幼兒園舞蹈教案獲獎作品

　　讓幼兒初步學跳《花之舞》，通過觀察模仿掌握舞蹈動作和隊形變化。能根據手腕花的不同顏色，尋找出雙向S形穿花的規律，體驗交換舞伴舞蹈的快樂。以下是小編精心整理的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　花之舞

　　【活動目標】

　　1、初步學跳《花之舞》，通過觀察模仿掌握舞蹈動作和隊形變化。

　　2、能根據手腕花的不同顏色，尋找出雙向S形穿花的規律，體驗交換舞伴舞蹈的快樂。

　　【活動準備】

　　1、手腕花每人兩朵***右手戴紅花，左手戴藍花***，標記每人一個。

　　2、能正確區分左右，知道面向圓上。

　　3、音樂。

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒傾聽音樂，熟悉音樂節奏。

　　二、教授《花之舞》

　　***一***教第一段舞蹈動作。

　　1、教師示範動作。

　　2、帶領幼兒練習動作。

　　***1***帶領幼兒練習第一段動作，並練習大圓變小圓、小圓變大圓的動作。

　　***2***教師帶領幼兒面對面練習。

　　***3***聽音樂完整練習第一、第二樂句動作。

　　***二***教第二段舞蹈動作。

　　1、帶領幼兒原地練習握手動作。

　　2、示範，引導幼兒尋找雙向S形的規律。

　　3、聽音樂，教師帶領幼兒練習動作。

　　三、完整舞蹈。

　　1、放慢兒歌節奏，引導幼兒完整的練習舞蹈動作。

　　2、加快速度，完整練習。

　　3、隨音樂完整表演。

　　4、小結退場。

　　範文二

　　《扭扭蟲的舞蹈》

　　【活動目標】

　　1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2、能隨著音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

　　【活動準備】

　　1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

　　2、一處較大的場地。

　　3、毛毛蟲毛絨玩具。

　　【活動過程】

　　一、扭扭抱抱。

　　教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

　　請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

　　請幼兒用肢體動作模仿表。

　　帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。

　　二、爬爬碰碰。

　　教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

　　在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

　　音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

　　【活動建議】

　　1、在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利於幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2、應關注那些不願意參與的幼兒，如幼兒實在不願加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。

　　3、若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

　　範文三

　　《有趣的柺杖舞》

　　【活動目標】

　　1、熟悉音樂旋律，學習用柺杖進行舞蹈。

　　2、能根據圖譜記憶動作，並有表情的進行表演。

　　3、感受柺杖舞蹈歡快有趣的風格，體驗柺杖舞的快樂。

　　【活動準備】

　　《幼兒柺杖舞》視訊和《口哨與小狗》音樂。

　　1、知識經驗：觀看過柺杖爵士舞，對此舞種有初步的瞭解。

　　2、感受舞蹈音樂，瞭解其結構。

　　3、學會進場動作。走走走走走走，轉一轉。

　　4、自制小柺杖、鬍子。

　　【活動過程】

　　一、進場。

　　師：今天，陳老師要帶大家一起去遊玩，看看老師是怎麼走的。***示範123456轉;走走走走走走轉。提示左腳先走******視情況而定，多練習幾遍***

　　師：好了，我們準備出發嘍!聽好音樂!***播放進場音樂《口哨與小狗》8個八拍***

　　幼兒排成兩豎排***隨著音樂做走走走走走走，轉一轉的動作進場。***

　　二、出示幻燈場景。

　　師：公園到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。***八字行座位***老師請來了魔術師為大家表演，看看他會把我變成什麼呢?***放幻燈音樂，轉轉轉——變小狗，汪汪汪******把老師變成小狗***

　　師：他是用什麼把我變成小狗的?***魔術棒***對的，看，魔術棒還像什麼啊?***老師做撐柺杖的動作，引導幼兒說出柺杖***瞧，有人在用柺杖跳舞呢!***播放幼兒舞蹈視訊，播放至0：59秒處暫停***

　　三、欣賞視訊，感受舞蹈的歡快，詼諧。

　　師：這段舞蹈有什麼感覺?***有趣、好玩***你還發現它和平常的舞蹈有什麼不一樣?***教師對幼兒的回答做出簡明扼要的總結：舞蹈道具，舞蹈裝束，表情豐富，動作誇張等***

　　師：這種拿著柺杖跳的舞叫柺杖舞。

　　1、師：這麼好玩的舞蹈，你們想不想來跳一跳?***想***老師給你們準備了柺杖，等會自己去拿，然後找一個小圓點站神氣，不要爭搶。***幻燈音樂，4個八拍走路，無狗叫***

　　2、師：想不想再來一遍，跳得時候要注意聽音樂。***幻燈音樂，4個八拍，有狗叫***

　　3、師：你們跳的這麼好，很有做明星的潛質。今天陳老師也帶來了一段舞蹈，魔術師把我變成小狗後，看看小狗做了哪些動作?***教師現場表演B段舞蹈，有小狗走路，吃骨頭，洗澡澡，搖頭擺尾，小狗開槍等動作***

　　師：誰來說說陳老師表演的小狗在幹什麼?***請幼兒說，再讓她做動作，全體一起做，做的不到位的糾正***

　　師：陳老師把大家剛才說的動作藏在圖譜裡了，我們來看看。***讓幼兒找一找，教師講解圖譜，全體做做。如果有未找出的圖譜，教師自己講解******出示B段大圖譜，靜態的***

　　四、出示圖譜，分段練習，結合圖譜教學，解決重難點。

　　師：找小圓點坐下，陳老師還準備了好聽的音樂呢!我們邊聽音樂邊來看看圖譜，想一想，這些圖譜代表哪些動作!***出示B段大圖譜ppt和音樂，教師配有口令式的講解圖譜，讓幼兒感受音樂的同時，瞭解圖譜***

　　師：讓我們跟著音樂，看著圖譜一起來跳跳吧。***教師帶領幼兒一起跳，出示B段大圖譜PPT格式和音樂***

　　師：你覺得這個柺杖舞好玩嗎?老師這裡還有一段完整的柺杖舞呢!***出示完整圖譜靜態的，音樂從頭開始，教師現場完整表演***

　　師：大家一起來跳有趣的柺杖舞吧。站在小圓點上跳。***出示完整ppt***

　　五、加入魔術帽和鬍子進行表演***幫幼兒粘鬍子***

　　師：今天，陳老師還為大家準備了舞蹈道具，瞧，是什麼?***鬍子***

　　師：哇塞，你們粘上鬍子，就像真的魔術師一樣的，很酷哦!讓我們一起來跳一遍，要有豐富的表情***如挑挑眉毛等***!***幼兒看著動態ppt一起跳，教師用語言或個別動作提醒******播放幻燈音樂，完整音樂A+B+A***

　　師：這麼好玩快樂的舞蹈，當然要大家一起分享，小朋友們，我們請下面得美女老師們一起舞蹈吧!***視情況而定，時間足夠可以進行***

　　六、教師和幼兒一起表演。

　　師：***感謝美女老師們的快樂舞蹈***小朋友們，讓我們帶著小柺杖繼續去遊玩吧。***播放離場音樂和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”******做走走走走走走+轉的動作離場***