小學調研測試致家長的一封信

　　學校教育學生，也需要了解學生家長的想法，家長的想法決定學校的教育方向，學校可以給學生的家長做調研測試。下面小編整理了，歡迎閱讀。

　　篇一

　　各位家長：

　　請您協助完成以下調查。

　　2、您對孩子的管教態度：

　　A、很威嚴，以自己為中心 B、很友善，能把孩子當成朋友

　　C、平心而論，但還是以自己為中心 D、平心而論，但能在孩子的角度想問題

　　問卷結果：A.3.2%. B.46.8%. C.18.7%. D.31.25%

　　5、你對孩子在校的情況瞭解程度：

　　A、很瞭解 B、一般瞭解 C、偶爾關心 D、很少

　　問卷結果：A.9.3%. B.81.25%. C.3.1%. D.3.1%

　　8.您是否與孩子常溝通?

　　A. 經常 B.偶爾 C.很少

　　問卷結果：A.59.37%. B.37.5%. C.3.1%. D.0%

　　9.您與孩子在日常生活中是怎樣的關係?

　　A.長輩 B.朋友 C.知己

　　問卷結果：A.40.62%.B.46.87%.C.12.5%.D.0%

　　10.如果您與孩子發生爭吵你會?

　　A.站在孩子的立場為他著想 B.只站在自己的角度考慮

　　C 其他

　　問卷結果：A.56.25%.B.6.25%.C.37.5%.D.0%

　　11.您與孩子之間有代溝麼?

　　A.有 B.沒有 C.正在發展 D.不清楚

　　問卷結果：A.25%.B.50%.C.15.62%.D.9.37%

　　12.在孩子的成長過程中，孩子的種種變化您仔細注意過麼?

　　A.偶爾才注意 B.孩子的種種變化都有注意 C.從沒注意過

　　問卷結果：A.37.5%.B.62.5%.C.10%.D.0%

　　13.您有想過孩子心裡最真實的想法麼?

　　A.有 B.沒有 C.偶爾會考慮下

　　問卷結果：A.62.5%. B.6.25%. C.31.25%. D.0%

　　點評：

　　很多時候，我們由於工作的忙或著其他的各種原因。忽略了對孩子的關注。有的時候，我們簡單的認為，我把孩子送到了學校，大部分時間在學校，就把一切交給了學校，自己大撒手了。殊不知，你的孩子對於老師來說是幾十甚至幾百分之一，對於學校是幾千分之一。但對於你們來說就是百分之百呀。

　　一項專家的研究顯示家庭教育的因素在孩子的成長過程中起著決定性的作用。問題學生的背後往往伴隨的是問題家庭或家長。

　　所以多抽點時間去關心和關注自己的孩子

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　　篇二

　　家長們：

　　一、以分數論“英雄”，重考試分數，輕學習能力

　　許多家教最明顯的誤區之一，是把分數當成智力發展水平的唯一尺度，也當成孩子學習能力強弱的尺度。分數與智力水平不是一回事，分數只反映智力水平的一部分。分數與學習能力也不是一回事。“高分低能”就是隻抓分數不發展能力所致。許多家長只要求孩子從小拿高分，卻忽視了孩子思維能力的培養，猶如捨本逐末，致使學習沒有後勁。許多孩子小學成績優秀，越到高年級，成績越差，就是學習能力缺乏培養的結果。

　　二、家長不注重培養孩子的自學能力

　　現在一些有知識的家長對孩子的學習輔導過於包辦，當孩子的學習稍微遇到一些困難，家長就幫助解決，這無形中讓孩子在學習上依賴父母，往往不利於培養孩子的學習能力，不利於孩子養成良好的學習習慣。家長指導孩子的學習，目的是為了最終放開手，不是為了揹著孩子一輩子。孩子對家長輔導越依賴，學習到高階段就越吃力。家長應讓孩子掌握學習方法，培養孩子自學能力與獨立鑽研的精神

