上海高一語文期末試卷題
General 更新 2024年06月06日
一份優秀的語文試題能充分發揮導向作用,下面是由小編分享的上海高一語文期末試卷題，希望對你有用。
一、選擇題***每題2分，共40分***
1. 下列加點字的讀音，全部正確的一項是*** ***
A.纖巧***qiān*** 貧瘠***jí*** 輿馬***yú*** 翹首以待***qiào***
B.泥淖***nào*** 經傳***zhuàn*** 遠阜***bù*** 自怨自艾***yì***
C.嗥叫***áo*** 憎厭***zèng*** 黏合***nián*** 引吭高歌***háng***
D.給以***gěi*** 粗獷***guǎng*** 赭色***zhě*** 鎩羽而歸***shā***
A.蠕動 締造 瞠目結舌 概莫能外 B.輕蔑 沉緬 怨天尤人 入不付出
C.落漠 崢嶸 震耳欲聾 完美無暇 D.安詳 發軔 毛骨聳然 良辰美景
3. 下列依次填入劃線處的詞語，最貼切的一項是*** ***
***1***在學問的海洋中，有無數的蓬萊仙島， 其中，其樂融融。
***2***獲得真正的教養的最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸 和掌握各國作家與思想家的作品。
***3***當家園 ，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。
C.涉及 熟悉 荒廢 D.涉獵 熟習 荒廢
4. 下列各句中加點成語的使用，正確的一項是*** ***
A.這段時間可怪啦!一會兒下雨，一會兒天晴，一會兒萬里無雲，一會兒狂風大作，真是氣象萬千，讓人摸不著頭腦。
B.已經到了完成任務的最關鍵的時刻，班長不禁大喊：“同志們，功敗垂成，在此一舉啊!大家再加一把勁!”
C.儘管這部影片的故事情節和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的音樂仍深得觀眾喜愛。
D.毛澤東主席雖然不是專職的文學家，但他的詩詞成就極高，不乏像《賀新郎·詠史》
這樣驚世駭俗的傑作。
5. 下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是*** ***
A.腐敗已成為社會的毒瘤，反腐敗的問題是全社會的公民都高度關注、深惡痛絕的。
B.收集史料不容易，鑑定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學家主要精力就用在
這個方面。
C.蔡元培廣羅人才，各派人物雲集京師大學堂，北大一時既是新文化成長的園地，又是
新舊文化激烈交鋒的場所。
D.吉林人民出版社出版的《沙鄉年鑑》，作者是由被稱為美國環保之父的奧爾多·利奧
波德完成的。
6. 下列各句中，標點符號的使用有錯誤的一項是*** ***
A.我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。
B.然而，對思想家或作家的每一部傑作的深入理解，都會使你感到滿足和幸福——不是因為獲得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。
C.他們去哪兒?歸家還是遠行?然而不管是歸家還是遠行，都基於同一事實：他們正在路上。
D.羅曼·羅蘭因此而熱淚盈眶，“讓我把你抓緊!親愛的約翰·克利斯朵夫，” 羅曼·羅蘭叫道。
7. 依次填入下面一段文字劃橫線處的句子，銜接最恰當的一項是*** ***
文化建設是新農村建設的靈魂。對尚存的鄉村傳統文化挖掘、儲存，並根據新的情勢加以改造，
①有助於共同體的維護與重建
②不僅能重構農民的意義與價值系統
③而且還能增加村莊社群的黏合能力
④建設與農民現實生活相匹配的鄉村新文化
⑤消減他們因社會急劇變遷而產生的“拔根”感
A.④②⑤③① B.③①⑤②④ C.②①③⑤④ D.①⑤③④②
8. 下面是某報社記者小王給某中學校長寫的便條，劃線詞語中使用得體的一個是*** ***
李校長：
您來信約我蒞臨①貴校採訪學生社團活動，我很樂意，定會撥冗如約②。具體時間容我安排③後，再另行通知④。可否?此致
敬禮!
