一年級孩子應該怎麼學好拼音

　　一年級孩子一踏入小學校園第一個任務就是要學漢語拼音。不過這對於一些小學生來說，這是一個學習的難點。那麼?以下是小編分享給大家的一年級孩子學好拼音的方法，希望可以幫到你!

　　一年級孩子學好拼音的方法

　　1、“zhi chi shi ri”

　　指導方法——故事法興趣記憶法

　　zh是媽媽，i是他的寶寶。有一天媽媽帶著寶寶去逛街，寶寶很調皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地離開媽媽，結果迷路了。寶寶找不到媽媽，也找不到回家的路，急得哭了。後來在警察叔叔的幫助下終於找到了媽媽，小i緊緊地抱著媽媽說，媽媽，我要永遠和您在一起，再也不離開您了。”聽了這個故事，孩子們都知道整體認讀音節不能分開拼，然後舉一反三，自然記住了“chi shi ri zi ci si”。

　　2、整體認讀音節

　　yi wu yu ye yue yun yuan yin ying

　　指導方法——順口溜聯想記憶

　　整體認讀音節是考試時常考到的一個拼音知識點。孩子們不容易記住，也容易混淆。那麼家長可以把它們變成一句有趣的句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”，即“因一夜雨，無圓月雲影”。家長可以先網路上搜索一幅類似場景的圖片，然後指著圖片問：“晚上天氣變化後，下了一場大雨，外面的景物會怎麼樣啊?”孩子回答：“地上溼漉漉的，剛下過雨，夜空漆黑，連月亮和雲朵都沒有。”於是我趁機出示句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”讓孩子拼讀記憶。就這樣，通過“看看——拼拼——讀讀——背背”這幾個環節，孩子們就會輕鬆地記住所編的這句話，自然就牢牢記住那9個整體認讀音節。

　　3、區分ü和u

　　ü這個單韻母很容易在和其他聲母或字母寫在一起時，引起孩子們無法準確區分的問題。在一年級上冊第7課《下雨啦》這課時，藉助“雨”這個字，引導孩子記住yu這個整體認讀音節中與u很像的這個字母並不是u發音‘烏’，而是ü發音‘魚’。

　　我們可以編個故事：y是媽媽，她帶著ü出去散步，結果調皮的小ü匆匆忙忙地跑出門，忘記戴上他的帽子了帽子是指ü上的兩個小點。可是已經踏上出發的火車了，為了不讓別人叫錯他的名字，他緊緊地跟著媽媽y，因為一離開媽媽y，夥伴們就會叫他小u。記住了嗎?媽媽y和小調皮ü緊緊地走在一起，一步也不分離，才是yu發音‘魚’或‘雨’。

　　一年級孩子學好拼音的建議

　　建議一：家長改和孩子說普通話。

　　良好的語言環境是孩子學好拼音的重要因素。很多家長在家裡習慣和孩子說方言，但是方言中有很多音和普通話中的音是不同的，這樣會導致孩子在學習普通話的時候混淆或者分不清。所以，為了孩子能夠學好拼音，委屈您儘量說普通話。包括陪孩子看電視，儘量看說普通話的電臺。

　　建議二：激發孩子學習的積極性。

　　興趣是最好的老師。孩子有興趣了才會專心的學進去。家長如何培養孩子學習漢語拼音的積極性呢?首先，家長要耐下性子，不要因為孩子學習慢就著急，發火，這樣會給孩子造成自卑的心靈。當孩子取得一點點進步的時候要給予鼓勵與讚揚。其次，在陪孩子讀書的時候，遇到簡單的拼讀時，可以適當放手讓孩子自己讀一讀，當孩子能夠讀出來時，他就會很有成就感，學習的興趣也會更弄。

