初二地理上冊第五章教案
General 更新 2024年05月28日
與地區同行政地位的行政區劃稱為“地級行政區”。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。
：北方地區和南方地區
知識目標
1.瞭解我國北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被型別等方面的明顯差異。
2.瞭解北方地區和南方地區的人們，受不同的自然環境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面存在的明顯差異。
3.瞭解北方地區和南方地區內部的差異性。
能力目標
1.培養學生的讀圖、用圖能力。
2.培養學生用聯絡的觀點看問題，發展認識人地關係的思維能力。
德育目標
培養學生的愛國主義思想。
教學重點
南方地區和北方地區主要的自然特徵和人文特徵。
北方地區和南方地區內部的差異性。
教學方法
談話法、比較法
課時
二課時
第一課時
[匯入新課]
前一節，我們瞭解到利用地形、氣候等綜合指標，把我國分為四大地理區域，誰能說出這四大地理區域的位置和名稱。答：略。
我們所劃分出的區域是：兩個區域間差異性較強，兩個區域內則具有更多的共同性。今天我們來具體瞭解北方地區和南方地區的這些特點。
[講授新課]
圖5. 9：北方地區與南方地區。
[提問] 北方地區與南方地區的範圍?
北方地區大體位於大興安嶺﹑烏鞘嶺以東，秦嶺—淮河以北，東臨渤海、黃海。包括東北三省，黃河中下游各省全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇，安徽的北部。
在圖中找出北方地區和南方地區的界線——秦嶺—淮河一線。
[提問]：北方地區和南方地區都位於地形的第幾級階梯?
第二級和第三級階梯。
[提問]：北方地區和南方地區的主要地形分別是什麼?
北方地區高原、平原，山地。
南方地區：高原，盆地、平原、丘陵。
在圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，
[提問]說出以上四個城市位於南方地區或北方地區?
哈爾濱、北京——北方地區;武漢、廣州——南方地區。
同學們請看書第7頁圖5. 9中四地的年內各月氣溫和降水量圖，填表
北方地區較少最冷月均溫低於0℃
南方地區降水較多最冷月均溫高於0℃
[活動]課文第8頁活動第1題
歸納比較秦嶺一淮河一線南北兩側的自然地理狀況，並填寫下表
[活動]在5.9圖中找出長江、黃河.它們分別屬於哪個區域***南方地區，北方地區***
[提問]哪條河流徑流量大?
北方地區：河流流量小
南方地區：河流流量大
[引申]水到0℃以下會發生什麼現象呢?***結冰***那冬季南方河流與北方河流有何差異呢?
南方河流一般不結冰。
北方河流冬季普遍有結冰現象。
下面請同學們看圖5 9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區植被型別的差異。 南方：常綠林 北方：落葉林。
這是在北方地區的氣候條件下，長期適應環境的表現，
典型植被型別
北方地區：溫帶落葉闊葉林
南方地區：亞熱帶常綠闊葉林
[活動]課文第8頁活動第2題
[承轉]我們瞭解了南方與北方地區的自然差異，是不是它們區域內部就沒有差別呢?
看圖5.9：哈爾賓各月氣溫和降水量相同嗎?答：不同。
圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎?答：不同。東北地
區典型植被為針葉林。
比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎?答：不同。
[課堂小結]
這節課我們明確瞭解了南方地區與北方地區在地形、氣候，河流流量、植被型別等方面存
在的顯著差異，並瞭解了它們之間的聯絡.另外，同學們也瞭解到同一區域內部也有一定的差異。
第二課時
[匯入新課]
複習提問：南、北方的自然差異有哪些?***答-略***今天我們在此基礎上，瞭解兩區域在人文方面的差異。
[講授新課]
比較圖512和圖513，分別介紹北方、南方地區的耕地型別、主要農作物及熟制、主要交通運輸方式及交通工具、民居的特點等。
[活動1] ***課本第10頁活第1題***
在完成“其他不同”這一項內容時，分成幾個小組，最後由組長髮表組裡的集體觀點，學生們會從飲食、服飾、音樂等方面說出兩區域的差異，教師總結，點評。
[提問]造成這些人文差異的原因是什麼呢?
