六年級語文學結

　　學習六年級的語文，要開始學會總結知識了，才能更好的提高學習。下面是小編為大家分享的是，希望對你有幫助!

　　篇一

　　轉眼間，又一個學期在我的生活中偷偷溜走，只留下了一截小半月的尾巴，不久，這尾巴也會消失得遠景無蹤，一去不返。唯一沒有隨時間消逝的便是學習中的酸甜苦辣，例如，我的語文學習。

　　整體來說吧，對於整個學期的語文學習我有些不大滿意。學期剛開始時，一切還風平浪順，而一進入中段環節時，我就開始過於放鬆，心不在焉了，弄什麼什麼不對頭，真的像在神遊一樣，作業什麼也漏洞百出，唯獨喜歡的作文還好。直到後來馬老師您找我談話時評價說我“喜歡做得事情做得很認真，不喜歡做得事稀裡糊塗了事”。我仔細想想自己是確實有這樣的壞毛病，愛做的，認真得要命，不愛做的，恨不得一腳踹開。而這以後，我開始改了，但是緊張的期末又接踵而至了，每天一張的數學卷加上另外作業。還有每天必練的素描書法，我真是有種被“壓死”的感覺了。現在我是看到卷子，聽到模擬考的通知，原本升入高點的心情又一下被打入低谷，清醒的頭腦又被期末打成了漿糊，整天心情煩燥，幹什麼都草草了事。作業也又開始出漏洞了，這邊錯字一長串，那邊粗心一大筐。

　　這就是我對一學期語文學習的簡要總結，其實還有許多的事情沒有提到，只是拿了最有感觸的來做個例子。不過我也要多多吸取這個學期的教訓，爭取在以後的學習中改正!

　　對了，一學期又一學期過去，馬老師你的“教課功”也越來越爐火純清了，少了許多從前的嚴肅，有時大家在課堂上用自己的方式，想法等一起爭論問題時的氣氛都是那麼有味道，老師學生彷彿融為一體，讓我們意猶未盡!

　　篇二

　　這個學期過得真快，一眨眼就過去了。我想：這個學期，自己的表現自己也覺得不是很好。

　　這個學期老師對我的印象很差。

　　首當其衝的就是紀律。我想：我在課堂上整天在伸懶腰，有時候還會將老師說的重點漏聽了。為什麼會伸懶腰呢?可能是因為不夠睡吧，天天十一點十二點才睡。還有外面有一點風吹草動就會向外望去，實在是一心二用啊。但是，在其他時間我還是會聽老師講課的。我也不是整天回答問題，所以老師認為我不是很積極。在次科課上，還會跟別人講遊戲經或動漫。

　　在學習上，我不是很自覺。每天做作業都會做小動作，所以，爸爸每天都要監督我。每天做完數學作業都要給爸爸檢查，而每次檢查完後都會有錯，有時候還會錯五題，總之都是錯五題以內。而開電腦時，爸爸走回在一旁監督我，生怕我邊收集資料，邊玩電腦遊戲，將學習拋諸腦後。每天做完作業都是馬馬虎虎地複習功課，複習完了，就開電視看了。

　　在考試成績上，我的語文最差，考試成績只有83分;數學也並不理想，本來只想著考試有99或100分，但是這次考試只有86分，實在是大跌眼鏡;至於英語，都不是理想，只有96分。

　　為什麼成績會不理想呢?聽聽下邊的解釋吧。

　　對了，還有優點沒講。我的優點雖然少，但也有。例如：愛看書，愛交朋友……

　　所以，下個學期我一定繼續努力，要把所有缺點改掉。下個學期一定會以全新的面貌給老師看，不讓她失望的。

　　篇三

　　緊張而又忙碌的一學期已經過去了，在這一學期裡，我所擔任的是六***三***班的數學，我感到有苦有笑，有感有悟，當然，最大的感受是收穫良多，更重要的是我在本學期裡能夠充滿自信，能夠超越自我，能夠大膽地做自己想做的事。現進行學情分析：

　　1、我們班數學基礎差，學困生多。即使想在班上採取以優幫差的措施來改變現狀，也無法堅持。學困生成堆，很多精力都放在他們身上，從而造成了對一些中上基礎學生的輔導和關注不夠，又會形成新一代的學困生。

　　2、親人的的溺愛，致使心理疾病學生多。現在在管理教育方面比較注重體現人性化的一面，重視與學生的交流，關心學生的學習與成長。但學生把那種“小皇帝”、“小公主”的作風、脾氣都帶到了，時時班級，以自我為中心，對於老師很婉轉的批評都不能正確接受。有的學生甚至採取離校回家、罵老師、摔東西、頂嘴等行為，來對待老師的教育。

　　3、抄襲作業之風嚴重。很多學生很少自己獨立完成作業，也拒絕父母每週的檢查簽字，每天就拿別人的本子抄作業來應付教師的檢查。實在沒有時間抄，就乾脆交空本子或不交作業。

　　4、缺少競爭意識，學習氛圍差。學生普遍缺少學習的目標方向，沒有競爭的意識。學困生更是沒有學好數學的興趣，滿足於現狀。有的學生很坦率地告訴老師：我根本不想老師給我輔導。還有的學生認為：現在實行九年義務教育，我肯定可以進初中讀書的。

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