反腐倡廉心得體會高校

　　加強高校反腐倡廉建設的根本出路在於不斷深化改革，不斷推進制度創新，使制度建設貫穿於反腐倡廉的全過程，形成體現科學性與時效性的懲治與預防腐敗的制度體系，下面是帶來的，希望對大家有幫助。

　　篇一：

　　今天聽了關於中國反腐的課，深受感觸，身為大學生，很少關注這一類問題，過去感覺離我們比較遙遠，可今天看來卻不是。腐敗就在我們身邊，無論是“老虎”還是“蒼蠅”，都慢慢的在腐蝕我們的生活，我認為不能再坐以待斃，應該拿出刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅持有腐必反、有貪必肅，堅持以零容忍態度懲治腐敗。

　　腐敗問題是我國政治經濟和社會各項事業發展的最大障礙和瓶頸。總有部分大小幹部工人總在利用職務之便撈取國家和人民群眾的好處，特別是有權、管錢、管事、收費和專營性質的國家機關和事企業單位更是吃拿卡要，敲詐勒索。除了個人腐敗以外，更為嚴重的是出現了行業、部門、機關的集體腐敗。

　　腐敗對人們具有很大的誘惑，就像今天教授講的一樣，人們可能每個人都特別討厭腐敗，反對腐敗，卻很難做到不腐敗，它隱隱的藏在人心的另一面。就比如說有一天有一個朋友當上了什麼職位，升了官，就會想著可以在他那兒得到點什麼等等，事情看似很平常，卻也在向著腐敗靠近。人們何渴望別人不腐敗，卻不注意自身的思想規範，我認為教授說得非常有道理，所以我們平時在抵制腐敗的同時也要反省自己。

　　腐敗產生的原因主要有一下幾個：第一、用人不透明。比如 “靠關係”、“走後門”在一定範圍內仍廣泛存在。第二、防範不周到。防範體系過於單一，對於官員，我們要學習西方，時刻把他們當作小人來防範，與其說是防止幹部腐敗，不如說是對幹部保護，因為不受監督的權力必然腐敗。作為“屋漏在上，屋下必知”的人民群眾，雖然對一些官員的腐敗有切身感受，但由於害怕打擊報復，對反腐鬥爭缺乏必勝的信心，或者因為沒有關鍵證據而不得不長期忍氣吞聲。第三，懲治不力。官員的腐敗行為不能及時發現和處理。百姓發現了信了抱不平卻忍氣吞聲，誰說誰倒黴。也就是說，我們不是有組織有系統的對腐敗分子展開攻擊，有些有後臺，身居高位的領導倒黴的可能性就很小。第四，體制問題。中國正處於改革與社會轉型時期，市場體制還不完善，有很多漏洞，使腐敗現象有滋生的土壤。

　　我國經濟正在快速發展，素質卻跟不上經濟的腳步，中國人有錢，所以拿著錢不當一回事，所以經濟的快速發展會導致腐敗現象更加頻繁。現我國官員的腐敗已經成為一種普遍現象，充分認識官員腐敗的危害性，有效的有針對性的開展反腐鬥爭，意義重大。

　　為了反腐，我們要堅定意志和決心，採取一系列的措施。第一、要加大力度改革，剷除腐敗根源和土壤。第二、進一步加大從源頭上治理腐敗的力度。第三、要加大輿論監督力度。第四、要加強權利運作法制化，科學化和政務公開化建設。

　　當今我國的反腐已取得很大的成就，特別是在的帶領下，重重的打擊腐敗官員，各項反腐政策細化，細到百姓都佩服的地步，比如，強制官員吃頓飯都要登記選單，規定吃飯的金額。又比如說又一次一個人排隊用二十塊錢買了包子當早餐，更是令百姓敬佩……

　　腐敗是孳生在黨的肌體上的毒瘤與蛆癰，如果對腐敗分子網開一面、法外施恩，黨和人民就絕不會答應。我們必須拿出刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅持有腐必反、有貪必肅，不管是誰，不管地位多高、權力多大，只要觸犯國家法律和黨的紀律，就一查到底，決不手軟;堅持以零容忍態度懲治腐敗，只有這樣，才能讓人民群眾看到剷除腐敗的希望。

