二年級英語複習計劃怎麼制定
面對小學英語的期末考試，孩子們該怎麼複習?身為家長的您該為孩子做些什麼呢?以下是小編分享給大家的二年級英語複習計劃，希望可以幫到你!
二年級英語複習計劃
第一週
Day1：主要複習Unit1單元知識集中營
語音，單詞
Day2：主要複習 短語，句子，本章過關檢測卷
以兩天覆習一個單元迴圈，第一週複習完每個單元的基礎知識及詞彙，
第二週
著重將改錯本上的錯誤糾正、記住並再默寫一次
Day1：主要複習專項練習
Day2：主要複習 專項訓練一：詞彙
Day3：主要複習 專項訓練二：句型，期末檢測卷
Day4：主要複習 每章課課練，複習課本上的題
注：
1.重點複習“興邦校本教材”，並結合公辦校課本同步複習;
2.每次複習開始時，先讓學生自己看一遍知識，然後家長幫助學生聽寫，之後將錯誤改正在改錯本上
3.每次開始下一組前，先將前一組改錯本上的錯誤進行訂正。
詞彙篇
Unit 1:
Ruler pencil eraser crayon bag pen pencil box book no your
尺子 鉛筆 橡皮 蠟筆 袋 鋼筆 鉛筆盒 書 沒有 你的
I have a ruler .我有一把尺子。Zoom ! Your bag ! Oh , no .玩具熊!你的書包!哦，不。
I have an eraser .我有一塊橡皮。
Unit 2:
Red green yellow blue black Brown white orange OK mum
紅色 綠色 黃色 藍色 黑色 棕色的 白色 橙色的 好 媽媽
I see green .我看見綠色。I see red .我看見紅色。
Colour it brown . Ok !它的顏色是棕色。好!
Unit 3:
Face ear eye nose mouth Arm hand head body leg foot school
臉 耳 眼 鼻子 嘴 手臂 手部 頭 身體 腿 腳 學校
Look at me ! This is my face .看我!這是我的臉。This is the arm . This is the leg .這是胳膊。這是腿。
Unit 4:
Duck pig cat bear dog Elephant monkey bird tiger panda zoo funny
鴨 豬 貓 熊 狗 象 猴子 鳥 老虎 熊貓 動物園 有趣的
It’s a duck . It’s a dog .它是一隻鴨子。它是一隻狗。What’s that ? It’s a tiger .那是什麼?它是一隻老虎。
Unit 5:
Bread juice egg milk water Cake fish rice
麵包 果汁 蛋 奶 水 蛋糕 魚 大米
Mum , I’m hungry . Have some bread .媽媽，我餓了。吃些麵包。
Can I have some water , please ? Here you are .請給我一些水好嗎?給你。
Unit 6:
one two three four five Six seven eight nine ten
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 九
I’m six years old .我六歲。
重點課文對話朗讀
Unit 1 A單位1A
A: Hello, I'm Miss White. 你好，我是白小姐。B: Hello, I'm Wu Yifan . 你好，我是吳一凡。
C: Hi, I'm Sarah. 你好，我是莎拉。
Unit 1 B 單位1B
A: Hello, I'm Mike. What's your name ? 你好，我是邁克。你叫什麼名字?
B: My name's John. 我的名字叫約翰。
C: Goodbye. 再見。
Unit 2 A 單位2A
A: Mr Jones, this is Miss Green. 瓊斯先生，這是格林小姐。
B: Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。
C: Good morning. 早上好。
Unit 2 B 單位2B
A: Hi, Mum. This is Wu Yifan. 嗨，媽媽。這是吳一凡。
B: Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吳一凡。
C: Good afternoon. Nice to meet you. 下午好。很高興認識你。
B: Nice to meet you, too. 也很高興認識你。
Unit 3 A單位3A
A: Good morning. 早上好。
B: Good morning. 早上好。
C: How are you? 你怎麼樣?
B: I'm fine, thank you. Let's go to school. 我很好，謝謝你。讓我們去上學吧。
C: OK. 好的。
Unit 3 B 單位3B
A: Hi, Mike! How are you? 嗨，邁克!你好嗎?
B: Very well, thanks. 非常好，謝謝。
A: Let's make a puppet! 讓我們做一個木偶!
B: Great! 好的!
Unit 4A 單位4A
A: What’s this? 這是什麼?
B: It’s a duck. 這是一隻鴨子。
A: What’s this? 這是什麼?
B: It’s a dog. 這是一隻狗。
A: What’s this? 這是什麼?
B: Oh, no! It’s a bear! 哦，不!這是一隻熊!
A: Oh, it’s Zoom !哦，它是玩具熊!
Unit 4 B 單位4B
A: What’s that? 那是什麼?
B: A bear? 一隻熊?
A: No! It’s a panda. 不!它是一隻熊貓。
B: Look! A funny dog! 看!一隻有趣的狗!
A: Cool! I like it. 酷!我喜歡它。
Unit 5 A 單位5A
A: I’d like some juice, please. 請給我一些果汁。
B: Here you are. Have some bread, too. 給你。再來一些麵包。
A: Thanks. 謝謝。
Unit 5 B 單位5B
A: Can I have some water, please? 能給我一些水嗎?
B: Here you are. 給你。
A: Thank you. 謝謝。
B: You’re welcome. 不客氣。
Unit 6 A 單位6A
A: This one, please. 請給我這個。
B: Sure. How many plates? 當然。多少盤?