小王
11月1日
A.① B.② C.③ D.④
9. 下面對必修一課文的分析，有錯誤的一項是*** ***
A.《相信未來》這首詩歌，用“美麗的雪花”“托住太陽的大海”等意象，表達出對未來的執著和期盼;並以“相信未來”為主旋律統領全詩，反映了詩人堅定的信念。
B.《勸學》從學習的意義、學習的作用、學習的態度與方法等三個角度，並採用比喻、對比的論證方法，有力地論證了中心論點“學不可以已”。
C.《想北平》以說說對北平的愛——寫北平的特點讚頌北平——想北平為情感思路，選擇富有日常生活情趣的畫面與事物，運用華麗的辭藻，表達老舍對北平的深情。
D.《江南的冬景》描繪了曝背談天、郊野植被、微雨寒村、江南雪景、郊外散步等五幅圖景，它們是自然景觀與作者心情融合的產物，寄寓了作者悠閒灑脫的情懷。
10. 下列對必修一文學常識的敘述，全部正確的一項是*** ***
A.《荀子》是荀子獨自所著的儒家經典著作之一。荀子，名況，戰國時期趙國人，與孟子同為儒家學說的代表人物，但兩人的思想有較大的分歧。
B.中唐人韓愈、柳宗元，按照籍貫，我們可稱之為韓昌黎、柳河東;按照官職，可稱之為韓吏部、柳柳州。他們兩人還共同倡導“古文運動”，並同列“唐宋八大家”。
C.老舍原名舒慶春，字舍予，中國現代作家，代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍鬚溝》，散文《想北平》《故都的秋》等。
D.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，南宋文學家，宋代最傑出的詩人之一，豪放派詞的鼻祖，散文上與父蘇洵、弟蘇轍同列“唐宋八大家”，在美術書法等領域也有很高成就。
11. 下列對詩歌、文言文朗讀節奏的劃分，錯誤的一項是*** ***
A.悵∕寥廓，問∕蒼茫∕大地，誰∕主沉浮?
B.我∕要用手指∕那擁向天邊的排浪
C.師道之不傳∕也久矣!欲人之無惑∕也難矣!
D.哀∕吾生之須臾，羨∕長江之無窮。
閱讀下面的詩歌，完成12、13兩題。
錯誤
鄭愁予
我打江南走過
那等在季節裡的容顏如蓮花的開落
東風不來
三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響
三月的春幃不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人
是個過客
12.對《錯誤》這首詩詩句的理解，不正確的一項是*** ***
A.第一節以“蓮花的開落”比喻“打江南走過”的“我”的容顏憔悴，突出“我”倍受相思煎熬。
B.“東風不來”、“跫音不響”既點出環境的冷清幽靜，又暗示等待的人沒有歸來。
C.“柳絮不飛”“春幃不揭”的狀態，和“寂寞的城”“窗扉緊掩”的比喻，刻畫了閨中女子寂寞、閉鎖的心境。
D.第三節表明“我”並不是女子等待的“歸人”，“我”只是騎著馬路過這個江南小城。
13.對《錯誤》這首詩的鑑賞，不恰當的一項是*** ***
A.“蓮花”、“柳絮”、“青石”、“春帷”、“窗扉”都是中國古典詩詞中常常出現的意象，在詩中營造了濃厚的江南氣息，使詩歌具有古典美。
B.“美麗的錯誤”是本詩的詩眼，說是個“錯誤”，是因為“我”並不是閨中女子所等待的那個人;說是“美麗”的，則強調女子容顏漂亮，讓人驚豔。
C.詩歌首尾呼應，主部部分***第二節***以“恰若青石的街道向晚”為界，前面三句和後面三句在內容上和句式上基本相同，使全詩結構齊整而巧妙。
D.詩歌運用了“我”與女子兩種視角，“我”和“你”兩個敘述人稱，並使他們巧妙地結合在一起。詩中自始至終未點明“我”與女子的關係，反而留下豐富的遐想空間。
14. 下列各句中，沒有通假字的一項是*** ***
A.君子生非異也，善假於物也。
B.師者，所以傳道受業解惑也。
C.挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。
D.自餘為僇人，居是州，恆惴慄。
15. 下列各句加點詞語的意思，和現代漢語最相近的一項是*** ***
A. 君子博學而日參省乎己。
B.巫醫樂師百工之人，君子不齒。
C.其聞道也固先乎吾，吾從而師之。
D. 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
16. 下列各項中，詞類活用現象相同的一項是*** ***
A.而恥學於師 ∕ 始指異之
B.上食埃土，下飲黃泉 ∕ 順流而東也
C.假舟楫者，非能水也 ∕ 小學而大遺
D.侶魚蝦而友麋鹿 ∕ 舞幽壑之潛蛟
17. 下列各句中，與所給例句句式相同的一項是*** ***
例句： 好古文，不拘於時
A.青，取之於藍而青於藍。 B.木直中繩，輮以為輪
C.句讀之不知，惑之不解。 D.此非孟德之困於周郎者乎?