答略
在”其他不同”這一欄中，主要針對前面提出的幾項，分析其形成原因，關於這些原因，首先由同學回答，之後點評，“去偽存真”。
[活動2]***課本第10頁活第2題***
橘樹是喜溫作物移栽到淮河以北，因地理環境發生了變化，熱量不足，所“樹木本身及果實發生了變化。
[活動3]***課本第10頁活動第3題***
北方地區冬季寒冷，所以寒假較長。
南方地區夏季更熱，所以暑假較長。
[課堂小結]
通過今天的學習，大家瞭解到人類活動深受自然環境的影響，由於南、北地區自然環境的差異，兩地人文方面的差異也較大.這些反映了人類與地理環境的協調發展。
：西北地區
教學目標
知識目標：
1.能據圖說出本區的位置特點***深居內陸、東西跨經度最大***，範圍和所包含的主要省級行政區及本區民族特點，能據圖表說出草場分佈、牧業基地和畜產品的經濟地位及護草治沙的原因，能指圖說出本區礦產資源及礦產地名稱，並能說出能源基地的建設意義，能在圖上準確填出本區主要地形區***內蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地等***和主要城市***呼和浩特、包頭、銀川、烏魯木齊等***。
2.能據圖分析本區氣候特點和自然景觀由東向西的變化規律，能據圖分析牧區經營方式由舊到新的變化及人工草場的建設意義，能據圖分析農牧業生產與水源的關係和毛紡工業、畜產品加工業與畜產品資源的關係，能據圖分析人口、村鎮、城市分佈的特點和交通***鐵路、航空運輸***的重要性及資源的開發潛力，從而得出人民生活與地理環境的辯證關係。
能力目標：
1.通過讀圖指出範圍、概括位置特點等練習，進一步訓練學生的讀圖能力。
2.通過自繪示意圖***三山夾兩盆、本區特徵示意圖***、剖面圖***沿42°N***訓練繪圖能力;通過量算練習***呼市、喀市到海的距離***訓練量算能力。
3.通過分析本區灌溉農業、工業的發展條件等一系列問題進一步訓練學生的相關分析能力;通過牧區人民生活與水鄉人民生活的差異比較和兩城市降水資料的比較，訓練學生的對比分析能力。
思想目標：
1.通過學習本課，樹立發展經濟必須因地制宜、揚長避短、發揮優勢、保護環境，協調人地關係的觀點和可持續發展的觀點。
2.通過分析各地理事物間的關係，樹立辯證思想;通過分析各地區存在著差異的原因，培養學生唯物主義思想和學習地理的科學方法和態度。
教學重點
1.乾旱為主的自然特徵及對人類生活的影響。
2.西北地區的開發。
教學難點
閱讀、分析地圖和圖表概括區域特徵。
教學方法
讀圖分析法+討論法+歸納法。
教學媒體
板圖、投影、錄影、自制符號等。
教學過程
【示投影】
【提問】在中國分割槽地理的學習中，我們已學過了哪幾個分割槽?誰能概括各分割槽的區域特徵***從位置、自然條件、經濟特點等角度引導***。
【放錄影】
【提問】你知道這是我國哪個地區的景象嗎?和我們學過的幾個分割槽一樣嗎?
為什麼有這樣的景象呢?今天，我們來學習西北地區。
【板書】第三節西北地區
【示掛圖】請大家對照地形圖找個城市：玉門。有這樣一句詩：春風不度玉門關。
【提問】你知道為什麼嗎?
請你猜測一下本區的自然環境和經濟發展可能會有什麼特徵。這是為什麼呢?
讓我們先來了解一下本區的位置特點
【提問】誰能指圖說出本區的範圍和作為地理界線的事物及所包括的省區和相鄰的國家?
誰能概括出本區的位置特點?***從緯度、海陸和相對位置不同角度引導***
【歸納】本區深居內陸，東西狹長。
【板圖】畫出位置特點及作為界線的地理事物。
請大家找兩個城市：呼和浩特、喀什，並分別量算一下它們到海的距離。
【示投影】計算兩地降水量相差的倍數並解釋原因。
【小結】西北的位置特點對水汽進入帶來了直接的影響，距海近的東部降水要多於距海遠的西部。
【提問】還有什麼能影響水汽的進入呢?
本區有哪幾個主要地形區呢?
【板圖】三山、兩盆及其它主要地形區。
【提問】本區以哪類地形型別為主呢?
本區的地形特點對水汽進入有什麼影響呢?
【小結】位置、地形都對一個地區的氣候產生影響。
【板書】深居內陸，高原盆地為主,乾旱為主
【展示投影】據圖估計一下西北地區的面積比例。
可是西北地區的人口只佔全國4%，我們可以得到一個什麼結論呢?
