託班家園育兒知識

　　很多父母感覺隨著孩子進入小學階段，孩子就老喜歡在大人交談時插話，而且不理他她時，他會一直糾纏於爸爸媽媽叫個不停。以下是小編整理的的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。

　　一

　　孩子愛插話的原因

　　很多父母感覺隨著孩子進入小學階段，孩子就老喜歡在大人交談時插話，而且不理他她時，他會一直糾纏於爸爸媽媽叫個不停。不知道這樣的行為是正常的不?孩子想要急於地表達自己的想法，那麼越是這樣的孩子越要培養起他她的耐心。孩子愛插話怎麼辦呢?

　　隨便打斷，是非常無禮的一種表現。在很小時出現這種狀況，家長可能沒意識到，在日常生活中，你可能還是會遇到這樣的人：他們很熱衷交談，當別人闡述自己觀點時，他們喜歡打斷別人，談論自己的看法。這樣的人往往會遭人厭煩，不願與其交流。但你越是不想和他們說，他們越喜歡加入到你們的談話中來。遇到這樣的人，我們又該如何應對呢?其背後的機制是什麼?

　　要教導他們，應在大人討論的間歇時插話，不能打斷大人的談話。從發展心理學的角度來說，每個人都經歷了一個從青春期的自我中心階段到成人期的人際――自我互動階段。在自我中心階段，青少年感覺自己是世界上獨一無二的存在，每個人都在觀察自己的表演，自己的感受永遠是第一位的，最值得關注。他們過分關注自我內心的感受而誤以為周圍的人都不大理解自己，所以也就不大能去照顧別人的真實感受，並且他們往往會曲解別人，以為大家都在對自己指手畫腳、品頭論足，所以，自我中心化的說話方式成了他們的一種自我防禦與保護機制。

　　那些愛打斷他人的人，很可能是沒有完成從青春期自我向成人期過渡的階段，他們的自我同一性在發展中受挫，所謂的自我同一性混亂就是：沒有在社會中找準自我的角色，自我認同不良的心理焦慮導致他們不斷在與他人交談中打斷別人，不斷重複青春期的那種自我防禦的談話機制。

　　我們要解決這個問題，就達到一種良性的認同;同時，當要打斷別人時，提醒自己“多給別人一些表達的機會，並從中找到自我發展的資源，獲得人際雙贏”。如果在生活中遇到這類人，你可以起初多給他們一些自我表達的機會，傾聽他們把自己的觀點談具體。然後用語言暗示他：“現在我可以說了嗎?”你也可以善意提醒他：“希望我說的時候，你先不要插話，好嗎?”這種方式會提醒他調整自己的人際溝通方式，達到與他人更順暢地交流。

　　孩子插話是正常現象，這種不好的習慣改正可能需要一定時間，父母要有耐心，對孩子加以啟發和誘導。同時，父母應樹立起一個禮貌地與人交往的榜樣，使孩子受到啟迪和提高。可以從別的孩子在講話時插話而受到批評，就可以問自己的孩子：“剛才那個孩子做得對不對?為什麼?你喜歡他嗎?”讓孩子從中受到教育。

　　二

　　娛樂活動對小孩子的影響很大

　　娛樂活動對幼兒的情感和意識有很大的影響。它能使孩子體驗生活中的美，帶助孩子樹立對親友、對美好事物的良好態度和親切感情。外出遊玩可使孩子直接看到秀麗的山川，祖國的建設成就，從而培養熱愛祖國的感情。觀看精彩的文藝演出，不但能陶冶孩子的情操，並能使孩子接觸各民族豐富多彩的藝術創造，受到良好的審美教育。

　　參觀、看電視、聽廣播、玩具，可使孩子獲得有關社會和自然的知識，擴大眼界，促進智力發展，培養愛科學、學科學的興趣。郊遊、逛公園，可使孩子情緒愉快，心情舒楊，是陶冶性格、增進身心健康、鍛鍊體魄和意志的好機會。所以，不論國內，還是國外，都比較注重幼兒在娛樂中學習，做到施教於常。在組織娛樂時，為了使孩子在玩中得到更多、更好的知識，必須注意做到:

　　1明確目的，寓教育於娛樂之中。家長帶孩子進行一項娛樂活動以前，都應事先想好這次活動要使孩子受到什麼教育。即使多次帶孩子進行一項活動，也應設法讓孩子觀察發現新事物。

　　2選擇適應孩子年齡特點的娛樂內容。孩子年齡小，有自己的理解水平與興趣愛好，有些適合成人的娛樂活動對孩子就不一定合適。有些娛樂活動的內容基本上是孩子能接受的，但也有個別地方對孩子無益，如電影中的凶殺場面等，家長要善於引導。對幼兒可以採用轉移注意力的方法，不讓他繼續觀看。

　　3注意活動的時間和活動量。孩子的娛樂要有節制，適可而止。不要造成孩子過度興奮和疲勞，要注意動靜交替。帶孩子出去玩也不能過多，免得孩子在家呆不住。睡前不宜進行使孩子過於興奮的活動，以致孩子不肯就寢，或夜間睡不安穩。

　　4要注意安全。在人多、擁擠的公共娛樂場所，家長要特別留心帶好孩子，防止丟失和碰傷。在過馬路時，一方面要看好孩子，另一方面要給孩子講明遵守交通規則的好處，使孩子慢慢掌握一些交通知識。

