小學作文四年級烏塔讀後感

　《烏塔》是小學四年級《語文》教材上的一篇略讀課文,描寫了一位14歲的德國小姑娘,獨自一人遊歐洲的故事。下面就是小編分享給大家的，希望大家喜歡。

　　***一***：

　　我慢慢地讀完《烏塔》，課文中烏塔那麼熱情，開朗，自立能力強的好品質深深地感動了我。課文主要講的是一個德國小女孩烏塔獨自一個人遊歷歐洲的故事。

　　當我讀到“這次趁暑假遊歷歐洲……當然。”她很自然的回答道。烏塔的獨立自主的能力是多麼的強啊!再看看我，都上小學四年級了，還因為別人說：“一般鬼都是在晚上吃小孩。”而不敢單獨睡覺，都這麼大了還和爸爸媽媽一起睡。說起來真是慚愧呀!

　　我從“她還是堅持：“光從電視和書本中認識世界總是不完美……”看出烏塔是多麼的注重實踐，可我呢?整天在家裡看書，看了一本又一本的，彷彿我的世界裡只有看書，雖然看了這麼多的書，可到頭來卻沒能用學習來的東西去生活中好好實踐一番，都快變成書呆子了。

　　烏塔說：“她在家裡就設計好了旅遊路線和日程……”我覺得這是一個多麼有計劃性的小女孩，她每到一處就先查警察局的電話，以便遇到困難時請求幫助，為了不讓父母擔心，還給家了寄張明信片。哪像我，星期五晚上的作業不能按時完成，經常星期天晚上“加班”。

　　我慢慢的讀完了烏塔，也一點點的經受著一場心靈的洗禮。

　　***二***：

　　《烏塔》一課記敘了德國小姑娘烏塔獨自一人遊歐洲，在羅馬的青年旅館與作者相識的故事。烏塔才14歲，上小學，可她獨自一人遊歷歐洲，讓文章的作者敬佩，更讓我敬佩的是烏塔獨立性及生活能力強，熱情、有愛心、孝心，辦事周到，有計劃……而中國小孩呢?卻是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”“小公主”，所有家人都是百般的呵護，真是“捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了”。

　　當我讀到“她一見我，立即坐起來打招呼……她很自然地問答道。”使我感到她很可愛，善於交朋友，很熱情，給人一種親切的感覺。而我呢卻恰恰相反，不要說見到陌生人，就是見到自己的親朋好友也要父母提醒才不好意思地打個招呼，讓別人覺得自己很不禮貌。

　　我還從“她在家裡設計好了旅行路線和日程……每個週末去市場分發廣告單，假期還到別人家陪小孩玩”讀出了烏塔不僅細心，獨立性很強，也很了不起。說她細心，是因為烏塔在家裡設計好了旅行路線，看了許多關於這些國家的書籍，每個細節都想得很周到。說她了不起，是因為她自已掙錢遊歐洲，想想看遊歷歐洲需要那麼多錢，她卻要自己辛辛苦苦地掙，真是個了不起的小女孩兒!

　　說她獨立性很強是她為了要計劃這次旅行，整整花了三年的時間準備，居然敢獨自一人遊歐洲，並把這看成是一件理所當然的事。而且每到一地，先要查警察局的電話號碼，再給家裡***或寄明信片給家人報平安。讀到這裡使我想起自己不敢出門，甚至連上學放學都依靠父母接送，就連作業都要依賴父母，特別是每次的作文如果媽媽不在身邊我就覺得無從下筆，慚愧啊!還有我又想起一件事，記得那是一個陽光明媚的星期天，我已經約好了樓沁菲、金玲雲幾個同學去爬塔山，也準備好了零食，就跟爸爸媽媽說了，結果卻遭到了他們的極力反對，說沒有大人的陪同安全咋辦?萬一出事了咋辦?外公外婆也急著說“就是，就是!沒有一個大人的陪同，萬一出了事誰再給我們捶背啊?別去了別去了寶貝!”。哎，不就是去爬個山嗎!後來我用了最大的武器拼命的哭還是沒用，最後還是泡湯了…唉!就像現在我在學校裡寄宿，爸媽也是隻要一有時間就絕對往杭州趕，現在我爸爸還為了能在禮拜天在杭州陪我，連媽媽上班都不讓去了，他們什麼時候才能放我手，讓我大膽的獨立生活啊!假如我也去遊歷歐洲，那爸爸媽媽不知有多擔心。然而外國的父母總是把鍛鍊兒女的獨立性放在第一位，給他們學習獨立生活的機會，真令人羨慕。