閱讀下面的文章，完成18-20題。
始得西山宴遊記
柳宗元
自餘為僇人，居是州，恆惴慄。其隙也，則施施而行，漫漫而遊，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉;醉則更相枕以臥，臥而夢，意有所極，夢亦同趣;覺而起，起而歸;以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命僕人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然窪然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱;縈青繚白，外與天際，四望如一。然後知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯;洋洋乎與造物者遊，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然後知吾向之未始遊，遊於是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。
18. 對下列加點字的解釋，正確的一項是*** ***
A.日與其徒上高山：徒弟。 B.箕踞而遨：像簸箕一樣。
C.岈然窪然：地勢低陷的樣子。 D.吾向之未始遊：向來。
19.下列加點的文言虛詞，意義和用法全部相同的一項是*** ***
A.其隙也，則施施而行，漫漫而遊 ∕ 蟹六跪而二螯
B.望西山，始指異之 ∕ 夫庸知其年之先後生於吾乎
C.悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯 ∕ 其聲嗚嗚然，如怨如慕
D.遊於是乎始 ∕ 弟子不必不如師，師不必賢於弟子
20. 對本文的分析與鑑賞，有錯誤的一項是*** ***
A.本文開頭寫自己遍遊山水，是希望在山水中找到安慰，擺脫痛苦，但所到之景幽遠冷僻，給人抑鬱之感，反而在無形中強化了作者被貶謫後的孤獨感。
B.第二段中，作者採用烘托手法，以登山所見，即西山周圍的景物來襯托西山的高峻雄奇、特立不群，西山“不與培塿為類”的品格正與作者傲然獨立的人格相呼應。
C.西山的開闊壯美給作者豁然開朗的感覺，更重要的是登上西山後作者“心凝形釋，與萬化冥合”，獲得了“物我合一”的精神契合境界，發現了自身存在的價值。
D.本文主要運用比較手法，既有西山與周圍環境的對比，又有作者登西山前後心情的類比，開始是“傾壺而醉”，最後是“頹然就醉”，作者仍然沉浸在自己的苦悶中。
第Ⅱ卷
二、課內現代文閱讀***共8分***
閱讀下列語段，完成21-23題。
①我這才明白，為什麼各種異國的旅遊景區都不能像故鄉一樣使我感到親切和激動。我的故鄉沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉甚至是貧瘠而髒亂的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然湧流的想像，常常是故鄉的小徑，故鄉的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一隻小羊還未歸家，或者一隻犁頭還插在地邊等待明天。這哪裡對呀?也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨唱都應該是獻給故鄉的。就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調，那也是帶淚的笑。
②故鄉存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅遊的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和週末消遣節目。故鄉比任何旅遊景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無餘。在這個意義上來說，任何旅遊景區的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。
③我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這裡的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同於對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。
④故鄉意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉，才真正懂得古人“遊子悲故鄉”的情懷——無論這個故鄉烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉的人身後一無所有。而萍飄四方的遊子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然湧出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。
21. 對節選第①段劃線句子所用手法及作用的分析，不正確的一項是*** ******2分***
