小學生四年級關於語文的手抄報內容

　　語文美教育,就是通過對語文美的審美活動,培養學生感受、鑑賞、表現和創造語文美的能力。做語文手抄報能讓學生自己體會語文的魅力。小編為大家帶來的，供大家學習參考。

　　小學生四年級關於語文的手抄報的圖片參考

　　小學生四年級關於語文的手抄報參考圖片***1***

　　小學生四年級關於語文的手抄報參考圖片***2***

　　小學生四年級關於語文的手抄報參考圖片***3***

　　小學生四年級關於語文的手抄報參考圖片***4***

　　小學生四年級關於語文的手抄報參考圖片***5***

　　小學生四年級關於語文的手抄報的資料參考

　　一、好句好段

　　1、努力者無悔，即使曾經滄海難為良田，但他的人生價值得到了實現，從這點來看，他無疑是位成功者。其實我們都要感謝上帝賜給我們每人這個不是權利的權利，就是“努力”。

　　2、努力是什麼?不就是朝著自己的目標去奮鬥，去拼搏嗎?但在努力拼博的過程中，遇到的挫折，困難都是難免的。可人們往往被起其打敗。俗話說：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱他就強。”是的，不能傻傻地站在那兒被它征服，要振作起來，和它戰鬥，和它搏擊，相信吧，功夫不負有心人，總有一天會成功，你將看到輝煌的明天。

　　3、“努力”對於我來說很難捉摸。如果我努力了，我不會說聲“後悔”，但我沒有努力，所以我很後悔。據上代人的歸納總結：人生價值貴在“努力”。“努力”二字既簡單又複雜，既具體又抽象，惰者守株待兔，臨餓死前仰天長呼：“兔本無歸”。勤者實事求是，以已倡天下：“努力主宰命運”。

　　4、努力，才會有成功，這句話說的一點也不錯，它在我們生活中，無不能從一個很小的細節中體現出來。譬如說做數學題吧，只有反覆得列式，演算，用心地思考，才會解決出難題。倘若你沒有經過努力，就想不勞而獲，是不會取得真正的成功的。

　　5、“一分耕耘，一分收穫。”不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹;你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收穫。播種的越多，收穫得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。

　　6、再堅持一下，再努力一下，再前進一下，也許，成功離你只有一步之遙。有句話說，哪怕只有百分之一的希望，我也要付出百分之百的努力。

　　7、如果你努力學習，那麼在考試場上你就會考出好成績;如果你努力練習藝術，那麼你會成為舉世矚目的藝術家;如果你努力拼搏，那麼你會變成新一代的體育明星;如果你瞭解電腦，那麼你就能報效祖國;如果你懂科學，那麼你會為祖國發展做出貢獻……這一切的一切，都是努力得來的結果。

　　8、如今的我要拼!我要贏!我要做笑到最後的贏家!即使不能一路笑到最後，但拼搏的途中我沒有放棄，我仍然在努力向自己的目標奔去，我也問心無愧了!

　　9、你努力了嗎?你有青春的夢嗎?你有用努力建造青春夢嗎?如果沒有，請從現在開始，用你的努力，去建造你的青春的夢。因為青春，我們用力呼吸，用力呼吸。因為青春，我們不怕失敗，努力往前飛。因為青春，我們有用不完的精力。HappyTogether!讓我們用努力建造最美的夢，把它鑲嵌在青春。努力，青春，放飛夢。

　　10、人生最美最不能遜色的風景應該是努力。努力是人生的一種精神狀態，是對生命的一種赤子之情。努力是擁有之母，擁有是努力之子。一心努力可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規定自己一定要成為一個什麼樣的人物，獲得什麼東西，不如磨練自己做一個努力的人。

　　二、成語故事

　　【成語】： 乘人之危

　　【拼音】： chéng rén zhī wēi

　　【解釋】： 乘人家危難的時候去威脅損害。

　　【成語故事】：

　　“乘人之危”這則成語的意思是形容趁別人危難之時去要挾或打擊。

　　這個成語來源於《後漢書.蓋勳傳》，謀事殺良，非忠也;乘人之危，非仁也。

　　東漢時，蓋勳因為人正直，很有才幹，被舉為孝廉，當上了郡太守的主要屬官——長史。蓋勳所在的郡屬涼州刺史樑鵠管轄，而樑鵠又是蓋勳的朋友。當時，受涼州刺史管轄的武威太守橫行霸道，幹盡了壞事，老百姓對他恨之入骨，又敢怒不敢言。但是，樑鵠的屬官蘇正和卻不畏強霸，敢於碰硬，依法查辦武威太守的罪行。不料，樑鴿生怕追查武威太守的罪行會涉及到高層權貴，連罪自己，焦慮不安。他甚至想殺了蘇正和滅口，但又吃不準這樣做是否妥當，於是打算去找好友蓋勳商量究竟該怎麼辦。

　　也正巧，蓋勳與蘇正和是一對冤家。有人向他透露刺史將要和他商量如何處置蘇正和，並且建議他乘此機會，勸刺史殺了蘇正和，來個公報私仇。蓋勳聽了斷然拒絕說：“為個人的私事殺害良臣，是不忠的表現;趁別人危難的時候去害人家，是不仁的行為。”

　　之後，樑鵠果然來與他商議處置蘇正和的事。蓋勳打比方規勸樑鵠說：“餵養鷹鳶，要使它凶猛，這樣才能為您捕獲獵物。如今它已經很凶猛了，您卻想把它殺掉。既然如此養它又有什麼用呢?”