　　可現在我國許多家長“望子成龍、望女成鳳”的愛心卻表現為讓孩子免受苦、過分溺愛，殊不知過多的呵護只能使我們失去生活生存能力。不信，我可以講一個故事，名叫《夏令營中的較量》，故事的梗概是這樣的：1992年8月，由日本福岡民間團體組織77名日本孩子到中國，一起舉行了一個草原探險夏令營活動。故事大致分為四部分：1、中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。2、日本家長乘車走了，只把鼓勵留給發高燒的孩子;中國家長鼓勵孩子，但在艱難路段把兒子拉上了車。3、日本孩子的吼聲在草原上震盪。4、中國孩子的表現在我們的心中壓上了沉甸甸的問號。

　　從《烏塔》這篇課文的學習，我瞭解一個和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的好學生。

　　***三***：

　　現在，能獨自出遊的未成年人是少上加少，如果你能認識一位，你就可以稱為幸運兒。我在課本中認識了一位名叫烏塔，在14歲就獨自遊歷歐洲的女孩。

　　烏塔是德國漢堡人，與作者在羅馬的旅館裡見了面，作者對烏塔的獨自旅行感到驚訝。烏塔說她用三年的時間來準備旅行，在家早就設計了旅行路線和日程，她還在假日外出掙錢，讀了許多與要旅行的國家有關的書籍。

　　我讀後感到烏塔很偉大，她獨立、大膽、有禮貌、不認生，烏塔還有更強的提高自理能力和開闊眼界的慾望。烏塔將來應是一顆耀眼的明珠。

　　我好像知道了或者模模糊糊地懂得了，發達國家靠的就是烏塔身上的種品質，那種性格。

　　我也夢想過一個人遊歷亞洲，可我連一個人坐公交車的勇氣都沒有，根本不能自己出遊。我應該一點一點鍛鍊自己的膽量，把自己變成一個大膽的女孩。

　　我們應該自己多做些事，多自己行動，多想想烏塔。這樣我們的未來、祖國的未來將會更加美好。

　　***四***：

　　學習了《烏塔》這篇課文後，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收穫到了很多有益的知識。

　　現在的中國孩子，在家裡都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護，什麼事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。

　　這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔，自己一人遊歷歐洲的事情。

　　課文中講到烏塔為計劃這次旅遊，整整花了3年的時間來準備，每到一地就要先查警察局的電話號碼，還要給家裡寄張明信片或打個電話報平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強的精神。可我們呢?有的同學不僅自己不敢出遠門，甚至連上學、放學都不願自己走，更別說像烏塔那樣遊歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強，是因為她之前已經做好了充分的準備。這時，我們應該反省一下自己，比如：週末之前是否制定了作息時間表?週末時又是否遵守了呢?要從身邊的小事做起，才能逐漸養成自立、自強的精神。

　　課文中還提到烏塔的旅費全部都是自己在課餘時間打工掙的，沒有拿家裡一分錢。可我們卻每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實在是一種不好的行為。所以，我們應該向烏塔學習。

　　烏塔曾經說過“光從電視和書本中認識世界總不完美”。我們寫完作業後，能看一會兒電視，讀一會兒課外書，就已經很不錯了，大多數同學都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗一番。光從一些課外讀物和電視節目中瞭解世界，是比不過親身體驗完美的，而且親身經歷總比聽說到的記憶要深刻，所以，只有親自體會才能有深刻的印象。

　　從《烏塔》這篇課文的學習，我瞭解一個和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的好學生。