A.採用對比手法，強調故鄉能夠“使我感到親切和激動”，以及自己對故鄉的熱愛。
B.採用反襯手法，點明故鄉雖然“貧瘠而髒亂”，但可以帶給我們強烈的歸屬感。
C.採用欲揚先抑的手法，轉入下文對故鄉月夜的詩意描寫，表現 “我”對故鄉的深情。
D.採用虛實結合的手法，反映故鄉的真實面貌，並與下文寫“我”對故鄉的失望呼應。
22. 下列對節選段落的分析，有錯誤的兩項是*** ****** ******3分***
A.第①段寫對故鄉的思念，選擇了“小徑”、“月夜”、“草坡”、“小羊”、“犁頭”等日常生活裡的意象，表現了對故鄉的熟稔，思鄉之情已融入了“我”的生活與血脈之中。
B.第②段通過故鄉與旅遊景區的比較，突出故鄉對一個人的非同尋常的意義：故鄉不像旅遊景區一樣是想來就來，想走就走的消遣節目，而是我們終身居住的所在。
C.第③段寫“我已來過法國三次”，但“我的心卻在一次次偷偷歸去”，既照應文章開頭部分“我”在法國的空虛寂寞，又點出文章題目“我心歸去”，使全文結構嚴謹。
D.第④段中，作者對“故鄉”進行了思考與感悟，給“故鄉”以新的內涵和意義——只有找到了心目中的故鄉，才會有付出，從而完成了主題的昇華。
E.節選部分的哲理性很強，但它的哲理不是單純的說理，而是和具體的形象、強烈的抒情相結合，往往通過特定的意象或場景來表達，使文章情、景、理相交融。
23. 節選第③段加點的“那種失望”指什麼?劃線句子“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”有何含義?***3分***
三、課外文學作品閱讀***共10分***
閱讀下面的文字，完成24～26題。
美生靈
張煒
①暮色中，河灣裡落滿雲霞，與天際的顏色混合一起，分不清哪是流雲哪是水灣。一群羊正在低頭覓食。這些美生靈自由自在地享受著這個黃昏。這兒水草肥美，讓它們長得肥滾滾的，像些胖娃娃。如果走近了，會發現它們那可愛的神情，潔白的牙齒，那豐富而單純的表情。如果稍稍長久一點端詳這張張面龐，還會生出無限的憐憫。
②沒有比它們更柔情、更需要依戀和愛護的動物了。它們與人類有著至為緊密的關係，它們幾乎成為所有食肉動物的腹中之物，特別包括了人類。它們被豢養，被保護，卻要為之付出生命的代價。它們只吃草，生成的卻是奶，最後交出的是肉體。它們咩咩的叫聲，可以呼喚出多少美好的情愫。它們那神祕的、不可理解的互相傾訴和呼喚，那由於嗚叫而微微開啟的嘴巴、上皺的鼻樑都讓人感到一個純潔生命的可愛。
③它們像玉石一樣的灰藍色眼睛，一動不動地看著你，直到把你看得羞愧，看得不知所措。人在這種美生靈面前，應該更多地遐想：人一生要有多少事情要做，要克服多少障礙，才能走到完美的彼岸。這遙遙無期的旅程，折磨的恰是人類自己的靈魂，而不僅僅是這一類生靈。人類一天不能揩掉手上的血跡，就一天不會獲得最終的幸福。這是人類的全體未曾被告知的一個大限、一個可怕的命數。在這個命數面前，敏慧的心應該有所震慄。
④溫柔和弱小常被欺辱，可是生命的無可企及的美卻可以摧毀一切。它最終仍然具有威懾力和滌盪力。
⑤羊們幾乎毫無侵犯性，全身都蓄滿了陽光。它們把這溫暖和熱量分贈人類，人類卻對這寶貴的饋贈毫無感謝之情。他們已經習慣於從羸弱的生命裡索取和掠奪，因為他們自己在同類中也常常這樣去做。比起很多更弱小的生命來，人類幾乎不懂得羞愧。他們更多的時間像羊一樣吃草，有機會卻要放下草吃羊。他們常常奢談自然界的所謂“食物鏈”，卻從來不研究自己與其他動植物所構成的“食物鏈”。在整個神奇宇宙的生命鏈條中，人類構成了多麼可怕的一環。作為某些個體，他們不乏友愛的悟者;作為群體，他們卻是無知的莽漢。他們在把整個星球推向毀滅的邊緣，卻又沾沾自喜地誇耀和驕傲……
⑥暮色蒼茫中，這一群美生靈被霞光勾勒出一片剪影。它們馱著所剩無幾的光明踽踽而行。它們大概也會有關於黃河岸邊這美好一天的記憶吧。每一天對它們大約都是珍貴的。燦爛的陽光，絢麗的黃昏，無邊的闊水和碧綠的草地——大概它們心中都會留有這美好的印痕和足跡吧。
⑦從它們灰藍色的眼睛裡。從那種默默的注視中，似乎可以感受它們那潛在的靈性、溫柔的本色、善良的心情。在這生命進化的歷史上，它們的確是一些跨過了漫長世紀的蒼老的生命，它們也許懂得太多太多：關於這個星球、關於漫漫時光、關於生命的祕密。
⑧原來它們頷下垂掛的那一縷鬍鬚，遠遠不是什麼滑稽的標誌，而是深刻的象徵。它們正因為對這個世界知曉得太多，才這樣聽天由命。
⑨它們從來都沒有停止去做的，就是每天用自己弱小的身軀，馱回最後一縷陽光。
24.第①自然段對羊群展開了詳細描寫，有什麼作用?***3分***
25.“作為某些個體，他們不乏優秀的悟者;作為群體，他們卻是無知的莽漢。”聯絡上下文看，人類的無知表現在哪些方面?***3分***
26.文章結尾寫道：“它們從來都沒有停止去做的，就是用自己弱小的身軀，每天馱回最後一縷陽光。”這樣寫有什麼深刻含義?***4分***
四、***共12分***
27. 翻譯文言語段中的劃線句子。***共4分***
***1***以為凡是州之山水有異態者，皆我有也。
譯文：
***2***縈青繚白，外與天際，四望如一。
譯文：
28. 按課文內容填寫下列名句的空缺部分。***任選5題，每題1分，共5分***
