初一語文期末搶分班模擬測試卷答案及解析

　　期末考試一般由區或市統考，學校聯考。每個學期快結束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對上一學期知識的查漏補缺。以下是小編為你整理的初一語文期末搶分班模擬測試卷答案及解析，希望對你有所幫助！

　　初中初一語文期末模擬測試答案與解析：
 

　　一、基礎積累與運用***共17分***

　　1.下列詞語中加點的字讀音全部正確的一項是*** ******2分***

　　A.懊悔***aò*** 腦髓***suǐ*** 鋒芒畢露***lòu*** 瀝盡心血***lì***

　　B.躊躇***chú*** 亢奮***kàng*** 婦孺皆知***rú*** 可歌可泣***qì***

　　C.哺育***pǔ*** 熾痛***chì*** 一拍即合***jí*** 憂心忡忡***chōng***

　　D.汙穢***huì*** 驀然***mù*** 人跡罕至***hǎn*** 鍥而不捨***qiè***

　　【答案】B

　　【解析】A.懊悔***ào***聲調錯誤;腦髓兩字因為都是三聲，因而會牽扯第二字的變調，應該注意;鋒芒畢露的“露”字，多音字：讀lù時，有水汽、藥劑、表現、顯示的意向,所以, 鋒芒畢露的露讀lù;瀝盡心血的“瀝”字只有一個讀音，記住即可。B.“躊躇”兩字，注意讀音順序：chòu chú。C.“哺育”的“哺”字，注意區分b和p;“熾痛”的“熾”字，注意聲母為“ch”即可;“憂心忡忡”的你“忡忡”本為一聲，但聲調極容易發生錯誤。D.“驀然回首”的“驀”字只有一個讀音就是四聲, “鍥而不捨”的“鍥”字也只有一個讀音：qiè。

　　2.下列詞語書寫全部正確的一項是*** ******2分***

　　A.蜷屈 仙露瓊漿 瘦骨嶙峋 高不可攀 駭人聽聞

　　B.蔥籠 灰心喪氣 一絲不苟 海枯石爛 鴉鵲無聲

　　C. 寬恕 絲絲縷縷 更勝一籌 津津有味 混為一談

　　D. 屢次 仰首挺立 洗耳恭聽 寬洪大量 遙遙在望

　　【答案】C

　　【解析】A.“蜷屈”應該為“蜷曲”，因為“蜷曲”本意：彎曲。此外，“瓊漿、嶙峋、駭人”都容易書寫錯誤，應引起注意。B.“蔥籠”應該為“蔥蘢”，因為“蔥蘢”本意：草木茂盛，故而為草字頭。“鴉鵲無聲”應該寫作“鴉雀無聲”。此外，“喪氣、不苟、石爛“也容易書寫錯誤。C.“寬恕、絲縷、一籌、混為”容易寫錯。 D.“寬洪大量”應寫作“寬巨集大量”，是指胸懷巨集大。

　　3.下列句子中加點詞語運用恰當的一項是*** ******2分***

　　A.我聽見有人啜泣，正稀罕那是誰，結果發現原來是我自己。

　　B.這個受到我報復的小東西頑固地抖著翅膀出現了。

　　C.它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。

　　D.正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落後，它都努力起糾正新的失敗。

　　【答案】C

　　【解析】A.稀罕：稀少、喜歡，應該為“納罕”：吃驚、驚詫。B.頑固：思想保守，不接受新事物。應該為“頑強”。C.肅然起敬：產生嚴肅敬仰的情感。用在此處合適。D.失敗，用在此處不合理，應該為“錯誤”

　　4.根據課文內容填空***每小題1分，共6分***

　　***1***草野在蟋蟀聲中更寥廓了，

　　***2***《過故人莊》中，描寫山村自然風光的詩句是 ，

　　***3***爭渡，爭渡，

　　***4*** ，誰家新燕啄春泥。

　　***5***山光悅鳥性， 。

　　***6*** ，卻話巴山夜雨時。

　　【答案】***1***草野在蟋蟀聲中更寥廓了，溪水因枯涸見石更清冽了***2***綠樹村邊合，青山郭外斜。***3***驚起一灘鷗鷺。***4***幾處早鶯爭暖***5***潭影空人心 ***6***何當共剪西窗燭

　　【解析】經典詩文背誦、積累永遠是學習語文的首要任務之一，也是全國各省市中考語文試題常設考查內容，大多以默寫填空的方式出現。現在陝西的考題都會提供兩組試題供選擇，體現了命題者對考生的考試權利的尊重，但答題時一定注意不要全答，而要選擇最有把握的一組來答。若兩組均有最有把握的小題，以最有把握回答的小題數目為多的一組來回答，這樣既避免浪費時間，又減少意外失分的可能性。