　　“鍥而不捨，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。”不管做任何事情，只要下定決心、鼓足勇氣去做，加之方法對頭，就一定會取得成功。新形勢下的黨風廉政建設和反腐敗鬥爭也是如此。

　　篇二：

　　報告明確的指出了反腐倡廉的新目標：要堅持中國特色反腐倡廉道路，做到幹部清正、政府清廉、政治清明。對黨員幹部又提出了新要求，指出各級領導幹部特別是高階幹部必須自覺遵守廉政準則，嚴格執行領導幹部重大事項報告制度，既嚴於利己，又加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束，絕不允許搞特權。不管涉及什麼人，不論權力大小、職位高低，只要觸犯黨紀國法，都要嚴懲不貸。反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴。這些都說明全黨上下對嚴懲腐敗達到高度認同，反腐倡廉決心更堅定。

　　經過認真學習報告， 反腐倡廉是加強黨的建設的重要方面，是推動促進執政能力建設的重要組成部分，是確保黨領導國家長治久安的根本保證，是四個風險中的重要組成部分。結合自身談點我的學習體會。

　　高校是教書育人的神聖殿堂，高校反腐倡廉建設是黨風廉政建設和反腐敗工作的重要組成部分，在當前形勢下做好高校反腐倡廉工作刻不容緩。高校反腐倡廉建設要突出重點，築牢黨員幹部拒腐防變的思想道德防線，加強對權力執行的監督和制約，加強重點崗位和關鍵環節的制度建設，嚴肅查辦違紀違法案件，以反腐倡廉建設新成效為高校改革發展提供有力保證。高校要認真落實黨風廉政建設責任制，加強組織領導，切實改進作風，領導幹部要做廉潔自律的表率，不斷提高反腐倡廉工作水平。

　　加強廉政文化建設。教育是從思想上構建黨員幹部拒腐防變的堤壩，是預防腐敗的根本舉措。加強廉潔教育、職業道德教育和社會主義核心價值觀教育是反腐倡廉建設教育的重要內容。要對領導幹部、高校重點崗位的工作人員以及大學生加強教育，並提出富有針對性的教育形式、內容和目標要求。此外，還要大力開展廉政文化建設。把廉潔文化建設工作納入校園文化總體規劃中，突出“在教師中開展高尚的師德師風教育、在幹部隊伍中開展高效、廉潔的機關工作作風教育、在學生中開展嚴謹求實的學風和校風教育”這一主線，開展特色鮮明、形式多樣、內容貼近師生員工的教育學習活動，推動廉政文化進校園、學生社群，進黨員幹部、師生頭腦，增強全校師生的反腐倡廉意識。

　　加強高校反腐倡廉建設的根本出路在於不斷深化改革，不斷推進制度創新，使制度建設貫穿於反腐倡廉的全過程，形成體現科學性與時效性的懲治與預防腐敗的制度體系，即要堅持“四個健全”：進一步健全高校領導班子民主決策制度建設，特別是要堅定不移的執行議事規則和決策程式，完善“三重一大”集體決策制度;進一步健全高校重點部門、關鍵領域的反腐倡廉制度建設，注意瞄準權力與利益緊密相連的關鍵點，強化人、財、物、招生、基建、科研、學科建設等重點領域和關鍵環節制度;進一步健全學校民主政治制度建設;進一步健全高校與檢察機關、教育行政部門的反腐倡廉制度建設。

　　一個黨員一面旗幟，面對反腐敗的新形勢和科學發展的新要求，自己要以黨的精神為指引，不斷增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，堅定不移反對腐敗，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色，為學院事業各項工作努力奮鬥。

　　篇三：

　　廉潔，即公正不貪，清白無汙，廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關係的文化總和，是關於廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為規範的總概括。作為一名在校學生，很多人認為“廉潔應該是政府官員的事”，與己無關，實則不然。廉潔文化對大學生的要求則是遵紀守法、誠實守信、熱心公益、勤儉節約、遠離腐敗等。