***1*** ， ，糞土當年萬戶侯。
***2***故 ， ;不積小流，無以成江海。
***3***是故無貴無賤，無長無少， ， 。
***4***桂棹兮蘭槳， 。 ，望美人兮天一方。
***5*** ， ;盈虛者如彼，而卒莫消長也。
***6*** ，豈因禍福避趨之。
29. 閱讀下面的文字，請概括出“粉絲”的主要特點，不超過20個字。***3分***
如今的圖書出版界，許多當紅作家或學者都擁有數量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書釋出和籤售受到各自粉絲的追捧，短時間內就能售出二三千本。難怪有人說，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。
五、作文***共30分***
家園，可以是我們的家庭，是生我養我的故鄉，甚至是我們腳下的這個星球，還可以是我們的精神、心靈的歸宿。對於家園，我們可以去創造他，呵護他，守衛他，也別忘記我們也許會破壞他，毀滅他。每個人的性格和經歷也許各不相同，但有一點是一致的，即我們都希望找到家園，因為這對我們有重要的意義。
請以“家園”為話題，選擇一個角度，寫一篇不少於700字的文章。文體不限，但不能寫成詩歌。
上海高一語文期末試卷題
祖國啊我親愛的祖國教學設計
第Ⅰ卷
一、選擇題***每題2分，共40分***
1. 下列加點字的讀音，全部正確的一項是*** ***
A.纖巧***qiān*** 貧瘠***jí*** 輿馬***yú*** 翹首以待***qiào***
B.泥淖***nào*** 經傳***zhuàn*** 遠阜***bù*** 自怨自艾***yì***
C.嗥叫***áo*** 憎厭***zèng*** 黏合***nián*** 引吭高歌***háng***
D.給以***gěi*** 粗獷***guǎng*** 赭色***zhě*** 鎩羽而歸***shā***
A.蠕動 締造 瞠目結舌 概莫能外 B.輕蔑 沉緬 怨天尤人 入不付出
C.落漠 崢嶸 震耳欲聾 完美無暇 D.安詳 發軔 毛骨聳然 良辰美景
3. 下列依次填入劃線處的詞語，最貼切的一項是*** ***
***1***在學問的海洋中，有無數的蓬萊仙島， 其中，其樂融融。
***2***獲得真正的教養的最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸 和掌握各國作家與思想家的作品。
***3***當家園 ，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。
C.涉及 熟悉 荒廢 D.涉獵 熟習 荒廢
4. 下列各句中加點成語的使用，正確的一項是*** ***
A.這段時間可怪啦!一會兒下雨，一會兒天晴，一會兒萬里無雲，一會兒狂風大作，真是氣象萬千，讓人摸不著頭腦。
B.已經到了完成任務的最關鍵的時刻，班長不禁大喊：“同志們，功敗垂成，在此一舉啊!大家再加一把勁!”
C.儘管這部影片的故事情節和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的音樂仍深得觀眾喜愛。
D.毛澤東主席雖然不是專職的文學家，但他的詩詞成就極高，不乏像《賀新郎·詠史》
這樣驚世駭俗的傑作。
5. 下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是*** ***
A.腐敗已成為社會的毒瘤，反腐敗的問題是全社會的公民都高度關注、深惡痛絕的。
B.收集史料不容易，鑑定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學家主要精力就用在
這個方面。
C.蔡元培廣羅人才，各派人物雲集京師大學堂，北大一時既是新文化成長的園地，又是
新舊文化激烈交鋒的場所。
D.吉林人民出版社出版的《沙鄉年鑑》，作者是由被稱為美國環保之父的奧爾多·利奧
波德完成的。
6. 下列各句中，標點符號的使用有錯誤的一項是*** ***
A.我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。
B.然而，對思想家或作家的每一部傑作的深入理解，都會使你感到滿足和幸福——不是因為獲得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。
C.他們去哪兒?歸家還是遠行?然而不管是歸家還是遠行，都基於同一事實：他們正在路上。
D.羅曼·羅蘭因此而熱淚盈眶，“讓我把你抓緊!親愛的約翰·克利斯朵夫，” 羅曼·羅蘭叫道。
7. 依次填入下面一段文字劃橫線處的句子，銜接最恰當的一項是*** ***
文化建設是新農村建設的靈魂。對尚存的鄉村傳統文化挖掘、儲存，並根據新的情勢加以改造，
①有助於共同體的維護與重建
②不僅能重構農民的意義與價值系統
③而且還能增加村莊社群的黏合能力
④建設與農民現實生活相匹配的鄉村新文化
⑤消減他們因社會急劇變遷而產生的“拔根”感
A.④②⑤③① B.③①⑤②④ C.②①③⑤④ D.①⑤③④②
8. 下面是某報社記者小王給某中學校長寫的便條，劃線詞語中使用得體的一個是*** ***
李校長：
您來信約我蒞臨①貴校採訪學生社團活動，我很樂意，定會撥冗如約②。具體時間容我安排③後，再另行通知④。可否?此致
敬禮!