【板書】地廣人稀
【放錄影】西北地區主要有哪些民族?他們相對集中在什麼位置?為什麼?***從與氣候的關係角度引導***
【轉折】氣候不僅對人的分佈有影響，對地貌形態、動植物也有影響。
【放錄影】沙漠主要分佈在哪兒?面積怎樣?為什麼這裡有大面積沙漠分佈?***從與氣候關係的角度引導***
這種氣候，這種地貌形態下，可能會有哪些動、植物分佈?
【示投影】請你選擇出本區可能有的動、植物資源，並說出選擇的依據。
【板書】草原荒漠廣
【提問】誰能把這些動、植物符號貼到圖上相應位置並說明理由。
如果我們沿42°N做一地形剖面，會是什麼樣的呢?沿剖面線的植被分佈如何?
再把相應的畜種畫在圖上
仔細看圖，自東向西有什麼變化規律?
【示投影】為什麼會有這樣的變化規律?***結合降水、日照時數的東西差異引導分析***
【提問】草原主要分佈在什麼地形區?這一地形區有什麼特點?我們如何利用這些優勢?
如果草場退化、沙漠擴大會怎樣?怎麼辦?
你認為該怎樣治沙?提出你們的方案。
【示圖片】你們的方案的確不錯，與我國採取的治沙措施不謀而合，真是“英雄所見略同”啊。我們在治沙方面已取得很大成功。但尚需努力，才能使“沙進人退”的場景不再重現。
【提問】如果要建個畜牧業基地，在哪兒建好?你能在圖上畫出來嗎?
還有什麼地方可建畜牧業基地嗎?
【示投影】由山麓到山頂植被有什麼變化?如何利用這裡的草場資源呢?山上是冬季牧場還是夏季牧場，為什麼?
這就是新疆天山山地牧場，因水熱條件引起牧場的分佈具有垂直分佈的特點。
【板書】畜牧業基地
【放錄影】你能說出為什麼這樣放牧嗎?你如何看這種畜牧方式?怎樣更好?
【示投影】這是什麼事物?做什麼用的?
牧民在哪裡定居?條件有什麼變化?為什麼要建立人工草場?
【板書】遊牧?定居放牧
【提問】發展畜牧業可以為我們提供什麼畜產品?怎樣利用?直接賣錢還是加工後再外銷?為什麼?
【轉折】在西北金子和水誰更貴呢?
制約西北發展的首要因素是什麼?
水是農業發展的基本自然條件之一，在西北，大氣降水無優勢，那麼水從何而來呢?請你幫助找水，並設想一下農業區可能在哪兒?為什麼?
對，大家的眼光不錯，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這裡因為有了水，而發展成了著名的商品糧基地，還被譽為“塞外江南”。
【提問】還有哪兒可發展農業?怎樣解決水的問題?
對，河西走廊、新疆綠洲，利用冰雪融水和地下水可解決水的問題。
【提問】冰變成雪再變成水需什麼條件?
水的多少取決於什麼?
可見，水是多麼的寶貴。
【提問】怎樣利用地下水呢?
【示投影】介紹坎兒井原理。
坎兒井真是保護灌溉、節約用水、防止蒸發的一種好方式。
【轉折】我們種些什麼作物呢?
【示投影】請依據作物生活習性，選擇合適的品種並說明道理。
對照書上的“西北地區農作物分佈圖”印證補充糾正。
【提問】種棉花行嗎?種在哪兒?為什麼?
【示投影】請選擇並說明理由
【提問】在哪兒有這樣的條件呢?
【小結】在西北發展農業，必須有水灌溉，這種農業，我們叫做“灌溉農業”。
【板書】灌溉農業
人真的很聰明，千方百計地找水：河水、地下水、冰雪融水。可是找到水，應該怎樣去用呢?
【放錄影】這種灌溉方式可取嗎?為什麼?
應該如何利用水資源?畫出你的節水農業構思圖
【板書】節水農業
【轉折】水不僅是制約農業發展的重要因素，同時也深刻地影響著工業的佈局。
【提問】西北的工業部門分佈和水的分佈有什麼關係?
【轉折】可見，水限制著西北工業的發展，那麼西北工業發展又有哪些有利條件呢?西北能不能大力發展工業呢?
【提問】對照圖回答：西北有哪些礦產資源?可以發展哪些工業部門?在哪兒佈局?與資源
交通線分佈有什麼關係?