　　新時代的大學生因時代的變遷享受著豐厚的物質需求，這也促使了一些人思想上的懶惰，培養了貪婪的惡習;更受到社會上某些不良之風的影響，涉世不深的學生過早的被暴露社會陰暗面前，使其不成熟的人生觀、價值觀的形成產生扭曲。因此，廉潔教育勢在必行，學習廉潔人物精神，學習廉潔文化為的是樹立起廉潔自律，知誠講信，愛崗敬業的品質，用聰明才智為人生路，為社會主義建設打好基礎。

　　隨著時代的發展，廉潔文化建設不僅僅只侷限於政治領域，在社會各個領域同樣也需要。而大學生作為即將步入社會各個領域的一個特殊群體，是社會主義建設的合格者和可靠的接班人，對大學生進行廉潔教育能在一定程度上遏制腐敗風氣的盛行從而有助於大學生走進社會後能夠保持清正廉潔。隨著社會的不斷髮展，科技的不斷創新，人們的自我意識也越來越強。貧富差距開始拉大，在物質文明飛速發展的前提下，人們的精神文明卻沒有實在的跟上，也就造成了現在的社會格局。大量的計算機犯罪、經濟犯罪、金融犯罪、高科技犯罪、大學生犯罪開始產生，其理由簡單明瞭，為了生存，不得不利用現有知識，進行不義之財的取得。所以，我們大學生要認真學習瞭解廉潔文化，倡導廉潔教育，正確認識價值觀，培養高尚的道德情操。

　　1、“大學生和廉潔的關係其實不遠”。

　　學校是傳授與學習知識的神聖殿堂，老師教書育人，學生求知明理，本著為社會主義事業作貢獻的目標而努力奮鬥著，然而就在這神聖之殿下也混雜著些許不和諧。隨著時代的前進，科學技術日益發達，人們的生活水平有了很大的提高。很多人已不滿足於簡單的吃飽穿暖，於是，“吃”要吃高檔的，“穿”要穿名牌的，就連用的也不能馬虎。手機，電腦，mp3已被不成文的歸為進大學校門的三件必備，更有甚者開著私家車來上學……學生中攀比之風肆虐的興起。還有的教師邊教書邊下海，邊拉關係邊賺錢，甚至有學者抄襲他人的學術成果，大搞學術腐敗。據統計，目前大學生中受處分最多的是因為考試作弊。而學術誠信、逾期還貸等問題在學生中也時有發生。這都是關係到一個人廉潔的問題。而一些“腐敗”現象也悄悄浮現於學生中。學校學生社團有校裡統一撥下的經費，班級也會收取一定的班費，而管理這些費用的都是學生，陰暗事件的悄悄發生，外人卻不得而知。

　　2、“廉潔文化的教育迫在眉睫”。

　　廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關係的文化總和，是關於廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為規範的總概括。廉潔文化主要有四個特徵：一是主體的大眾性，主要表現為在全社會營造良好的廉潔氛圍，以健康向上的廉潔文化充實社會公眾的精神世界;二是指向的權力性，主要表現為掌握社會公共權力的管理者廉潔自律，恪守宗旨，執政為民;三是實施的職業性，主要表現為各職業階層的從業人員愛崗敬業，遵紀守法;四是組織的公共性，主要表現為機關、團體等社會公共組織處事公道正派，誠實守信，廉潔高效。

　　大學生廉潔教育就其實質而言是一種“崗前”的職業道德教育，它是一種關乎大學生職業價值觀、職業誠信素質、職業規則的教育，職業性是它的最顯著特性。從職業的視角探討和實踐大學生廉潔教育，更有利於提高大學生廉潔教育的針對性和實效性。今天的大學生，明天就將步入社會，學校是希望通過一系列廉潔教育課程的開展，引導大學生形成誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的價值觀。

　　堅持育人為本，德育為先，把廉潔教育作為學生思想道德教育的重要內容，按照教育教學規律和青少年的成長規律，積極推進廉潔教育進校園、進課堂、進學生頭腦，培養青年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，夯實青年學生反腐倡廉的思想基礎，強化學生的自覺意識和法制觀念。