小王
11月1日
A.① B.② C.③ D.④
9. 下面對必修一課文的分析，有錯誤的一項是*** ***
A.《相信未來》這首詩歌，用“美麗的雪花”“托住太陽的大海”等意象，表達出對未來的執著和期盼;並以“相信未來”為主旋律統領全詩，反映了詩人堅定的信念。
B.《勸學》從學習的意義、學習的作用、學習的態度與方法等三個角度，並採用比喻、對比的論證方法，有力地論證了中心論點“學不可以已”。
C.《想北平》以說說對北平的愛——寫北平的特點讚頌北平——想北平為情感思路，選擇富有日常生活情趣的畫面與事物，運用華麗的辭藻，表達老舍對北平的深情。
D.《江南的冬景》描繪了曝背談天、郊野植被、微雨寒村、江南雪景、郊外散步等五幅圖景，它們是自然景觀與作者心情融合的產物，寄寓了作者悠閒灑脫的情懷。
10. 下列對必修一文學常識的敘述，全部正確的一項是*** ***
A.《荀子》是荀子獨自所著的儒家經典著作之一。荀子，名況，戰國時期趙國人，與孟子同為儒家學說的代表人物，但兩人的思想有較大的分歧。
B.中唐人韓愈、柳宗元，按照籍貫，我們可稱之為韓昌黎、柳河東;按照官職，可稱之為韓吏部、柳柳州。他們兩人還共同倡導“古文運動”，並同列“唐宋八大家”。
C.老舍原名舒慶春，字舍予，中國現代作家，代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍鬚溝》，散文《想北平》《故都的秋》等。
D.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，南宋文學家，宋代最傑出的詩人之一，豪放派詞的鼻祖，散文上與父蘇洵、弟蘇轍同列“唐宋八大家”，在美術書法等領域也有很高成就。
11. 下列對詩歌、文言文朗讀節奏的劃分，錯誤的一項是*** ***
A.悵∕寥廓，問∕蒼茫∕大地，誰∕主沉浮?
B.我∕要用手指∕那擁向天邊的排浪
C.師道之不傳∕也久矣!欲人之無惑∕也難矣!
D.哀∕吾生之須臾，羨∕長江之無窮。
閱讀下面的詩歌，完成12、13兩題。
錯誤
鄭愁予
我打江南走過
那等在季節裡的容顏如蓮花的開落
東風不來
三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響
三月的春幃不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人
是個過客
12.對《錯誤》這首詩詩句的理解，不正確的一項是*** ***
A.第一節以“蓮花的開落”比喻“打江南走過”的“我”的容顏憔悴，突出“我”倍受相思煎熬。
B.“東風不來”、“跫音不響”既點出環境的冷清幽靜，又暗示等待的人沒有歸來。
C.“柳絮不飛”“春幃不揭”的狀態，和“寂寞的城”“窗扉緊掩”的比喻，刻畫了閨中女子寂寞、閉鎖的心境。
D.第三節表明“我”並不是女子等待的“歸人”，“我”只是騎著馬路過這個江南小城。
13.對《錯誤》這首詩的鑑賞，不恰當的一項是*** ***
A.“蓮花”、“柳絮”、“青石”、“春帷”、“窗扉”都是中國古典詩詞中常常出現的意象，在詩中營造了濃厚的江南氣息，使詩歌具有古典美。
B.“美麗的錯誤”是本詩的詩眼，說是個“錯誤”，是因為“我”並不是閨中女子所等待的那個人;說是“美麗”的，則強調女子容顏漂亮，讓人驚豔。
C.詩歌首尾呼應，主部部分***第二節***以“恰若青石的街道向晚”為界，前面三句和後面三句在內容上和句式上基本相同，使全詩結構齊整而巧妙。
D.詩歌運用了“我”與女子兩種視角，“我”和“你”兩個敘述人稱，並使他們巧妙地結合在一起。詩中自始至終未點明“我”與女子的關係，反而留下豐富的遐想空間。
14. 下列各句中，沒有通假字的一項是*** ***
A.君子生非異也，善假於物也。
B.師者，所以傳道受業解惑也。
C.挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。
D.自餘為僇人，居是州，恆惴慄。
15. 下列各句加點詞語的意思，和現代漢語最相近的一項是*** ***
A. 君子博學而日參省乎己。
B.巫醫樂師百工之人，君子不齒。
C.其聞道也固先乎吾，吾從而師之。
D. 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
16. 下列各項中，詞類活用現象相同的一項是*** ***
A.而恥學於師 ∕ 始指異之
B.上食埃土，下飲黃泉 ∕ 順流而東也
C.假舟楫者，非能水也 ∕ 小學而大遺
D.侶魚蝦而友麋鹿 ∕ 舞幽壑之潛蛟
17. 下列各句中，與所給例句句式相同的一項是*** ***
例句： 好古文，不拘於時
A.青，取之於藍而青於藍。 B.木直中繩，輮以為輪
C.句讀之不知，惑之不解。 D.此非孟德之困於周郎者乎?