我們把西北地區的這種工業叫做資源加工型工業。大家仔細看看，有沒有電子、航空航天工業?說明什麼問題?為什麼呢?
對，西北地區工業基礎薄弱，勞動力缺乏，交通不便，水資源匱乏，這些因素都制約了
西北地區工業的發展。
讓我們來畫張圖分析一下。
【板圖】論經濟發展水平，誰高誰低?
西北地區流行一句話：麻雀、孔雀東南飛，這話什麼意思呢?怎麼辦?
要想發展西北就必須有世界眼光，而世界發展的出路無非是工業化問題，怎樣才能邁上工業化的道路呢?讓我們找找西北地區發展的優勢。
【板圖】論礦產資源，誰多誰少?
這種情況下怎麼辦呢?
【示投影】請選擇西北發展經濟的合理之路並說明理由。
【提問】西北地區要發展外向型經濟，靠什麼?西北的交通線有什麼特點?為什麼?
西北地區氣候乾旱，沙漠橫亙，影響了運輸線的發展在這種情況下，應大力發展鐵路和航空運輸。據說下個世紀鐵路的時速將達到500千米/時，這是一種磁懸浮列車。
那麼，石油怎麼運?
傳播資訊、人才要建什麼?
這將是一座立體的交通大橋，有了這座橋西北將會怎樣?
有了這座陸橋，西北地區的發展就會很有希望。從這點看，西北地區潛力巨大，這一優勢我們稱為陸橋經濟優勢。
【提問】畜牧業還要不要?
灌溉農業還要不要?
我們要充分利用陸橋，把國外先進的技術、產品引進國內，同時把國內特產運往國外，換取資金，這叫做創匯農業。
【板書】創匯農業
【提問】西北還有什麼可利用的資源呢?如何利用?
初二地理上冊第五章教案
八年級下地理目錄湘教版
：北方地區和南方地區
知識目標
1.瞭解我國北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被型別等方面的明顯差異。
2.瞭解北方地區和南方地區的人們，受不同的自然環境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面存在的明顯差異。
3.瞭解北方地區和南方地區內部的差異性。
能力目標
1.培養學生的讀圖、用圖能力。
2.培養學生用聯絡的觀點看問題，發展認識人地關係的思維能力。
德育目標
培養學生的愛國主義思想。
教學重點
南方地區和北方地區主要的自然特徵和人文特徵。
北方地區和南方地區內部的差異性。
教學方法
談話法、比較法
課時
二課時
第一課時
[匯入新課]
前一節，我們瞭解到利用地形、氣候等綜合指標，把我國分為四大地理區域，誰能說出這四大地理區域的位置和名稱。答：略。
我們所劃分出的區域是：兩個區域間差異性較強，兩個區域內則具有更多的共同性。今天我們來具體瞭解北方地區和南方地區的這些特點。
[講授新課]
圖5. 9：北方地區與南方地區。
[提問] 北方地區與南方地區的範圍?
北方地區大體位於大興安嶺﹑烏鞘嶺以東，秦嶺—淮河以北，東臨渤海、黃海。包括東北三省，黃河中下游各省全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇，安徽的北部。
在圖中找出北方地區和南方地區的界線——秦嶺—淮河一線。
[提問]：北方地區和南方地區都位於地形的第幾級階梯?
第二級和第三級階梯。
[提問]：北方地區和南方地區的主要地形分別是什麼?
北方地區高原、平原，山地。
南方地區：高原，盆地、平原、丘陵。
在圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，
[提問]說出以上四個城市位於南方地區或北方地區?
哈爾濱、北京——北方地區;武漢、廣州——南方地區。
同學們請看書第7頁圖5. 9中四地的年內各月氣溫和降水量圖，填表
| 區域 | 最熱月均溫 | 最冷月均溫 | 年降水量 | 季節分配 |
| 南方 | 7月 30度 | 1月 0度以上 | 較多 | 較均勻 |
| 北方 | 7月 25度 | 1月 0度以下 | 較少 | 集中在7至8月變化明顯 |
南方地區降水較多最冷月均溫高於0℃
[活動]課文第8頁活動第1題
歸納比較秦嶺一淮河一線南北兩側的自然地理狀況，並填寫下表
| 秦嶺—淮河以北地區 | 秦嶺—淮河以南地區 | |
| 一月平均氣溫 | 低於0度 | 高於0度 |
| 年降水量 | 低於800毫米 | 高於800毫米 |
| 主要地形 | 高原，平原，山地 | 高原，盆地，平原，丘陵 |
[提問]哪條河流徑流量大?
