大班美術水墨畫教案

　　通過對水墨畫作品的欣賞，瞭解水墨畫的濃淡特點。下面是小編為你精心整理的，希望大家喜歡。

　　篇一

　　一、活動目標：

　　1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。

　　2、嘗試用滴墨印畫的方法創作水墨畫。

　　二、活動準備：

　　水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾

　　三、活動過程：

　　***一***、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，

　　1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什麼”、“做什麼用的”“怎麼用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。

　　2、看圖片感受中國水墨畫***詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲***

　　3、提問幼兒是否喜歡，有什麼感受。***美麗、開心、驕傲***

　　***二***、尋找水墨畫中藏著什麼

　　1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什麼，是怎樣畫的?***同一幅畫，放置角度不同***讓幼兒瞭解從不同角度觀察，有不同的效果。

　　2、欣賞水墨視訊“相信品牌的力量”，得出：墨去了水裡，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”

　　總結：把墨滴在水裡，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。

　　四、學習創造：***音樂***

　　1、 教師示範：滴墨印畫

　　講明要求：①滴墨

　　②輕搖，使之流動***不能搖勻***

　　③將紙放入水面

　　④提出來

　　2、 幼兒操作***桌子上每人兩個盤子，一個放水準備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，並且印好後放到空盤子裡，操作一次***

　　3、 作品展示

　　實踐成果：

　　請兩組幼兒通過兩次教學，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯絡認識瞭解文房四寶中的墨，認識墨汁，並在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法瞭解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

　　我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之後，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對於一些意象不到的畫面會有發自內心的讚歎，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

　　篇二

　　活動目標：

　　1、在自己的作品中運用兩種到三種墨色表現不同形態的熊貓。

　　2、嘗試添畫竹子，感受添畫的樂趣。

　　活動重點：

　　能運用兩種到三種墨色

　　活動難點：

　　嘗試表現不同形態的熊貓

　　活動準備：

　　課件、不同體態熊貓水墨畫、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、碗、黑板

　　活動過程：

　　一、出示課件，圖片欣賞，引出話題

　　T：周老師上週去了動物園，拍了很多動物的照片，我最喜歡它，請你看看是誰呢。***大熊貓***

　　T：小朋友，大熊貓長什麼樣子啊?

　　小結：大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　T：那你們知道，水墨畫中的熊貓是什麼樣子的嗎?讓我們一起來觀察一下。

　　二、觀察水墨畫熊貓

　　T：邊觀察，邊告訴我，水墨畫裡的熊貓是怎樣表現的?熊貓圖上哪裡是中鋒、哪裡是側鋒、哪裡又是濃墨?哪裡又是淡墨呢?***中鋒淡墨畫頭和身體;側鋒濃墨畫耳朵、眼睛和四肢;中鋒濃墨畫鼻子和嘴巴***

　　T：你們說的真棒!那讓我先一起來邊說邊畫一個。

　　畫熊貓

　　教師：現在我們一起來看一看怎麼畫熊貓的。

　　1、大熊貓圓圓的大腦袋。

　　教師：我們畫熊貓應該先從哪裡畫起呀?

　　教師：我們先畫熊貓的頭，中鋒淡墨畫熊貓頭。

　　教師：用中鋒，我們畫畫時要把毛筆豎起來，輕輕的畫上去。

　　2、畫出大熊貓橢圓形的身體。

　　教師：畫完了頭，接下來應該畫哪裡呀?

　　教師：大熊貓胖胖的身體是怎麼畫出來的呀?用的又是什麼鋒什麼墨?

　　教師：中鋒淡墨畫身體。

　　3、給大熊貓畫上耳朵、眼睛、鼻子

　　教師：我們大熊貓的頭和身體都畫好了，現在應該畫什麼呢?我們由上往下觀察

　　教師：側鋒濃墨畫耳朵，我們用側鋒畫時，毛筆應該躺下來，把毛筆轉一下就好了。

　　教師：然後再畫眼睛。剛才講過熊貓的眼睛像個八字，我們畫的時候，只要寫個八字。側鋒濃墨畫眼睛。

　　教師：眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用毛筆輕輕的點一下。

　　教師：熊貓很開心的，所以，它的嘴巴是翹起來的，中鋒濃墨翹嘴巴。

　　4、畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　教師：側鋒畫四肢，一筆太細了可以多畫幾筆，粗粗的四肢才有力氣。

　　T：你們覺得就一隻熊貓，它孤單嗎?哦!很孤單的，所以呀，我幫它多找了好多的夥伴。那等下你們在畫熊貓的時候，幫你的熊貓也找幾個夥伴，好嗎?

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　T：想一想，畫面上我們可以添畫一些什麼讓熊貓們更開心。畫的時候小心慢慢的畫，毛筆的水不要太多。

　　四、點評

　　T：小朋友們畫了好多的大熊貓啊!我們一起來看一看，誰的熊貓最可愛。請你說一說，你覺得，哪張畫裡的熊貓畫的好?為什麼?

　　T：大家畫的都不錯，但是如果在墨色、筆法上再認真仔細一點的話，會更好對吧!下次我們再來嘗試一次好不好?

　　篇三

　　一、活動目標：

　　1.通過對水墨畫作品的欣賞，瞭解水墨畫的濃淡特點。

　　2.嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫，學習並充分發揮想象用連貫的語言講述。

　　3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。

　　二、活動準備：

　　1.硯臺、墨棒、墨汁、宣紙等

　　2.ppt視訊

　　三、活動過程：

　　***一***匯入

　　師：今天老師帶來兩件東西，你們見過嗎?猜猜看這是什麼?***幼兒自由猜想***

　　師：硯和墨棒合在一起使用，在裡面加水磨水會變成黑色，這叫墨汁，墨汁有什麼用?

　　***二***欣賞圖片與視訊

　　墨在我們中國有千年的歷史，古人寫詩作畫都要用到墨，因為墨的誕生我們中國從古到今出現了很多偉大的書畫家，墨與水的融合畫出來了青山綠水、古物花草、飛鳥魚水，每幅畫透出了濃濃的墨香，這就是濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。

　　1.師：你們喜不喜歡這些畫，你們這些畫有什麼感覺?

　　2.再次欣賞範畫

　　***這是用什麼畫的，顏色一樣嗎?***

　　教師小結：有深有淺，有濃有淡，這也是我們中國水墨畫的特點，這幅畫你們看到了什麼，出現了什麼樣的故事，請小朋友來說一說。

　　3.當墨滴到水裡會變成什麼?看視訊

　　***小朋友們你們看到了什麼?墨滴到水裡變成......***

　　***三***教師示範

　　師：老師變給小朋友看，用手撥動水讓水流淌起來，把有圖案的一面放在水裡，你們的故事在哪裡，想不想把它變出來?

　　教師提出要求：

　　1.先用手撥動水，是為了讓水流動起來，手輕輕的攪拌。

　　2.墨滴的不要太多，3-4滴分散滴。

　　3.2個小朋友一個盆。

　　***四***幼兒操作，教師巡迴指導

　　***五***結束

　　幼兒介紹自己畫中所隱藏的故事