　　三、重身體健康輕心理健康

　　現在家長對孩子心理健康不重視，對孩子身體健康卻關注過度，家長對心理知識一無所知，無法瞭解孩子的心理需要，對孩子的心理隱患也不知如何預防、消除。而許多科學調查研究顯示：我國大中小學生患心理健康問題的，佔有一定比例。孩子的心理髮展關鍵時期，一是兒童時期，二是青春期。在兒童期，父母與孩子的關係如何，對孩子的心理早期培養有重要意義。如果是在青春期中，父母不能幫孩子處理好一系列衝突，最容易使孩子發生各種心理障礙，這些應引起父母高度重視。

　　四、父母對孩子過度期望並付出極大代價

　　“望子成龍”是中國父母的普遍心態，許多家長都希望孩子進好學校，上名牌大學，考研，讀博出國深造等等。父母對孩子的期望值很高。父母為此投入巨大物質代價和精神代價。孩子的學習狀況、考試前途是夫妻關係、家庭氛圍的晴雨表。許多夫妻間的爭執，來源於對孩子教育方式的不同觀點和看法。由於家長對孩子過度投入，因此也抱有極高回報期望，一旦孩子表現不盡如人意，父母心理難以隨和，導致心理落差，情緒失衡，對心理造成不利影響。

　　五、不對孩子因材施教

　　“因材施教”是一條古老的教育原則，也是一種教育方法，應根據孩子的具體特點給予他們適當的教育。孩子的發展有各自獨特之處，存在個體間差異：有發展速度的差異，思維型別的差異，興趣愛好的差異。有的家長不研究自己孩子的特點與長處，盲目地與別的孩子進行比較：用孩子的弱點比別的孩子的優點，越比越亂，甚至用貶低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，總是認為別的孩子強，盲目比較造成父母對孩子的長處視而不見，使孩子逐漸喪失學習的主動性與積極性。

　　六、違背孩子成長髮展的自然規律

　　孩子發展有自身規律。身體發展如此，智力、心理髮展也是如此，許多家長因為缺乏家庭教育基本理論，不瞭解孩子成長規律，往往採用“拔苗助長”的方法，達不到家長所希望的預期效果。違背孩子發展的規律，表現為兒童教育成人化，或是青少年教育兒童化，使孩子生理髮展與心理髮展不同步。導致孩子成長過程中有很多困惑，家長往往付出大量時間與心力，而事與願違，誤了孩子。

　　七、家長不重視自我學習

　　家長承擔了教育子女的職責，但許多家長不注意學習教育知識和教育方法，家庭教育完全依賴家長的隨心所欲，高興就對孩子好，不高興就對孩子發洩情緒。孩子的許多品質與素質，在家長的隨意影響下逐漸形成。教育孩子是一門科學，也是一門藝術，僅憑良好的願望和強烈的動機並不能達到預期的教育效果。家長必須努力提高學習意識，提高自我教育素質，成為合格盡職的父母。

　　八、懲罰多於表揚，濫用懲罰，損害孩子身心健康

　　許多家長對孩子的教育方法只懂懲罰：諷刺、挖苦和體罰，認為這樣才能使孩子不再犯錯誤。對孩子優點往往輕描淡寫，甚至視而不見，對孩子缺點卻糾住不放，只看見孩子缺點，導致懲罰多於表揚。其實懲罰是極不利於孩子自我成長的，是一種極為消極的方法。孩子因學習問題多次遭到懲罰，就會厭惡學習迴避學習。孩子犯錯誤是應該原諒的，父母和老師應該正確引導，幫助孩子樹立自信心，並給於更多的幫助、鼓勵，而不是用諷刺、挖苦甚至體罰來代替教育。

　　九、忽視孩子意志品質的磨練

　　現在獨生子女教育有一個嚴重不足，就是對孩子沒有任何意志品質方面的要求，也很少磨練孩子的意志。凡事寵著護著，唯恐孩子不順心。獨生子女中較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質，而家長似乎視而不見。家長往往無休止的滿足孩子的慾望，不給機會或沒有意識到讓孩子鍛鍊剋制自己的慾望，使孩子的意志品質在無形中弱化。孩子意志品質的磨練是家長、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實踐中發展，家長要為孩子創造挫折教育的條件。