北方地區：河流流量小
南方地區：河流流量大
[引申]水到0℃以下會發生什麼現象呢?***結冰***那冬季南方河流與北方河流有何差異呢?
南方河流一般不結冰。
北方河流冬季普遍有結冰現象。
下面請同學們看圖5 9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區植被型別的差異。 南方：常綠林 北方：落葉林。
這是在北方地區的氣候條件下，長期適應環境的表現，
典型植被型別
北方地區：溫帶落葉闊葉林
南方地區：亞熱帶常綠闊葉林
[活動]課文第8頁活動第2題
[承轉]我們瞭解了南方與北方地區的自然差異，是不是它們區域內部就沒有差別呢?
看圖5.9：哈爾賓各月氣溫和降水量相同嗎?答：不同。
圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎?答：不同。東北地
區典型植被為針葉林。
比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎?答：不同。
[課堂小結]
這節課我們明確瞭解了南方地區與北方地區在地形、氣候，河流流量、植被型別等方面存
在的顯著差異，並瞭解了它們之間的聯絡.另外，同學們也瞭解到同一區域內部也有一定的差異。
第二課時
[匯入新課]
複習提問：南、北方的自然差異有哪些?***答-略***今天我們在此基礎上，瞭解兩區域在人文方面的差異。
[講授新課]
比較圖512和圖513，分別介紹北方、南方地區的耕地型別、主要農作物及熟制、主要交通運輸方式及交通工具、民居的特點等。
[活動1] ***課本第10頁活第1題***
| 北方地區 | 南方地區 | ||
|
農耕 制度 |
土地利用型別 | 旱地為主 | 水田為主 |
| 主要農作物 | 小麥，大豆等 | 水稻，油菜等 | |
| 作物熟制 | 一年一熟或兩年三熟 | 一年二熟至三熟 | |
| 傳統運輸方式 | 陸路運輸為主，多用汽車，馬車 | 水運 | |
| 傳統民居 | 坡度較小，牆體較厚 | 屋頂坡度大，牆體高 | |
| 其他不同 | |||
[提問]造成這些人文差異的原因是什麼呢?
答略
在”其他不同”這一欄中，主要針對前面提出的幾項，分析其形成原因，關於這些原因，首先由同學回答，之後點評，“去偽存真”。
[活動2]***課本第10頁活第2題***
橘樹是喜溫作物移栽到淮河以北，因地理環境發生了變化，熱量不足，所“樹木本身及果實發生了變化。
[活動3]***課本第10頁活動第3題***
北方地區冬季寒冷，所以寒假較長。
南方地區夏季更熱，所以暑假較長。
[課堂小結]
通過今天的學習，大家瞭解到人類活動深受自然環境的影響，由於南、北地區自然環境的差異，兩地人文方面的差異也較大.這些反映了人類與地理環境的協調發展。
：西北地區
教學目標
知識目標：
1.能據圖說出本區的位置特點***深居內陸、東西跨經度最大***，範圍和所包含的主要省級行政區及本區民族特點，能據圖表說出草場分佈、牧業基地和畜產品的經濟地位及護草治沙的原因，能指圖說出本區礦產資源及礦產地名稱，並能說出能源基地的建設意義，能在圖上準確填出本區主要地形區***內蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地等***和主要城市***呼和浩特、包頭、銀川、烏魯木齊等***。
2.能據圖分析本區氣候特點和自然景觀由東向西的變化規律，能據圖分析牧區經營方式由舊到新的變化及人工草場的建設意義，能據圖分析農牧業生產與水源的關係和毛紡工業、畜產品加工業與畜產品資源的關係，能據圖分析人口、村鎮、城市分佈的特點和交通***鐵路、航空運輸***的重要性及資源的開發潛力，從而得出人民生活與地理環境的辯證關係。
能力目標：
1.通過讀圖指出範圍、概括位置特點等練習，進一步訓練學生的讀圖能力。
2.通過自繪示意圖***三山夾兩盆、本區特徵示意圖***、剖面圖***沿42°N***訓練繪圖能力;通過量算練習***呼市、喀市到海的距離***訓練量算能力。
3.通過分析本區灌溉農業、工業的發展條件等一系列問題進一步訓練學生的相關分析能力;通過牧區人民生活與水鄉人民生活的差異比較和兩城市降水資料的比較，訓練學生的對比分析能力。
思想目標：
1.通過學習本課，樹立發展經濟必須因地制宜、揚長避短、發揮優勢、保護環境，協調人地關係的觀點和可持續發展的觀點。
2.通過分析各地理事物間的關係，樹立辯證思想;通過分析各地區存在著差異的原因，培養學生唯物主義思想和學習地理的科學方法和態度。
教學重點
1.乾旱為主的自然特徵及對人類生活的影響。
2.西北地區的開發。
教學難點
閱讀、分析地圖和圖表概括區域特徵。
教學方法
讀圖分析法+討論法+歸納法。
教學媒體
板圖、投影、錄影、自制符號等。
教學過程
【示投影】
【提問】在中國分割槽地理的學習中，我們已學過了哪幾個分割槽?誰能概括各分割槽的區域特徵***從位置、自然條件、經濟特點等角度引導***。
【放錄影】
【提問】你知道這是我國哪個地區的景象嗎?和我們學過的幾個分割槽一樣嗎?