閱讀下面的文章，完成18-20題。
始得西山宴遊記
柳宗元
自餘為僇人，居是州，恆惴慄。其隙也，則施施而行，漫漫而遊，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉;醉則更相枕以臥，臥而夢，意有所極，夢亦同趣;覺而起，起而歸;以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命僕人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然窪然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱;縈青繚白，外與天際，四望如一。然後知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯;洋洋乎與造物者遊，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然後知吾向之未始遊，遊於是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。
18. 對下列加點字的解釋，正確的一項是*** ***
A.日與其徒上高山：徒弟。 B.箕踞而遨：像簸箕一樣。
C.岈然窪然：地勢低陷的樣子。 D.吾向之未始遊：向來。
19.下列加點的文言虛詞，意義和用法全部相同的一項是*** ***
A.其隙也，則施施而行，漫漫而遊 ∕ 蟹六跪而二螯
B.望西山，始指異之 ∕ 夫庸知其年之先後生於吾乎
C.悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯 ∕ 其聲嗚嗚然，如怨如慕
D.遊於是乎始 ∕ 弟子不必不如師，師不必賢於弟子
20. 對本文的分析與鑑賞，有錯誤的一項是*** ***
A.本文開頭寫自己遍遊山水，是希望在山水中找到安慰，擺脫痛苦，但所到之景幽遠冷僻，給人抑鬱之感，反而在無形中強化了作者被貶謫後的孤獨感。
B.第二段中，作者採用烘托手法，以登山所見，即西山周圍的景物來襯托西山的高峻雄奇、特立不群，西山“不與培塿為類”的品格正與作者傲然獨立的人格相呼應。
C.西山的開闊壯美給作者豁然開朗的感覺，更重要的是登上西山後作者“心凝形釋，與萬化冥合”，獲得了“物我合一”的精神契合境界，發現了自身存在的價值。
D.本文主要運用比較手法，既有西山與周圍環境的對比，又有作者登西山前後心情的類比，開始是“傾壺而醉”，最後是“頹然就醉”，作者仍然沉浸在自己的苦悶中。
第Ⅱ卷
二、課內現代文閱讀***共8分***
閱讀下列語段，完成21-23題。
①我這才明白，為什麼各種異國的旅遊景區都不能像故鄉一樣使我感到親切和激動。我的故鄉沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉甚至是貧瘠而髒亂的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然湧流的想像，常常是故鄉的小徑，故鄉的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一隻小羊還未歸家，或者一隻犁頭還插在地邊等待明天。這哪裡對呀?也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨唱都應該是獻給故鄉的。就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調，那也是帶淚的笑。
②故鄉存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅遊的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和週末消遣節目。故鄉比任何旅遊景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無餘。在這個意義上來說，任何旅遊景區的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。
③我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這裡的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同於對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。
④故鄉意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉，才真正懂得古人“遊子悲故鄉”的情懷——無論這個故鄉烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉的人身後一無所有。而萍飄四方的遊子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然湧出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。
21. 對節選第①段劃線句子所用手法及作用的分析，不正確的一項是*** ******2分***
A.採用對比手法，強調故鄉能夠“使我感到親切和激動”，以及自己對故鄉的熱愛。
B.採用反襯手法，點明故鄉雖然“貧瘠而髒亂”，但可以帶給我們強烈的歸屬感。
C.採用欲揚先抑的手法，轉入下文對故鄉月夜的詩意描寫，表現 “我”對故鄉的深情。
D.採用虛實結合的手法，反映故鄉的真實面貌，並與下文寫“我”對故鄉的失望呼應。
22. 下列對節選段落的分析，有錯誤的兩項是*** ****** ******3分***