　　5.閱讀下面的語段，按照要求完成後邊的題目。***3分***

　　關中人在種地方面的細心和在生活方面的粗心正好形成強烈的反差。來到關中，站在秦嶺北麓，居高而望，可見秦川大地，沃野無邊，平坦如鏡。條條道路，條條田埂，將良田劃割得*** ******a井然有序 b井井有條 c有條不紊***。這當然與大自然的鬼斧神工的造化有關，但是與關中人世世代代，精心修整是分不開的。關中地區的農活一般只忙夏秋兩季，整個冬天人們都清閒。關中人又不善外出做事，也不善做生意，因而幾乎把全部精力和心思都傾瀉在了農田裡。平整土地時，他們精雕細琢，翻地時，他們甚至不用犁，覺得那樣犁得不精細，因而用鐵杴一杴一杴地翻耕，翻完之後，施上底肥，再用繩子將田埂打得端端正正，像花壇一樣，非常適合作物生長。種子播進去後，他們對莊稼的生長管理也十分認真，不管是澆水，施肥，還是打苗嫁接，樣樣都一絲不苟。久而久之，他們不僅對每一寸土地都*** ******a心知肚明 b如數家珍 c瞭如指掌***，而且幾乎對每一棵長出的莊稼都能心中有數。

　　***1***從意義、語氣、感情色彩等方面考慮，給語段中A、B兩處選擇最恰當的詞語。

　　***2***語段中畫波浪線的句子存在語病，找出來加以修改。

　　***3***從語段中找出兩個運用了比喻修辭方法的例句。

　　a b

　　【答案】B C 第⑵題中“傾瀉”用在這裡不恰當，應改為“傾注”，讚美的感情色彩更濃。第⑶題比喻的例句有“平坦如鏡”“像花壇一樣”。

　　【解析】以語段為載體綜合考查了詞語辨析、病句修改、修辭知識等內容。遣詞造句不僅要考慮它的意義，而且要注意它的語言環境，語氣上，感情色彩上也必須與上下文貼切搭配。如“井井有條”與上文“條條道路，條條田埂”語氣連貫，意思相接，其餘兩個詞通俗味略顯不足。

　　6.名著閱讀***2分***

　　閱讀名著《伊索寓言》，我從中體會到了它折射出來的生活的經驗與智慧。比如《烏龜和老鷹》的故事警示人們任何事都有自己的規律，不可違背規律;《農夫和蛇》的故事告誡人 們;《螞蟻和蟬》的故事告訴人們 。

　　【答案】《農夫與蛇》做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。《螞蟻和蟬》好逸惡勞的人結局往往是可悲的。

　　【解析】語文課程標準》要求學生九年課外閱讀總量應在400萬字以上，其中第四學段要求學生廣泛閱讀各種型別的讀物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著，目的是推動學生擴大學習資源，增多語文積累，提高語文素養，為以後發展打下精神的底子。為了更好體現課標要求，引領學生積極主動地進行課外閱讀。《農夫與蛇》做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。《螞蟻和蟬》好逸惡勞的人結局往往是可悲的。

　　8.【“馬”之春聯】右圖是一幅馬年春聯，請你對照右側的上聯，

　　為下聯的空白處挑選最合適的一個短語序號*** ******2分***

　　A.祥瑞神馬 B.天馬馳騁

　　C.人歡馬嘶 D.萬馬蹄花

　　【答案】萬馬蹄花

　　【解析】此題考查中國古典文化中的對聯，對聯的要求：字數相同、仄起平收、音節不重、結構相同、詞性相對、內容相諧。符合要求的只有“萬馬蹄花”

　　9.【“馬”上有錢】2014年元旦前，網路上湧現一批寫有“馬上有錢”“馬上有物件”等文字的圖片。這類圖片與言語很快就成為流行的賀年祝福，歌曲《馬上有錢》迅速走紅網路。對此同學們在貼吧各抒己見，請你也來跟帖，發表自己的看法。***3分***

　　同學A：“馬上有錢”等圖文系列總給人一種浮躁的感覺，是現代人浮躁心靈的一種折射。

　　同學B：說起“馬”，總會想到韓愈《馬說》，“世有伯樂，然後有千里馬”，覺得那才是一種真正的文化沉澱。

　　同學C：還記得布封的《馬》嗎?我很贊同布封的觀點，中國文化中的馬形象過於正統與沉重。我喜歡野馬的自由輕鬆。而“馬上有錢”現象，就是現代人輕鬆幽默的娛樂精神的體現，有野馬的範兒。