為什麼有這樣的景象呢?今天，我們來學習西北地區。
【板書】第三節西北地區
【示掛圖】請大家對照地形圖找個城市：玉門。有這樣一句詩：春風不度玉門關。
【提問】你知道為什麼嗎?
請你猜測一下本區的自然環境和經濟發展可能會有什麼特徵。這是為什麼呢?
讓我們先來了解一下本區的位置特點
【提問】誰能指圖說出本區的範圍和作為地理界線的事物及所包括的省區和相鄰的國家?
誰能概括出本區的位置特點?***從緯度、海陸和相對位置不同角度引導***
【歸納】本區深居內陸，東西狹長。
【板圖】畫出位置特點及作為界線的地理事物。
請大家找兩個城市：呼和浩特、喀什，並分別量算一下它們到海的距離。
【示投影】計算兩地降水量相差的倍數並解釋原因。
【小結】西北的位置特點對水汽進入帶來了直接的影響，距海近的東部降水要多於距海遠的西部。
【提問】還有什麼能影響水汽的進入呢?
本區有哪幾個主要地形區呢?
【板圖】三山、兩盆及其它主要地形區。
【提問】本區以哪類地形型別為主呢?
本區的地形特點對水汽進入有什麼影響呢?
【小結】位置、地形都對一個地區的氣候產生影響。
【板書】深居內陸，高原盆地為主,乾旱為主
【展示投影】據圖估計一下西北地區的面積比例。
可是西北地區的人口只佔全國4%，我們可以得到一個什麼結論呢?
【板書】地廣人稀
【放錄影】西北地區主要有哪些民族?他們相對集中在什麼位置?為什麼?***從與氣候的關係角度引導***
【轉折】氣候不僅對人的分佈有影響，對地貌形態、動植物也有影響。
【放錄影】沙漠主要分佈在哪兒?面積怎樣?為什麼這裡有大面積沙漠分佈?***從與氣候關係的角度引導***
這種氣候，這種地貌形態下，可能會有哪些動、植物分佈?
【示投影】請你選擇出本區可能有的動、植物資源，並說出選擇的依據。
【板書】草原荒漠廣
【提問】誰能把這些動、植物符號貼到圖上相應位置並說明理由。
如果我們沿42°N做一地形剖面，會是什麼樣的呢?沿剖面線的植被分佈如何?
再把相應的畜種畫在圖上
仔細看圖，自東向西有什麼變化規律?
【示投影】為什麼會有這樣的變化規律?***結合降水、日照時數的東西差異引導分析***
【提問】草原主要分佈在什麼地形區?這一地形區有什麼特點?我們如何利用這些優勢?
如果草場退化、沙漠擴大會怎樣?怎麼辦?
你認為該怎樣治沙?提出你們的方案。
【示圖片】你們的方案的確不錯，與我國採取的治沙措施不謀而合，真是“英雄所見略同”啊。我們在治沙方面已取得很大成功。但尚需努力，才能使“沙進人退”的場景不再重現。
【提問】如果要建個畜牧業基地，在哪兒建好?你能在圖上畫出來嗎?
還有什麼地方可建畜牧業基地嗎?
【示投影】由山麓到山頂植被有什麼變化?如何利用這裡的草場資源呢?山上是冬季牧場還是夏季牧場，為什麼?
