初中普法教育手抄報內容

　　我們要知法、懂法、用法，學會利用法律武器來武裝自己，保護自。你知道法制手抄報怎麼做嗎?下面是小編為大家帶來的初中普法教育手抄報圖片及資料，希望大家喜歡。

　　初中普法教育手抄報的圖片欣賞

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　　初中普法教育手抄報的資料一：智慧財產權的概述

　　1.智慧財產權的概念

　　智慧財產權是法律賦予人們對創造性智力成果享有的專有的權利，亦稱智力成果權。

　　2.智慧財產權的法律特徵

　　***1***智慧財產權的客體是不具有物質形態的智力成果。***2***專有性，及智慧財產權的權利主體依法享有獨佔使用智力成果的權利，他人不得侵犯。***3***地域性，即智慧財產權只在產生的特定國家或地區的地域範圍內有效，不具有域外效力。***4***時間性，即依法產生的智慧財產權一般只在法律規定的期限內有效。

　　3.智慧財產權的分類

　　一類為文學產權，是關於保護智力作品創造和傳播的權利，包括著作權***即版權***和鄰接權;另一類為工業產權，是工業、農業、林業、商業和其他產業具有實用經濟意義的無形產權，包括專利權和商標權。

　　4.智慧財產權的範圍

　　主要包括著作權和鄰接權、專利權、商標權、商業祕密權、植物新品種權、積體電路布圖設計權、商號權等。

　　初中普法教育手抄報的資料二：法制名言警句

　　1*** 在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。——孟德斯鳩

　　2*** 法律只不過是我們意志的記錄。――盧梭***法***《社會契約論》

　　3*** 如果司法權同行政權合二為一，法官便將握有壓迫者的力量。

　　4*** 憲法，就是一張寫著人民權利的紙。——列寧

　　5*** 司法，就其本質而言，就是平等;越缺乏平等條件的地方，就越難看出在刑罰平等上有什麼司法。

　　6*** 付給律師的費用不應據其在法庭上陳述時間的長短，而應據其辯護質量的優劣。

　　7*** 法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好像一本數學教科書裡的定理公式來研究。為了知道法是什麼，我們必須瞭解它的過去以及未來趨勢。

　　8*** 法律源於人的自衛本能。

　　9*** 解釋法律系法律學之開端，併為其基礎，系一項科學性工作，但又為一種藝術。 ——薩維尼

　　10*** 法無授權不得為，法無禁止不得罰。

　　初中普法教育手抄報的資料三：法律故事點評

　　每個人都有美好幸福的童年，曲哲***化名***也曾有過美好的理想。當鮮豔的紅領巾戴在他胸前的時候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進了罪惡的深淵。當冰冷的手銬銬住他的雙手，當高牆電網隔斷了他和親人的團聚，他方猛醒。可是，一切都太晚了。

　　曲哲出生在一個普通的雙職工家庭裡。父母對他很寵愛，家庭充滿溫馨。小學時，曲哲聰明好學，讀書用功，在班裡的學習成績一直名列前茅，並且先後在班裡擔任了組長、班長、學習委員。小學畢業時，他以優異的成績被市重點中學錄取。曲哲沉浸在父母、同學和老師的讚揚聲中。在沾沾自喜的同時，他變得狂妄自大起來。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，並學會了抽菸、喝酒，學習成績直線下降。在家裡他再也聽不進父母的良言相勸，在學校更聽不進老師的諄諄教誨。可憐天下父母心，父母仍對曲哲抱著極大的希望。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會的一所醫學院學醫，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。功夫不負有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績告別了這一學期。

　　暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風提起自己與女朋友方欣因種種原因發生了矛盾，關係不斷惡化。陳風越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣殺掉。曲哲為了哥們義氣便答應幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內。到了那裡，方欣感覺到有點不對勁，拔腿要走。陳風追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發紅的眼睛，氣急敗壞地衝他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜少女就這樣慘死在他們的手中……

　　點評：

　　16歲的曲哲因犯故意殺人罪被判處有期徒刑11年。教訓是由失去青春的慘重代價換取的，一念之差使人生最寶貴最輝煌燦爛的時代要在高牆電網裡度過。

　　友誼是人生的美酒，使我們的生活更美好。但是近朱者赤，近墨者黑，青少年時期，一定要慎擇友，擇良友。和好的朋友在一起，互相學習，互相促進，有利於共同進步。若是和不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影響。交朋友時可要擦亮眼睛啊。

　　幫助他人、助人為樂是做人的美德。但是為了哥們義氣兩肋插刀，最終是一失足成千古恨。面對他人包括朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而後行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。

　　青少年要樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我的預防犯罪能力，時刻珍惜現在所擁有的幸福、自由、快樂。