隔音符號和多音的學習

　　拼音的學習分許多階段，一步步的進行學習，能夠讓孩子對拼音的認識比較深入，並且不容易混淆。下面是小編為大家整理的，僅供參考。

　　篇一

　　***1***為什麼要用隔音符號

　　普通話音節多數是有子音聲母的音節。漢語拼音字母的拼讀習慣是，子音字母總是跟後邊的母音拼合成音節，例如shɑnge,只能念成shɑn ge***山歌***。只有在後邊沒有母音的情況下，子音字母才跟前邊的音素拼合，例如shɑng。這樣，子音聲母就起了標明音節界限的作用。以 i 、u、û起頭的零聲母音節使用y、w標明音節界限，剩下的還有以ɑ、o、e起頭的零聲母音節，連寫時容易和前邊音節的界限發生混淆。音節混淆有三種情況： 一種是和前邊以n、ng收尾的音節相連，如果不用符號隔開，前一音節最後一個字母n、g會 被誤認成後一種音節的聲母。“翻案”***fɑn’ɑn***會被念成“發難”***fɑnɑn***，“檔案” ***dɑng’ɑn***會被念成“單幹”***dɑngɑn***。 另一種是和前邊以i、u、û收尾的音節相連，如果不用符號隔開，兩個音節常常被誤認成一 個音節。“西安”***xi’ɑn***會被念成“先”***xiɑn***，“酷愛”***ku’ɑi***會被念成“快”*** kuɑi***，“餘額”***yu’e***會被念成“月”***yue***。 再一種是和i、u、û以外的其他母音收尾的音節相連，不用符號隔開，雖不至於被誤讀成一 個音節，但母音相連，視覺上難以產生清晰的印象，給閱讀帶來困難。例如huɑɑo***“花襖 ”***。 為了解決這些問題，《漢語拼音方案》規定了隔音符號的用法。

　　***2***怎樣使用隔音符號 隔音符號用“’”表示。當ɑ、o、e開頭的零聲母音節連寫在任何一個音節後面時，將隔音 符號標在音節開頭字母ɑ、o、e的左上方。 例如： fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名額 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷愛 yu’e餘額 pi’ɑo皮 關於隔音符號的使用，初學者還必須注意以下兩點： 第一，以ɑ、o、e開頭的零聲母音節只有連寫在別的音節後面時才用隔音符號。如果是在一 個詞的開頭，就不存在音節界限不清的問題，也就不能使用隔音符號，例如áoxiáng***翱翔 ***。第二，有子音聲母的音節和使用了y、w的音節，前邊都不能用隔音符號，防止隔音符號的濫用。

　　篇二

　　我們只要進行閱讀，就會遇到多音字。據初略統計，《新華字典》中所列多音字有六百多個，個別字的讀音有五個之多***如“和”字有hã、hâ、hú、huï、huî五個音***。因此，不少人難免讀錯。怎麼掌握多音字的不同讀音呢?多音字的讀音有沒有規律可以遵循呢? 我們學習文言文也會遇到多音字，這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規律，有利於學生準確地誦讀文言文。 這啟示我們：對白話文中的多音字，也可以用分類的辦法來幫助學生掌握規律。筆者將《新華字典》中的六百多個多音字進行了整理歸類，並付諸教學實踐，收到了比較滿意的效果。三種查字法：音序查字法：認識這個字，但不知道其含義，不能肯定其部首。部首查字法：不認識這個字，不明其義，但能肯定部首。數筆畫查字法：不認識這個字，不知道部首。 這六百多個多音字可以分為六類。