　　我的跟帖

　　【答案】“馬到成功”多能激勵人們前進，做事不要再馬馬虎虎的多多少少給了我們提醒。

　　【解析】此題為開放性試題，言之有理，有一定的觀點，語言通暢即可。現在的綜合性考題越來越貼近中國古典文化或者陝西固有文化，這點應該從七年級就開始逐漸積累。

　　三、閱讀***共15 小題，計46 分***

　　【 現代文閱讀】***共9 小題，計30 分***

　　***一***閱讀下面的文字,完成10 一13 題。***共12 分***

　　童年讀書

　　莫 言 ***有刪改***

　　①我童年時的確迷戀讀書。

　　②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環境下，看“閒書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不願跟村裡的孩子去玩上樹下井的遊戲，偷空就看“閒書”。父親反對我看“閒書”，大概是怕我中了書裡的流毒，變成個壞人;更怕我因看“閒書”耽誤了割草放羊;我看“閒書”就只能像地下黨搞祕密活動一樣。後來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當地看一些“閒書”，形勢才略有好轉。但我看“閒書”的樣子總是不如我背誦課文或是揹著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

　　③我偷看的第一本“閒書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班裡一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看並由他監督著，彷彿我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔裡能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼裡長手手裡又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。

　　④記得從一個老師手裡借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鑽到草垛後，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛後暈頭漲腦地鑽出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈裡狂叫，餓的。我心裡忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草餵羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。

　　⑤我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這傢伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身後，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一隻喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身後，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他開啟書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》裡的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到;找到後自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子裡去。

　　⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子裡。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難捱。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳鬥，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手裡奪出來，拿到不知什麼地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈裡，然後說：活該! 我發誓今後借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。

　　⑦有一次我從同學那裡好不容易借到一本《三家巷》，回家後一頭鑽到堆滿麥秸草的牛棚裡，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進懷裡跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚裡跳著腳罵他。

　　10. 本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括：***4分***

　　為讀《封神演義》 ;

　　為讀《青春之歌》 ;

　　為讀《破曉記》 ;

　　為讀《三家巷》 。

　　【答案】***1***給人家拉了一上午磨，才有被人家監督著在磨道里看半天書的資格。***2***紮在草垛裡被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了餵羊;***3***去豬窩裡找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還捱了哥哥打;***4***鑽到牛棚裡看書，正入迷時被哥哥搶走。

　　【解析】概括類試題是閱讀試題中相對簡單的題型，拿下這些題型才不致和別人拉開太大的差距，關於概括類試題，有以下幾種技巧可供採納：第一種方法叫做摘句法，找到中心句。有些段落裡面有其中的一句話或者是在開頭或者是在中間，或者是在結尾有這麼兩句話。第二種方法叫做六要素的概括方法。把事件的六要素分別摘出來組成一句話。第三種方法是當出現事物的描寫時，事物的特點就是概括物件的特點。第四種方法是當出現多個事物時，找出這些事物的共同點。

　　11. 閱讀第②段，請說說為什麼“我看‘閒書’的樣子總是不如我背誦課文或是揹著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”?***2分***

　　【答案】怕我中書裡的流毒，變成個壞人;更怕我因看“閒書”耽誤了割草放羊。

　　【解析】就具體情節提問的試題，一定要先找到考察的句子在哪個情節中出現的，然後分析具體請接下的人物心理進行解答。

　　12.結合課文，根據要求，分析文中劃線的句子。***4分***

　　***1***他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身後，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一隻喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。

　　這個句子運用了 的修辭方法，形象生動的寫出了

　　【答案】***1***比喻，生動形象第寫出了“我”對讀書的渴望和痴迷

　　【解析】這個比喻生動形象第寫出了“我”對讀書的渴望和痴迷。詳解：寫出了被書吸引的程度是多麼強烈，簡直達到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身後”“遠遠地看”，脖子伸長得“像一隻喝水的鵝”，生動地寫出了作者讀書時的狀態，被書吸引的程度之深。兩個比喻淋漓盡致地再現了作者如飢似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。

　　***2***我心裡忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草餵羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。

　　加點詞語“忐忑不安”的含義是

　　加點句子“心情好得要命，那時我真感到了幸福”的含義是

　　【答案】“忐忑不安”表現了“我”因為看《青春之歌》耽誤了割羊草怕被痛罵和痛打而心神極為不安。“心情好得要命，那時我真感到了幸福”則生動形象地寫出了“我”讀完《青春之歌》後的滿足與愜意。

　　【解析】***2***加點字含義的理解就是要求學生結合文章理解詞語的本意和語境含義，“忐忑不安”表現了“我”因為看《青春之歌》耽誤了割羊草怕被痛罵和痛打而心神極為不安。“心情好得要命，那時我真感到了幸福”則生動形象地寫出了“我”讀完《青春之歌》後的滿足與愜意。