這就是新疆天山山地牧場，因水熱條件引起牧場的分佈具有垂直分佈的特點。
【板書】畜牧業基地
【放錄影】你能說出為什麼這樣放牧嗎?你如何看這種畜牧方式?怎樣更好?
【示投影】這是什麼事物?做什麼用的?
牧民在哪裡定居?條件有什麼變化?為什麼要建立人工草場?
【板書】遊牧?定居放牧
【提問】發展畜牧業可以為我們提供什麼畜產品?怎樣利用?直接賣錢還是加工後再外銷?為什麼?
【轉折】在西北金子和水誰更貴呢?
制約西北發展的首要因素是什麼?
水是農業發展的基本自然條件之一，在西北，大氣降水無優勢，那麼水從何而來呢?請你幫助找水，並設想一下農業區可能在哪兒?為什麼?
對，大家的眼光不錯，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這裡因為有了水，而發展成了著名的商品糧基地，還被譽為“塞外江南”。
【提問】還有哪兒可發展農業?怎樣解決水的問題?
對，河西走廊、新疆綠洲，利用冰雪融水和地下水可解決水的問題。
【提問】冰變成雪再變成水需什麼條件?
水的多少取決於什麼?
可見，水是多麼的寶貴。
【提問】怎樣利用地下水呢?
【示投影】介紹坎兒井原理。
坎兒井真是保護灌溉、節約用水、防止蒸發的一種好方式。
【轉折】我們種些什麼作物呢?
【示投影】請依據作物生活習性，選擇合適的品種並說明道理。
對照書上的“西北地區農作物分佈圖”印證補充糾正。
【提問】種棉花行嗎?種在哪兒?為什麼?
【示投影】請選擇並說明理由
【提問】在哪兒有這樣的條件呢?
【小結】在西北發展農業，必須有水灌溉，這種農業，我們叫做“灌溉農業”。
【板書】灌溉農業
人真的很聰明，千方百計地找水：河水、地下水、冰雪融水。可是找到水，應該怎樣去用呢?
【放錄影】這種灌溉方式可取嗎?為什麼?
應該如何利用水資源?畫出你的節水農業構思圖
【板書】節水農業
【轉折】水不僅是制約農業發展的重要因素，同時也深刻地影響著工業的佈局。
【提問】西北的工業部門分佈和水的分佈有什麼關係?
【轉折】可見，水限制著西北工業的發展，那麼西北工業發展又有哪些有利條件呢?西北能不能大力發展工業呢?
【提問】對照圖回答：西北有哪些礦產資源?可以發展哪些工業部門?在哪兒佈局?與資源
交通線分佈有什麼關係?
我們把西北地區的這種工業叫做資源加工型工業。大家仔細看看，有沒有電子、航空航天工業?說明什麼問題?為什麼呢?
對，西北地區工業基礎薄弱，勞動力缺乏，交通不便，水資源匱乏，這些因素都制約了
西北地區工業的發展。
讓我們來畫張圖分析一下。
【板圖】論經濟發展水平，誰高誰低?
西北地區流行一句話：麻雀、孔雀東南飛，這話什麼意思呢?怎麼辦?
要想發展西北就必須有世界眼光，而世界發展的出路無非是工業化問題，怎樣才能邁上工業化的道路呢?讓我們找找西北地區發展的優勢。
【板圖】論礦產資源，誰多誰少?
這種情況下怎麼辦呢?
【示投影】請選擇西北發展經濟的合理之路並說明理由。
【提問】西北地區要發展外向型經濟，靠什麼?西北的交通線有什麼特點?為什麼?
西北地區氣候乾旱，沙漠橫亙，影響了運輸線的發展在這種情況下，應大力發展鐵路和航空運輸。據說下個世紀鐵路的時速將達到500千米/時，這是一種磁懸浮列車。
那麼，石油怎麼運?
傳播資訊、人才要建什麼?
這將是一座立體的交通大橋，有了這座橋西北將會怎樣?
有了這座陸橋，西北地區的發展就會很有希望。從這點看，西北地區潛力巨大，這一優勢我們稱為陸橋經濟優勢。
【提問】畜牧業還要不要?
灌溉農業還要不要?
我們要充分利用陸橋，把國外先進的技術、產品引進國內，同時把國內特產運往國外，換取資金，這叫做創匯農業。
【板書】創匯農業
【提問】西北還有什麼可利用的資源呢?如何利用?
八年級下地理目錄湘教版