七年級下冊英語期末試卷分析

　　七年級英語下冊期末的試卷分析是七年級下冊英語的期末考試過程中的重要環節。小編整理了關於七年級下冊英語期末試卷的分析，希望對大家有幫助!

　　範文一

　　一、試題概況

　　第一部分 聽力測試20分。共四道大題：聽句子選圖畫 5小題，5分;聽句子選答語 5小題，5分;根據對話內容，選擇正確答案5小題，5分;根據短文內容，選擇正確答案。5小題，5分

　　第二部分 筆試 90分。共九大題：單項選擇15小題，15分;完形填空10小題，10分;閱讀理解10小題，20分;情景交際5小題，5分;詞彙10小題，10分;句型轉換5小題，10個空，10分;書面表達10分。全卷滿分110分，考試時間為100分鐘。

　　根據學校公佈的成績分析表，該試題最高分為109.5分，最低分為0分;各班最高平均分為101.6分，最低平均分為32.6分;優秀率最高為94.8%，最低為0%;及格率最高為100%，最低為2.1%。

　　二、試卷分析

　　1、試題設計先易後難，難易結合。這符合考生的答題的心理特點。

　　2、從試題的形式看，即試題的種類，以客觀性試題與主觀性試題相結合的原則。客觀性試題包括：填空題、選擇題。主觀性試題如提示作文等。

　　3、從考查的內容看，在選材方面選取了貼近生活，具有教育意義的篇章，這不僅是一種教學理念，也是中考命題的理念。

　　三、存在的主要問題

　　1、詞彙題中單詞的形式運用不熟練，丟分現象較多。

　　2、學生在閱讀失分較多，第一，學生閱讀習慣需要進一步培養，很多學生只是對照題目單純去找答案，而不去認真反覆地看文章，缺乏耐心。第二，部分學生只能夠理解文章的表面意思，不能透過現象看本質，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以後的教學中多加培養和訓練。

　　3、完形填空題也較多出錯現象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，還有的是名詞單複數與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。

　　4、從寫作這塊中學生扣分的地方來分析，學生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內容，或者還有的學生乾脆一個字也不寫。

　　四、回顧與反思

　　根據本次考試的情況，回顧前面的工作，我認為還存在以下幾個問題：1、在平時的教學中，只注重給學生傳授知識，不注意教給學生解題技能和學習方法;2、由於時間緊，對“四會”的單詞和其他一些知識練習不充分，導致學生掌握不夠牢固;3、對學困生的關心和督促仍顯不夠。

　　五、今後的教學建議

　　1、繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程最重要的任務之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養學生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學習習慣，為以後的學習打下紮實的基礎。

　　2、減少兩極分化現象。一方面需要我們教師充分利用好每一個四十五分鐘，認真備課，設計教學過程，改革陳舊的教學模式，組織靈活多樣的課堂教學活動，激勵每位學生積極參與，從而才能激發學生的學習和參與興趣，提高學生學習英語的積極性，促使每位學生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發展語言技能，提高語言能力。另一方面，我們教師也應該加強補差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學質量。

　　範文二

　　七年級英語期末試卷充分體現了新課改的精神，切實有效地考察了所學知識內容，增強了對學生自主學習與探究性學習能力的考察，較好的體現了學生的全面發展，引導新課程的實施，全面落實了課程標準所設定的目標。該試卷試題結構，試題總體難度適中，內容貼近學生生活、貼近時代，知識覆蓋面廣。以課本為依託，重視語言知識的積累，同時有突出語篇閱讀，考查了課本上的語言知識，讓學生感到平時的教學與考試密切相關，從而促使他們重視平時的學習和考前的複習。整份試卷總體上來說體現了英語教學應遵循的重視積累，夯實基礎，注重語篇，培養能力的原則，讓學生體會到學習英語並非一朝一夕，一定要厚積薄發，試卷對英語教師的教與學生的學起到了較好的導向作用.

　　下面對試卷試題進行具體分析：

　　一、試卷題型情況

　　1、注重對基礎知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學的全部內容，促進學生有效學習。

　　2、注重從實際中選取素材，考察了學生的分析和處理問題能力。

　　3、試卷對學生探究能力是一個重點考察，增強了學生的探究分析能力。

　　二、試卷結構分析

　　本套試卷充分體現了新課標課改精神，注重了對學生基礎知識和綜合能力的考察，因此對學生的細心程度要求很高。

　　1、聽力部分：試題難度不大，因此學生在該部分的得分率較高，但是學生的兩極分化嚴重，高分很高，甚至滿分，而低分則太低

　　2、單項選擇：難度適中且知識覆蓋面大.

　　3、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。

　　4.填寫單詞：難度適中，考題中的單詞都複習到了，且都強調到了，但得分率一般，主要原因是學生不夠細心

　　5、書面表達：該題對於學生來說是最難的一題，它是對學生整體知識的一個考察，兩極分化最為嚴重。

　　三、學生分析

　　存在問題：

　　1、優等生對基礎知識掌握較好，但大多數學生對語言的運用能力較差，對比較雜碎的知識點沒有能夠很好地掌握。

　　2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固，並且做題比較粗心。

　　3、差等生在班級中所佔比例太大，並且他們對英語知識的掌握也極為膚淺。

　　四、具體改進措施

　　1、鑽研新教材，夯實英語基礎。在練習時，很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現象比較普遍，失誤原因是對於常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在於基礎不牢，只有紮紮實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。

　　2、加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。

　　3、規範訓練，改進學習方法。要善於分析學生，找出學生的薄弱環節，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導