C: Five. 五個。
B: OK. Here you are. 好的。給你
Unit 6 B 單位6B
A: John, this is my brother, Sam. 約翰，這是我的弟弟，山姆
B: Hi, Sam. Happy birthday! 你好，薩姆。生日快樂!
C: Thank you. 謝謝你。
A: How old are you? 你多大了?
B: I’m six years old. 我已經六歲了。
二年級英語複習技巧
一、實踐法
小學生天性喜歡動手，對於自己參與動手的東西，尤其感興趣。在學完顏色後，可以先要求學生用英語把所帶顏料的各種顏色說一說，並同桌互相練習：What colour is it? It’s …然後，教師再帶領大家做遊戲：Guess? What colour is it?通過猜一猜的遊戲方式繼續複習顏色類的單詞。所有的單詞都複習完後，讓學生取出調色盤，並且出示卡片：red + yellow = ?學生通過自己進行調色得出答案orange來。接著讓學生採用同樣的方法實踐：red + white = ? ;yellow + ? = green;? + ? = purple ;? + red = brown ;? +? = grey ;? + ? + ? = black……
這樣，一節課下來，每個學生對這些顏色類單詞都留下深刻的印象，學生不僅複習了已學的單詞，而且自己在調色過程中還掌握了一些其他顏色的單詞。
二、遊戲法
通過遊戲的方法來完成複習內容。如複習詞彙遊戲活動：學生甲任意說出一個單詞，如girl;學生乙可以接lemon;學生丙可以接任何一個以n開始的單詞,但是不能重複別人說過的單詞。這樣，每個學生的大腦都在進行活動,要麼想下一個單詞可以接什麼,要麼考慮別人說的是否重複。課堂氣氛十分活躍。
複習單詞遊戲活動。給一個單詞,讓學生說出與之有關的內容：如food,學生會說出apple、orange、banana、pear、peach等等許多的單詞。又如：每組找一個學生到黑板前，教師說出一個字母，讓學生寫出用這個字母開頭的單詞，寫得越多越好，組裡其他同學可接替他寫出更多的單詞。寫出單詞最多的組獲勝。
單詞分類遊戲活動。如：教師分別說出cry***哭***、run***跑***、jump***跳***、dance***跳舞***、sing***唱歌***等單詞,讓學生通過形體一一表現出來。學生會很清楚的記住這些單詞,並且印象非常深。
三、表演法
小學生的年齡特徵決定了他們對好玩、有趣的事情有著強烈的好奇心。在學完一本書之後，利用一節課的時間讓學生進行對話表演比賽。在比賽前兩天讓學生自由組合，四人一組，並選舉一位組長，由組長抽籤表演的主題，如：Happy Birthday, Let’s Go To the Park, Shopping, Animals, Where’s…? I like…，等等。學生自己利用課餘時間進行排練。表演比賽時，每表演完一組，先讓其他各組對他們作出一個評價，說一說好在哪裡，不好在哪裡，然後教師再進行總結，給他們打分。在這一過程中，學生不僅能夠正確地找出一些小組表演過程中的語法錯誤，而且對於自己找出的錯誤，他們往往更能虛心接受，並且印象深刻，不容易遺忘。這樣不僅能給同學們以趣味性，活躍了課堂氛圍，而且也讓學生有更多的運用英語的機會。
四、對比法
英語和漢語存在文化差異，所以要深入學習英語國家的文化背景。如：學習《OK手勢》時，介紹OK手勢的來歷及象徵意義;學習《如何正確地使用刀叉》時，介紹為什麼西方人喜歡使用刀叉以及在吃西餐時如何正確地使用刀和叉等禮儀;學習《四月的愚人節》時，介紹愚人節的來歷及西方人過愚人節的幾個事例……不僅拓展了學生的知識面，而且開闊了他們的視野。
五、引導法
小學生對於單詞中的母音、子音字母該發什麼音，不同單詞中相同字母或相同字母組合的發音是否一樣，還沒有確切的認識。因而在語音教學時，只能以教師引導、學生髮現為主，在讀音正確的基礎上猜猜看、說一說，跟著感覺***即所謂的語感***走，讓學生自己體驗成功的快樂。如：學生一讀“book、bike、bird、bed”，就會發現字母“b”都發“/b/”後，感覺尤為激動，記憶的效果也尤為深刻。
二年級英語複習建議
一、明確複習目標
1.把單詞歸類，句型按單元課文內容歸類。
2.歸類後記單詞：
記單詞的方法有：
***1***把形近的單詞放在一起背，以便區分。
***2***把音近的單詞放在一起背，以便區分。
***3***把意思相同的單詞放在一起背，還是以便區分。
3.總結每個單元的主要句型，特別是粗體字巨型背下來。
4.學會舉一反三。
例如：What are you going to do ?
從這句話裡面就要學會這個句型：
What ***am \ are\ is***人稱***I \you\ they \we\ he \she\Amy…***going to do?
5.儘量能夠寫下課文中重要的句子。
二、落實複習目標
我通常在複習中採用六人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關.同時，對於過關的學生老師也適當給予獎勵.這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他複習專案上。根據具體內容，老師可以安排學生先進行小組討論、歸納、總結，比如，有哪些名詞的複數形式是加es的，先在小組內由組長組織自己歸納，然後在課堂上讓學生以展示學習成果的方式進行復習，通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加複習指導和練習，讓他們重點消化吸收。
同時在複習的過程中，我們還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。
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