別被優勢羈絆

　　那次下鄉扶貧，坐同事小王的順車。

　　知道小王姑父是遠近聞名的木匠，在別人家見過他做的衣櫃：緊貼地面的草兒似乎在隨風搖擺，花蕊正努力地扭動著身子即將綻放，花枝上那隻鳥兒覺得站立不穩了，正振翅欲飛。

　　我說給小王時，她一臉的習以為常，說那有啥稀奇的?一塊醜不拉嘰的木頭，一把小孩削鉛筆的小刀，叫我姑父刻來雕去，就活泛了。他常常能因勢造形，將木塊上的瑕疵變為最美最招眼的，裂紋眨眼就盪漾成水面的微波，節疤也因被修飾為鳥獸的斑紋而無比亮麗。

　　扶貧的村既然離小王姑父所在的村不遠，就糾纏著小王去了她姑家，——他家的木製傢俱一定是最獨特最漂亮的吧?

　　推開門，院子裡放著幾個“簡易”凳子，——沒經過刨光的一個面三條腿。她姑父抱出西瓜熱情地讓我們坐到樹蔭下。

　　“這種凳子，很少見呀。”我是藏不住話的，就說出了自己的疑惑。

　　“噢，拿邊角廢料湊合的，——咱自家帶著手***方言“有手藝”***，啥時需要了，啥時就能做出最好的!”她姑父一臉無所謂。

　　傢俱我也看了，沒有看到自己想象中的精雕細琢出來的精品極品，都是樸實得有些粗糙甚至還有修補。

　　因為自己“帶著手”，隨時有需要可以隨時滿足，隨時出現問題可以隨時解決，遠近聞名的木匠沒有也不需要當然更沒有享受像樣的傢俱。

　　突然想到了一個朋友，特級數學教師、省級教學能手，數學卻是她孩子最薄弱的學科。

　　她曾無不遺憾地說，總覺得自己可以說是數學權威，孩子的數學有自己輔導，沒什麼擔心的。即使考得再差，也不太上心，總覺得自己就在身邊，有問題隨時就可以解決。忽視的結果是，孩子的數學一塌糊塗，孩子沒基礎沒興趣自己也無從抓起。

　　有多少人，像小王的姑父像我的朋友?——優勢絆倒了自己淪落為劣勢。