敘事線索。

　　8、母親老了，身體不好，要多走走。

　　9、我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。

　　10、 “ 我 ” 伴同兒子的時日還長。

　　11、A心情鬱悶 B借酒澆愁 C心有餘悸 D忐忑不安

　　12、一個是作者因一場噩夢而對父親惦念不已，非得通過電話 “ 聽到父親的聲音 ” 才安心。另一個事例是父親因為沒人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。

　　13、兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現了作者深深的孝敬之情，第二件事表現了父親對兒子徹骨的關愛之情，感人至深。這種父子間無微不至的 “ 牽掛 ” ，是人世間最美好的情感。正是這種親情維繫著我們這個世界，溫暖著我們的心靈，並使人生放發出絢麗的色彩。以小見大。

　　14、 “ 劈頭就問 ” 表現了父親焦急萬分，擔心兒子全家煤氣中毒; “ 緩緩地說 ” 是因為父親得知沒接電話的原因，兒子全家平安以後，內心感到輕鬆釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。

　　15、示例：牽掛是風雨中的一把雨傘，黑暗裡的一束亮光，保護、照亮著我們的生命。