2017-2018學年度幼兒園家長開放日半日活動計劃
家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。下面是小編整理的一些關於的相關資料，供你參考。
***一***
一、來園活動
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，瞭解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區域活動。
2、組織引導幼兒開展區域活動：建構區、銀行、美食街、海鮮店等。
3、評價活動：鼓勵和表揚在活動表現進步的幼兒，同時對於活動中出現的問題給予及時的講評。
二、晨間體鍛
1、韻律活動。
2、集體遊戲：木頭人***走***
3、分散遊戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。
4、早操***大班幼兒廣播體操***。
三、教學活動***一******二***附後
四、自主性遊戲
遊戲內容：
醫院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等
觀察與指導：
1、重點觀察幼兒在遊戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用情況；
2、引導幼兒在活動結束時整理遊戲材料，養成好習慣；
綜合活動：生活常規
活動目標：
1、通過討論知道在生活中標誌的作用。
2、能夠遷移對各種標誌認識的經驗，進行大膽地設計。
活動準備：
1、在此活動之前幼兒已對交通標誌有了一定的認識和了解。
2、孩子們收集的各種與生活有關的標誌的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。在活動室內的牆上張貼交 通標誌圖；
活動過程：
一、對收集的生活標誌進行分享。
在生活中我們發現了很多標誌，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標誌。
1、請幼兒互相交流志。然後再請個別幼兒展示給大家看
2、生活標誌展示給大家看。***收集的標誌：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標誌***
教師以一個引導者和傾 聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發現，讓幼兒有充足的時間交流和 分享。
二、對生活標誌作用的討論。
這麼多標誌有什麼用處呢?請幼兒討論後個別回答。
讓孩子 們知道標誌的作用有警告、提醒、提示的作用。
標誌是無聲的語言。 鼓勵幼兒自己發現生活標 志的作用，教師可針對具體的標誌作出引導。
三、對幼兒園中我們生活的環節進行討論，找出需要提示、提醒的地方。
在我們的生活中有什麼地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論後回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環節都提出問題，讓孩子討論後同答。 教師應當有預先的考慮。在幼兒談到環節中具體需要的標誌設計時，才能有意識地進行指導。
四、設計標誌。 師：你會設計什麼樣的標誌來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢? 警告的標誌是什麼樣的?***三角形、黃邊*** 禁止的標誌是怎樣的?***紅圈、斜槓*** 提示的標誌是怎樣的呢?***正方形、藍邊***現在我們就開始設計吧。幼兒進行設計，教師進行巡迴指導。 教師在瞭解了幼兒的設 計意圖後，鼓勵幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標誌。
五、交流與分享。 繪製完畢後，請孩子們進行交流，然後將所設計的標誌貼到教室裡的相應位置上。在貼上孩子們設計的標誌以後，鼓勵孩子們按照標誌改變自己的行為，並及時做出評價。
活動延伸：
鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標誌，督 促家庭成員執行。
***二***
一、活動目的：
1、 增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、 增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與遊藝活動的興趣和熱情，感受節日的氛圍，體驗節日的快樂。
3、 培養幼兒在成人面前大膽表現自己
二、活動一
名 稱：美工活動——賀年卡
目 的：1、探索設計、製作賀年卡的方法，體驗成功的樂趣。
2、體驗節日的愉快心情，增進孩子與父母的情感。
3、發展幼兒觀察力和動手操作能力。
準 備：教師製作的大賀卡一張 勾線筆 油畫棒 彩紙 剪刀 膠棒
進 程：
1、 激發興趣
新年到了，教師製作了一張賀卡送給小朋友，祝大家新年快樂，天天進步。
2、 探索做法
欣賞教師製作的賀卡：上面都有些什麼?它是怎麼做的?
3、 展示作品幼兒操作
幼兒製作，教師指導，請父母或教師幫忙寫上祝福的話。
4、 展示欣賞作品。
5、 將賀卡送給父母或好朋友。
活動二
名稱：展示活動
目的：
1、通過韻律操、集體舞發展幼兒基本動作，提高動作協調性和靈活性。
2、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的精神。
3、培養幼兒大膽在成人面前表現自己。
活動過程：
1、幼兒展示韻律操
2、展示集體舞《種太陽》
3、邀請家長一起跳舞
活動三：遊藝活動“袋鼠跳”
目 的：1、增進親子間的感情交流，培養幼兒的合作意識。
2、發展幼兒上下肢力量和身體協調性，體驗遊戲的快樂。
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