　　1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區別詞性和詞義的作用。例如：

　　長cháng***形容詞***很長\長遠\長久

　　zhǎng***動詞***生長\成長\長知識

　　數shǔ***動詞***數落\數不清\數得著 shù***名詞***資料\數量\數額

　　shuî***副詞***數見不鮮

　　為wãi***動詞***大有可為\認為\成為

　　wâi***介 詞***為人民服務\為虎作倀

　　的de ***助 詞***誰的書\我的祖國 dí ***形容詞***的確如此\的當***恰當***

　　dì***名詞***目的\有的放矢

　　降jiàng ***動詞***下降降雨***降：下落之意***

　　xiáng ***動詞*** 投降\降龍伏虎***降：歸順，使馴服之意***

　　殷yün***形容詞***殷紅 朱殷***指黑紅色***

　　yīn***形容詞***殷實\殷切\殷勤***豐盛，深厚，周到之意***

　　以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同;後兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種型別的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種型別的多音字約有五百個，掌握了這種型別的多音多義字，就意味著掌握了大多數的多音字。這類多音字的數量雖大，但由於讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

　　2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。例如：

　　雋 juàn 雋永

　　jùn同“俊”雋秀 雋茂 雋拔

　　龜 guī \烏龜\龜縮 \龜鑑***喻借鑑***

　　jūn 同“皸” 龜裂

　　佃 diàn 佃戶 佃農 佃租

　　tián 同“畋”***打獵***

　　拽 zhuài 把門拽上 拽不動

　　yâ 同“棄甲曳兵”的“曳”

　　文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學生，掌握這種型別的多音字並不困難。

　　3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

　　單dün 單位 簡單 選單 單純

　　shàn 姓單 單縣***地名***

　　chán 單于***古代匈奴的君主*** 柏 bǎi 柏樹 松柏常青柏油馬路

　　bï 柏林***地名***

　　bî 黃柏***中藥名***

　　樸pǔ 樸實 艱苦樸素儉樸

　　piáo 姓樸

　　pō 朴刀***一種舊式武器***

　　pî 朴樹***樹名***厚朴***中藥名***

　　這種型別在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。

　　以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關係。理清這種關係，對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。

　　4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。例如：

　　剝 büo ***限於單用***剝花生 剝羊皮

　　bō ***用於合成詞***剝奪 剝削 剝離

　　削 xiüo ***限於單用***削果皮削鉛筆

　　xuý***用於合成詞***削弱 瘦削 削除

　　薄 báo ***限於單用***薄紙 穿得太薄

　　bï ***用於合成詞***薄弱 刻薄 輕薄

　　逮 dǎi ***限於單用***逮老鼠 逮蜻蜓

　　dài ***用於合成詞***逮捕

　　這類多音字數量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區別，掌握起來就容易了。

　　5、語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用。例如：

　　血 xuâ ***讀書音***血海深仇 血壓 血脈

　　xiě ***口語音***流血了 吐了兩口血

　　核 hã ***讀書音***核桃 核心 細胞核

　　hú ***口語音***杏核兒 煤核兒

　　尋 xún ***讀書音***尋覓 尋常 尋章摘句

　　xín ***口語音***尋開心尋死 尋思

　　落 luî ***讀書音***落伍 降落 落後

　　lào ***口語音***落枕 落炕 落色

　　6、方言詞彙的存在而造成多音。

　　忒 tâ 差忒***差錯之意***

　　tuī ***方言***風忒大 房子忒小***忒：太***

　　拆 chüi 拆信 拆被子

　　cü ***方言***拆爛汙***喻不負責任***

　　軋 yà 傾軋 軋棉花

　　gá軋帳***查對帳***軋朋友***結交朋友*** 人多軋得很***擁擠***

　　兩類多音字中，口語音和方言在閱讀時一般只出現於文學作品中，尤其是方言詞彙，由於具有地方性，使用的頻率是很低的，況且它與普通話沒有緊密的聯絡，一般不會搞混。 為了說明方便，筆者將多音字的讀音歸納為以上六種型別。實際上許多字的讀音是兼有幾種型別的。但只要我們掌握了辨析的方法，便可以舉一反三，事半功倍，比較容易地掌握多音字。