　　五、教學建議

　　1、認真做好試卷分析工作，根據學生的答題情況，將錯誤進行歸類、整理，及時調整教學計劃，加強教研組團隊合作精神，認真組織集體備課，研討如何提高學生靈活運用英語知識的能力。

　　2、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準，注重語言知識的積累，夯實語言知識的基礎。以課本為載體，知識的歸納和複習訓練要突出重點，特別重視“熟詞新義”和學生容易疏忽的“特殊用法”的講練。為學生的聽、說、讀、寫能力打下堅實的基礎。

　　3、進一步加強學生閱讀理解能力的訓練。提高英語閱讀能力是英語教學永恆的主題。閱讀能力是英語聽說讀寫譯各種能力中最為重要的能力，也是英語學習和英語交流根本目的的最集中體現。時代感強、題材多樣、難度適中的閱讀文章進行教學，不段擴大學生的閱讀量，讓學生在新的閱讀材料中不斷學習。同時要注重培養學生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過大量限時閱讀，重點培養學生獲取資訊、分析理解問題和解決問題的能力。

　　4、紮實地抓好學生寫作訓練。訓練中要降低訓練起點，指導學生寫作技巧，培養學生用英語思維能力。要對句型提出背誦要求，並組織經常性的變式聽寫檢查，提高學生表達的準確性。加強學生整段連貫、完整地表達意思的訓練，是提高書面表達能力的關鍵。

　　總體來看，七年級英語試題難度適中，外語的功能性、交際性體現得淋漓盡致。所以，在今後的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語資訊，加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。

　　範文三

　　本試卷完全根據中考模式設計題型，分值為150分，共分為兩部分，第一部分是30分的聽力題，第二部分是120分的筆試題。

　　一、試題的特點

　　1、試卷結構穩定。試卷依據中考題型進行設計，有很強的訓練針對性，契合新課標。試卷包括聽力測試、基礎知識測試和寫作技能的考察，立足基礎，關注交際，注重語境，強調運用;試卷難度適中，具有良好的區分度，體現了中學英語新課程的理念。

　　2、注重了對基礎知識的考查。試卷能充分體現以考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容如一般現在時、現在進行時、重點短語、話題等，這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下堅實的基礎。

　　3、試題著重考查學生在較為淺顯的語境下對語言知識的掌握情況及基本的綜合運用英語的能力，考查面廣，圖文並茂圖畫出現在聽力理解中。

　　二、試卷結構分析

　　一聽力部分 共30分，五個大題，包括關鍵詞語選擇、短對話理解、長對話理解、短文理解和資訊轉換。主要考查學生對口語材料的理解能力以及從口語材料中獲得資訊的能力，語言材料突出了日常交際。試卷由易到難，循序漸進，梯度感強，錄音語速適中。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題的短文 1

　　理解和第五題的資訊轉換。

　　二、筆試部分

　　1、單項選擇題 本題共設計20小題，考察的知識面比較大。每題一分主要考查學生對所學的詞彙、語法、短語、日常交際用語、功能對話等方面的掌握程度，試題基本囊括了七年級下學期學生所學的基礎知識，難度不大，重視基礎。也有拓展性題目，如33,37題，在課本上不能直接找到這樣的句型，學生只要根據語境，排除其它選項，就能得到正確答案。有幾題考查了同一知識點，但形式不同，如32,38,45題，都是考查現在進行時的，側重點不一樣。

　　2、完形填空 共兩篇短文，每篇設計十個題目，30分。主要考查學生對單詞搭配、習慣用語、語法結構的掌握情況，同時也要考查學生的語篇理解和簡單的英語邏輯思維能力。七年級這次完形填空題整體看來難度不太大，但也有相當的區分度，尤其是66,67題。

　　3、閱讀理解 本題共四篇短文，每篇短文設計5個小題，共20個題目，分值為40分。主要考查學生理解各種題材的能力以及從中獲取資訊、分析資訊、處理資訊的能力。它是學生綜合語言運用能力的重要方面之一。總之，本次閱讀理解難度低，得分率高。

　　4、補全對話 共5分。這個題型也就是情景交際，主要考查學生是否瞭解日常生活中的交際用語， 本次考查了在商店購物的一個場景，貼近生活，學生易懂。學生根據上下文的聯絡，注重答語和問題的對應關係，做此題型並不難。

　　5、單詞拼寫 共5分，5個小題。主要考查學生根據句意及漢 2

　　語和首字母提示拼寫單詞的能力，考查了名詞、形容詞、動詞的過去式以及情態動詞後動詞的形式。大部分學生能做對4個以上的題目，從閱卷情況看，能做對5個題目的學生也不在少數。 6、書面表達 20分。題目要求的是根據所提供的個人資訊，從幾個方面介紹自己，寫一篇50詞左右的短文。用第一人稱介紹一個人的寫作手法對於學生來說很容易，並且還給出所有需要的資訊。學生只需用合適的句子把所給的詞短語組織起來，根據內容進行合理的排列，就成為內容豐富的好短文。也可適當的發揮補充，使文章更加充實。

　　三、幾點教學建議

　　1、加強詞彙教學。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考，培養英語思維習慣。

　　2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯絡語境，確定語法結構，明確語法功能交際功能。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。

　　3、培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。閱讀能力的培養非一日之功，功 3

　　在平時。引導學生養成英語閱讀習慣，逐步提高閱讀理解能力。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反覆運用。

　　4、加強英語聽力訓練。聽力的提高也離不開長期的、科學的訓練，還有習慣的養成。要有計劃，有步驟地訓練學生的聽力，兼顧課堂和課外，教材和生活，以說練聽，以說促聽。

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