A.第①段寫對故鄉的思念，選擇了“小徑”、“月夜”、“草坡”、“小羊”、“犁頭”等日常生活裡的意象，表現了對故鄉的熟稔，思鄉之情已融入了“我”的生活與血脈之中。
B.第②段通過故鄉與旅遊景區的比較，突出故鄉對一個人的非同尋常的意義：故鄉不像旅遊景區一樣是想來就來，想走就走的消遣節目，而是我們終身居住的所在。
C.第③段寫“我已來過法國三次”，但“我的心卻在一次次偷偷歸去”，既照應文章開頭部分“我”在法國的空虛寂寞，又點出文章題目“我心歸去”，使全文結構嚴謹。
D.第④段中，作者對“故鄉”進行了思考與感悟，給“故鄉”以新的內涵和意義——只有找到了心目中的故鄉，才會有付出，從而完成了主題的昇華。
E.節選部分的哲理性很強，但它的哲理不是單純的說理，而是和具體的形象、強烈的抒情相結合，往往通過特定的意象或場景來表達，使文章情、景、理相交融。
23. 節選第③段加點的“那種失望”指什麼?劃線句子“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”有何含義?***3分***
三、課外文學作品閱讀***共10分***
閱讀下面的文字，完成24～26題。
美生靈
張煒
①暮色中，河灣裡落滿雲霞，與天際的顏色混合一起，分不清哪是流雲哪是水灣。一群羊正在低頭覓食。這些美生靈自由自在地享受著這個黃昏。這兒水草肥美，讓它們長得肥滾滾的，像些胖娃娃。如果走近了，會發現它們那可愛的神情，潔白的牙齒，那豐富而單純的表情。如果稍稍長久一點端詳這張張面龐，還會生出無限的憐憫。
②沒有比它們更柔情、更需要依戀和愛護的動物了。它們與人類有著至為緊密的關係，它們幾乎成為所有食肉動物的腹中之物，特別包括了人類。它們被豢養，被保護，卻要為之付出生命的代價。它們只吃草，生成的卻是奶，最後交出的是肉體。它們咩咩的叫聲，可以呼喚出多少美好的情愫。它們那神祕的、不可理解的互相傾訴和呼喚，那由於嗚叫而微微開啟的嘴巴、上皺的鼻樑都讓人感到一個純潔生命的可愛。
③它們像玉石一樣的灰藍色眼睛，一動不動地看著你，直到把你看得羞愧，看得不知所措。人在這種美生靈面前，應該更多地遐想：人一生要有多少事情要做，要克服多少障礙，才能走到完美的彼岸。這遙遙無期的旅程，折磨的恰是人類自己的靈魂，而不僅僅是這一類生靈。人類一天不能揩掉手上的血跡，就一天不會獲得最終的幸福。這是人類的全體未曾被告知的一個大限、一個可怕的命數。在這個命數面前，敏慧的心應該有所震慄。
④溫柔和弱小常被欺辱，可是生命的無可企及的美卻可以摧毀一切。它最終仍然具有威懾力和滌盪力。
⑤羊們幾乎毫無侵犯性，全身都蓄滿了陽光。它們把這溫暖和熱量分贈人類，人類卻對這寶貴的饋贈毫無感謝之情。他們已經習慣於從羸弱的生命裡索取和掠奪，因為他們自己在同類中也常常這樣去做。比起很多更弱小的生命來，人類幾乎不懂得羞愧。他們更多的時間像羊一樣吃草，有機會卻要放下草吃羊。他們常常奢談自然界的所謂“食物鏈”，卻從來不研究自己與其他動植物所構成的“食物鏈”。在整個神奇宇宙的生命鏈條中，人類構成了多麼可怕的一環。作為某些個體，他們不乏友愛的悟者;作為群體，他們卻是無知的莽漢。他們在把整個星球推向毀滅的邊緣，卻又沾沾自喜地誇耀和驕傲……
⑥暮色蒼茫中，這一群美生靈被霞光勾勒出一片剪影。它們馱著所剩無幾的光明踽踽而行。它們大概也會有關於黃河岸邊這美好一天的記憶吧。每一天對它們大約都是珍貴的。燦爛的陽光，絢麗的黃昏，無邊的闊水和碧綠的草地——大概它們心中都會留有這美好的印痕和足跡吧。
⑦從它們灰藍色的眼睛裡。從那種默默的注視中，似乎可以感受它們那潛在的靈性、溫柔的本色、善良的心情。在這生命進化的歷史上，它們的確是一些跨過了漫長世紀的蒼老的生命，它們也許懂得太多太多：關於這個星球、關於漫漫時光、關於生命的祕密。
⑧原來它們頷下垂掛的那一縷鬍鬚，遠遠不是什麼滑稽的標誌，而是深刻的象徵。它們正因為對這個世界知曉得太多，才這樣聽天由命。
⑨它們從來都沒有停止去做的，就是每天用自己弱小的身軀，馱回最後一縷陽光。
24.第①自然段對羊群展開了詳細描寫，有什麼作用?***3分***
25.“作為某些個體，他們不乏優秀的悟者;作為群體，他們卻是無知的莽漢。”聯絡上下文看，人類的無知表現在哪些方面?***3分***
26.文章結尾寫道：“它們從來都沒有停止去做的，就是用自己弱小的身軀，每天馱回最後一縷陽光。”這樣寫有什麼深刻含義?***4分***
四、***共12分***
27. 翻譯文言語段中的劃線句子。***共4分***
***1***以為凡是州之山水有異態者，皆我有也。
譯文：
***2***縈青繚白，外與天際，四望如一。
譯文：
28. 按課文內容填寫下列名句的空缺部分。***任選5題，每題1分，共5分***
***1*** ， ，糞土當年萬戶侯。
***2***故 ， ;不積小流，無以成江海。
***3***是故無貴無賤，無長無少， ， 。
***4***桂棹兮蘭槳， 。 ，望美人兮天一方。
***5*** ， ;盈虛者如彼，而卒莫消長也。
***6*** ，豈因禍福避趨之。
29. 閱讀下面的文字，請概括出“粉絲”的主要特點，不超過20個字。***3分***
如今的圖書出版界，許多當紅作家或學者都擁有數量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書釋出和籤售受到各自粉絲的追捧，短時間內就能售出二三千本。難怪有人說，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。
五、作文***共30分***
家園，可以是我們的家庭，是生我養我的故鄉，甚至是我們腳下的這個星球，還可以是我們的精神、心靈的歸宿。對於家園，我們可以去創造他，呵護他，守衛他，也別忘記我們也許會破壞他，毀滅他。每個人的性格和經歷也許各不相同，但有一點是一致的，即我們都希望找到家園，因為這對我們有重要的意義。
請以“家園”為話題，選擇一個角度，寫一篇不少於700字的文章。文體不限，但不能寫成詩歌。
祖國啊我親愛的祖國教學設計