　　寓教於樂，施教於常，重要的是選擇好有意義的娛樂內容。

　　聽廣播可以多方面豐富孩子的知識。中央人民廣播電臺專門為學齡前兒童組織的“小喇叭”節目是孩子的良師益友。幼兒的模仿性很強，聽“小喇叭”節目，能跟著學唱歌、說兒歌。“小喇叭”既能活躍孩子的生活，又能使他們增長見識。隨著孩子年齡、智慧的增長，可以選擇適應孩子理解能力的節目收聽。四歲的孩子可以選聽一些音樂、歌曲節目，六歲的孩子可以選聽故事連播。總之，對兒童適宜的各種廣播節目，都可以選擇一些。看電視、電影，對幼兒有很大的吸引力。但是三歲以前的孩子還看不懂電視劇的情節，他所看到的僅是某些動作的片斷，因此，家長要為孩子選擇適當的節目，並作必要的講解。三歲左右幼兒的求知慾、認識能力不斷地增長，對於事物的連續性有所理解，注意力也在發展，可以有目的地培養他看一些短小的節目，如動畫片、兒童故事片及一些兒童歌舞等。一些較好的兒童影片表現了少年兒童們的機智勇敢、勤奮好學、團結友愛等好品德，是向兒童進行教育的好教材。

　　郊遊、逛公園可以開闊兒童的視野，增長社會知識。公園裡蔥鬱的樹木，豔麗的花卉，精巧的建築物……都能觸動孩子的美感。家長應注意利用這一場合向孩子進行相應的教育。通過遊園，讓孩子觀察大自然的嫵媚秀麗景色和欣賞園林藝術，使孩子受到美的薰陶，瞭解園林中的動植物和建築設施，增長知識，培養愛人民、愛祖國的情感，在孩子與過往遊人的接觸中體驗人們的社會生活。在兒童遊戲場玩耍時，要教育孩子學會正確對待不相識的小朋友，不搶奪、不爭吵、相親互讓地一起玩，這是培養幼兒集體主義精神的好場所。

　　觀看文藝演出、參觀展覽是培養孩子文藝興趣的理想場所。心理學家證明，幼兒初期能對色彩鮮豔的東西產生美感。在一定的教育影響下，四五歲的孩子就能從音樂、藝術作品中，從自己的美術、歌舞、朗誦等文藝活動中，產生美的體驗。因此，可以在幼兒的美感發展過程中，有意識地培養他們對文藝的興趣和愛好。博物館、天文館等場所，適合於智力較發達的六七歲的幼兒參觀。在那裡有許多關於歷史、生物、天文等知識，這樣都能激發孩子對大自然和科學產生濃厚的興趣。

　　慶祝節日和生日，也能使孩子感到生活的關好和愉快，同時也可以培養孩子關懷別人，逐步養成尊敬長輩、講文明禮貌的習慣。節日和生日期間，家中常有親友來往，成人們歡聚一堂，友好的情誼往往很容易感染孩子。同時，要不失時機讓孩子幫大人幹一些力所能及的事，如給客人端茶、送糖等，也可以讓孩子給容人表演一些節目，使孩子成為一個熱情、勇敢、有禮貌的人。

　　三

　　引導孩子正確看電視

　　隨著電視的普及，如何引導孩子正確看電視的問題，也擺在了家長們的面前。孩子對電視著了迷怎麼辦?電視節目會給孩子帶米什麼影響?

　　很多孩子只要一看上電視馬上安靜了，目不轉睛地盯著電視，似乎周圍的一切都不存在了。孩子愛看電視並不是一件什麼壞事。有很多開心益智的兒童節目，如木偶劇、動畫片、小魔術，還有祖國各地、世界各地、歷史故事、動物世界等，不僅富有思想性、知識性，而且有一定的趣味性。一方面，這些電視節目可以豐富孩子的頭腦，輸送給孩子新鮮的養料，另一方面，還可以陶冶孩子的性情，啟迪智慧，豐富他們的想象力和創造力，促進他們學習，豐富他們的感情。

　　但是，如果孩子沉緬於電視節目中，也是十分有害的。其實，孩子迷上電視，除了跟他們的愛好有關外，家長也並非沒有責任。如有的家長為了個人省事，就把孩子放在電視機前，讓電視機當保姆。日久天長，孩子自然對電視產生了依賴性，結下了難解之緣。有的家長遇到這種情況，往往採取粗暴的方法，不準孩子看電視節目。這種辦法是不可取的。對於迷上電視的孩子，應當採取疏導的方法。

　　首先，對電視節目的內容應當有所選擇。幼兒的思想單純，分析能力和鑑別能力差，並且容易受驚嚇。所以，離奇驚險的武打片、令人咋舌的鬼神片、談情說愛的愛情片等，都不適宜給幼兒觀看。應當選擇一些孩子能夠接受，又有教育意義的電視節目給孩子看。孩子喜歡看《西遊記》、《水滸》等電視連續劇，家長可因勢利導，要求孩子看完後，把電視劇中的簡單情節大致講出來。這樣孩子既對文學名著有所瞭解，又進行了語言訓練。電視內容選擇恰當了，還能激發孩子的求知慾和學習興趣。如有的孩子科技小常識，也搞起了小製作。

　　其次，家長在孩子看電視的時間上也要有所控制。兒童如果較長時間看電視，會漸處於催睡狀態，如仍要勉強堅持，就要消耗孩子的很多精力。此外，電視螢幕上忽明忽暗，鏡頭急速變化，孩子也難以長時間承受這種刺激。這是從兒童健康角度出發。

　　最後，還要告誡家長們，您們要約束自己。有些家長一看上電視，就顧不上孩子了。孩子找家長說話，家長也不回話，孩子有疑難向題請教，家長也一推了之。有的家長還因為貪看電視而影響孩子睡覺。家長看電視不節制，就不可能約束孩子。只有家長先改掉“電視迷”的毛病，才能正確引導孩子看電視。