　　建議三：在生活中學習。

　　晚上，在和孩子聊天的時候，也是我們學習的好時機。生活隨處是道具，冰箱、彩電、電視機等等，指著讓孩子拼讀出來。其實孩子很喜歡這樣的遊戲。既娛樂，也能學到知識。

　　建議四：閱讀課外讀物。

　　多給孩子買些帶有拼音的書。這種方法最有益於孩子學習拼音了。很多字在書中都是反覆的出現，一回生，兩回熟，見多了，孩子對於這些字的拼音就像是條件反射一樣能直撥出來。

　　建議五：承認差異。

　　和建議二有點相似，家長得承認孩子之間確實是存在差異的。雖然我們不想甚至不願承認，但這是現實。您的孩子學習上怎麼樣，相信您心裡自有一杆秤。但是，您必須得明白，這些不是孩子的錯。所以，有時候，放低您的要求和標準，孩子只能吃一碗飯，不要逼著他吃兩碗甚至三碗。他會覺得很痛苦而喪失資訊。多給一些正面的暗示，不斷鼓勵孩子。耐心指導他的學習。

　　建議六：大聲朗讀。

　　告訴孩子學習漢語拼音重要的是看老師的口型，大聲的跟著讀。每天放學回家，要求孩子把當天所學的拼音和音節大聲地朗讀給你聽。

　　建議七：在讀拼音的時候不妨使用手勢幫孩子記憶。

　　很難分清前鼻音、後鼻音、平舌音、翹舌音。可以在教孩子讀後鼻音的時候把手作成喇叭的形狀，表示後鼻音要開啟口腔來讀。讀平舌音時將手掌伸平，讀翹舌音時將手掌往上彎曲。

　　建議八：一部分拼音形狀很相似，很難區分的拼音，採用日常生活中的具體事物，具體環境，讓孩子發揮想象去記憶。

　　建議九：不管記不住還是讀不準的拼音，家長都可以採取過關斬將的方法幫助他。

　　也就是讓他讀所有的拼音，然後把不會的記在小卡片上，每天讀五分鐘。分早中晚三次，反覆迴圈讀。把立刻讀出來的放在一邊，這樣慢慢就會讀了。我不贊成次次都把所有的拼音拿出來讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你可以在閒暇時間隨時問孩子不熟悉的拼音怎麼讀，怎麼寫。可以用手指在掌心上互相寫，就像玩遊戲，還能增加你們的情感呢!

　　無論孩子學什麼，家長的幫助只是起輔助作用，不能把你的學習方法強加於他。可以告訴他，你是怎麼學習的，讓他試一試。也可以問他自己是怎麼學習的。這時候要表揚孩子肯動腦筋，然後大家一起總結一下方法。

　　一些與拼音有關的規則

　　1、標調規則

　　調號標在母音字母上，母音字母有六個a、o、e、i、u、ü;

　　按照順序找母音字母去標調：有a找a，沒a找o e

　　i和u 並列時，給後面的那個字母標調。比如liú，再如húi

　　ü在標調時，如果遇到j、q、x這三個聲母時，頭上的兩點要去掉。口訣j、q、x小淘氣，見到魚眼就挖去。

　　2、三拼音拼讀規則

　　聲輕介短韻母響

　　聲——聲母

　　介——介音

　　例如：liǎ發音時，聲母l要輕，介音i要短，韻母ǎ要很響亮。

　　3、拼讀時注意韻母是帶調直呼的

　　例如：d——ǎ——dǎ

　　在讀好聲母d後，立刻帶著第三聲調去讀ɑ，然後再拼讀。

　　下面這種拼讀方法是錯誤的

　　d——ɑ——dǎ

　　4、“一七八不”變調歌

　　一七八不記分明，去聲音前變陽平;

　　非去聲前一改去，疊中一不讀輕聲。

　　釋意：“一七八不”四個字，在去聲音前變讀陽平;“一”在非去聲陰平，陽平，上聲前要變讀去聲，“一”和“不”兩個字，夾在疊詞中間要讀輕聲。其它情況，四個字一律讀原聲。

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