　　十、忽視孩子體育鍛煉

　　許多家長簡單地認為體育鍛煉就是讓孩子玩，或認為有體育天賦的孩子“頭腦簡單、四肢發達”。孩子的發展首先是身體的發展，只有營養，沒有運動，身體健康無法實現。家長重視疾病衛生，超過重視體育鍛煉，這多少有點捨本逐末，體育鍛煉可以增強身體素質，是防治疾病的最根本的途徑之一，也是培養孩子良好意志品質的方法之一。

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　　篇三

　　尊敬的家長同志：

　　你好!你的孩子正在z小學讀書，為了使你全面瞭解學校近年來的工作狀況，為我們的工作提出寶貴的建議和意見，使我們在今後的工作中，更好地為學生服務，現在請您認真讀完這封信，並填寫後面的調查問卷。

　　一、學校簡介。

　　z小學是一所村辦小學，總佔地面積6652平方米。其中建築面積725平方米，現在服務z、新立村、北辛莊子、走馬嶺、雙廟子5個村。校內現有學生193名，教師15名，其中本科學歷9名，專科學歷4名，中師學歷2名，現在教師知識結構日趨合理，教育教學質量逐年提高。

　　近幾年來，學校辦學條件不斷改善，現在學校擁有設施齊備的多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室等，藏書近5000冊，微機室配備微機17臺，多媒體教室一個，標準水泥籃球場一個，標準環形跑道200米，實現了辦學條件標準化和教育資訊化的目標。

　　我校以”一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦學宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，全面實施素質教育，教育教學質量不斷提高。全體教師循循善誘，無私奉獻，全身心地投入到教育教學和教科研之中，多方面、多層次的開發學生智力，培養能力，使學生在各方面主動發展。

　　學校歷來重視學生素質的全面發展，開設了資訊科技、攀登英語、音樂、美術、教育等課程。圖書室古今中外名著、兒童文學、科普書籍等應有盡有，為學生提供開架借閱。閱覽室書刊達100多種，供師生學習、查閱。文體活動豐富多彩，組建有田徑運動隊、乒乓球隊、籃球隊、腰鼓隊、合唱隊和小記者團等。近兩年來，學生參加全國、省、市、區作文、美術、書法、朗讀、讀書等競賽，有多人次獲獎。

　　二、近期具體工作。

　　學校和教師為孩子的成長做出了最大努力：

　　1、學校嚴格按照上級要求，規範辦學行為：免除義務教育階段在校學生的學雜費、課本費，每學期只代收本子費一次;學生在校學習時間不超過六小時，每天有一個小時以上的體育活動時間，家庭書面作業按中等水平學生每天不超過半小時;開足開齊所有課程，並對學生進行安全、環境、科學發展觀等教育;教師關注每一個孩子的健康發展，不讓一個生病、有事情請假等原因缺課的孩子在學業成績上掉隊。

　　2、學校加大了安全管理力度：每天有執勤教師負責學生的上學、放學接送，安排學生放學前站隊，維持良好秩序，護送學生到村委十字路口，教師一直等到最後一趟校車接送孩子回家後，才算完成一天的護送任務;在校園內，執勤教師負責監管學生的課前、課間安全，即使處理突發事件，中午嚴格安排各個年級學生有秩序地領飯、打水;學校定期對教室的桌椅、門窗、玻璃、電路等部位進行檢查，發現問題及時整改，避免了有可能出現的安全隱患。學校和校車司機、學生、家長、班主任都簽有安全責任書，責任明確，教育到位，幾年來，從沒有發生大了安全事件。

　　3、學校聯合各個村委，投資近萬元，先後添置了電開水器、保溫桶、熱水器、水杯櫥、舀子水桶等用具，一天兩次為學生燒開水，並由班主任監督打回班級供學生飲用;冬季一到，馬上在班級生煤爐，保證學生不挨凍。

　　三、熱切的期望。

　　幾年來，學校各方面工作取得了長足的進步，贏得了廣泛的社會聲譽。展望未來，全體教師將以飽滿的精神，腳踏實地，與時俱進，開拓創新，為建立富有特色的現代化新型學校而努力!

　　請您抽出寶貴時間，認真填寫下列表格，您的建議和意見將對學校工作起著決定性作用!

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