幼兒園關於動物的教案

　　教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　可愛的小動物

　　【活動目標】

　　1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。

　　2.提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。

　　3.教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則

　　【活動準備】

　　1.背景圖***畫有草地、藍天、白天***

　　2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

　　4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

　　【活動過程】

　　1.匯入活動出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

　　2.教師一一出示小動物教具

　　①小鴿子：是怎樣來到我們班的?***飛來的***怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?***咕咕咕***

　　②小鴨：身上的毛是什麼顏色?它的嘴巴長的什麼樣子?***扁扁的***;它有什麼本領?***游泳***;它喜歡吃水裡的什麼?***小魚和小蝦***，小鴨怎樣叫?***呷呷呷***

　　③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的?***尖尖的***;它喜歡吃什麼?***蟲和米***;它會怎樣叫?***嘰嘰嘰***

　　④小花貓：它有什麼本領?***捉老鼠***;它是怎樣叫的?***喵喵喵***

　　⑤小黃狗：它喜歡吃什麼?***肉骨頭***;它會怎樣叫?***汪汪汪***

　　⑥小白兔：它的耳朵***長長的***;眼睛***紅紅的***;它們怎樣走路?***蹦蹦跳跳***那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

　　3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

　　①教師師範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

　　②幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

　　③幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　4.遊戲兒歌《可愛的小動物》

　　④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師說完後才能說和做。

　　⑤引導幼兒遊戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　⑥改變遊戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，並做動作。

　　篇二

　　動物的家

　　活動目標：1、能根據物品的特徵，製作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。2、發展孩子們的交往能力。3、能夠有秩序的進行活動。活動準備：建構區：各種盒子，箱子，積木。益智區：小動物圖片，一些居住的環境圖片。

　　閱讀區;小動物書籍。

　　動手區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　活動過程：

　　一、回憶“小動物們的家”

　　1、說一說自己知道的小動物。

　　師：你們知道什麼動物呀?

　　2、說一說“小動物的家”

　　師：小動物和我們人一樣有爸爸媽媽，有一個溫暖的家，那你知道小動物的家都是在哪裡嗎?

　　教師小結：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土裡。

　　二、我來製作小動物的家。

　　1、引出區角。

　　師：小動物們的家可溫暖啦!但是現在環境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎麼辦?那我們又該怎麼辦呢?

　　教師小結：我們幫助他們找到家和做一個家給他們。

　　2、介紹區角。

　　師;鍾老師為你們準備了很多的材料，請聽聽我們在區角里可以做些什麼呢?

　　建構區：各種盒子，箱子，積木。

　　師：在這裡我們可以怎麼樣做呢?可是沒有小動物怎麼辦?在這個區角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區的小朋友把小動物做好。然後再請你來做小動物的家。

　　美工區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　師;在這裡你們可以做什麼呢?做各種小動物，做好以後送到建構區，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了!

　　益智區：小動物圖片，一些居住的環境圖片。

　　師;這裡也有一些小動物，因為我們破壞了他們的家，他們都迷路啦!你幫他們找到自己的家好嗎?

　　閱讀區;小動物書籍。

　　師：在這裡，老師準備了很多的動物書籍，你們可以到裡面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。

　　三、幼兒自主選擇區角。教師進行指導。

　　四、收拾用具，結束活動。