電大會計學大專專科畢業論文

　　會計人員缺口大，急需有經驗的會計人員，電大開設會計專業是一門實踐性很強的學科，會計崗位有自身的特殊性。下面是小編帶來的關於電大會計學專科畢業論文的內容，歡迎閱讀參考!

　　電大會計學專科畢業論文篇1

　　淺談事業單位會計核算問題分析與解決對策

　　一、前言

　　近些年來，事業單位會計核算工作出現很多的問題，例如，會計基礎工作缺乏規範性、會計核算工作的監督力度不足、事業單位會計人員的綜合素質參差不齊、會計核算工作制度不健全等，限制了事業單位的發展，因此，需要積極探究解決會計核算工作問題的有效策略，以此提高事業單位的會計核算工作質量，確保事業單位的長遠發展。

　　二、事業單位會計核算存在的問題分析

　　1.會計基礎工作缺乏規範性

　　事業單位會計核算工作需要保證會計基礎工作的規範性，以提高會計核算的效率，確保會計核算工作的順利進行。然而，就當前一些事業單位會計基礎工作情況來看，基礎工作中存在很多的不足之處，例如，會計核算人員經常在填寫資訊時出現填錯、漏填的問題;對進款的平整、款項等稽核不全面，從而影響到事業單位會計核算的質量，而這些問題的存在也將影響到事業單位的發展，尤其是在事業單位決策階段，如果資訊出現疏漏，勢必會影響到決策的準確性，從而給事業單位造成嚴重的經濟損失。

　　2.會計核算工作監督力度不足

　　在一般情況下，應對事業單位會計核算工作進行有力的監督，這樣才能確保事業單位會計工作的有效進行。而當前事業單位卻經常會忽視會計核算監督工作，整體監督力度不足，很多會計核算工作的細節性問題不能及時地被發現，導致事業單位會計核算工作中出現諸多的漏洞。此外，會計人員沒有結合事業單位會計核算工作的實際情況為領導提供科學的監督意見，這都將影響到事業單位會計核算工作的質量，不利於事業單位的穩定發展。

　　3.事業單位會計人員綜合素質有待提高

　　會計人員是會計核算的核心，會計人員的綜合素質高低直接影響著事業單位會計核算的質量，可見會計人員綜合素質的重要性。從當前事業單位會計核算工作的實際情況來看，事業單位的會計人員的綜合素質並不高，最主要的原因在於一些事業單位對會計人員的培訓教育工作缺乏重視，使得會計人員的綜合素質不能得到提高，從而影響到事業單位會計核算的質量。另外，很多事業單位對會計人員缺乏專業的考核，造成會計人員思想上的誤區，認為自己的工作是“鐵飯碗”，工作認真程度不高，在會計核算工作中經常出現漏洞、誤差，對事業單位會計核算工作造成不利影響。

　　4.會計核算制度不健全

　　事業單位會計核算工作需要有著健全的制度作為支援，才能確保事業單位會計核算的工作質量，同時也是規範會計核算行為的關鍵。而就目前一些事業單位的會計核算制度整體情況來看，總的情況並不樂觀，會計制度不夠健全，這將直接影響到會計核算的質量，造成會計核算工作無章可循，對事業單位的長遠發展非常不利。

　　三、事業單位會計核算問題的解決對策分析

　　在事業單位會計核算工作中，針對於存在著的問題，應重視事業單位會計基礎工作、加大事業單位會計核算監督力度、提高事業單位會計人員綜合素質、建立健全會計核算制度等，以提高事業單位會計核算工作的質量。下面進行詳細的分析。

　　1.重視事業單位會計基礎工作

　　通過以上的分析瞭解到，由於很多事業單位缺乏對會計基礎工作的重視，使得事業單位會計核算工作中頻繁出現問題，不僅影響到會計核算的工作質量，甚至會制約事業單位的發展，因此，事業單位在發展的過程中，必須重視會計基礎工作。首先，應加強會計人員的職業教育，全面提高事業單位會計人員的職業道德水平，確保會計人員都能夠將會計基礎工作重視起來，這樣才能保證事業單位會計核算的質量，為事業單位發展打下夯實的基礎。其次，應培養事業單位會計人員的憂患意識，主要通過對會計人員進行晉升、考核、淘汰等方式，激發會計人員工作以及學習的積極性，全面提高會計基礎工作質量，促進事業單位長遠發展。

　　2.切實有效地加大事業單位會計核算監督力度

　　會計核算監督是保證會計工作質量的關鍵，如果會計核算監督工作不足或是監督力度不足，也將影響到事業單位的發展，這也是當前很多事業單位會計核算工作中經常存在的問題，對此，應結合事業單位的實際情況，切實有效地加大事業單位會計核算監督力度。事業單位會計核算監督主要從內部監督、外部監督等兩部分進行，首先，內部審計部門應加強對事業單位會計核算工作的內部稽核、評價，及時發現事業單位會計核算中的問題，規範會計人員的工作，確保事業單位能夠按照正確的軌跡執行。其次，稅務部門、財政部門以及審計部門要積極做好事業單位會計核算的外部監督工作，當然，在此過程中，需要各個部門相互的配合、相互合作，這樣才能將各部門的作用充分地發揮出來，從而有效地提升事業單位會計核算外部監督的質量，規避了以往部門獨立監督、獨權的不良情況，確保事業單位會計核算監督工作的有序進行。

　　3.全面提高事業單位會計人員綜合素質

　　通過以上的分析瞭解到，當前事業單位會計核算工作質量較低，尤其是受到會計人員綜合素質水平不高的影響，造成會計核算資訊經常出現誤差，而這些不準確的資訊，將直接影響到事業單位的發展決策，因此，在事業單位飛速發展的情況下，必須提高事業單位會計人員的綜合素質水平。首先，應組織事業單位會計人員開展針對性的業務、知識培訓，要做到定期給會計人員充電，使會計人員能夠掌握最新的會計工作技能以及知識，全面提高事業單位會計人員的業務水平以及綜合素質。其次，應加強會計人員的法律教育，不斷提高會計人員的法律意識，從而有效地規範事業單位會計人員的工作行為，進一步提高事業單位會計核算的質量。

　　4.建立健全會計核算制度

　　事業單位會計核算制度是提高會計核算質量的關鍵，一旦會計核算制度不健全，將會造成會計核算工作的無序性，甚至會制約事業單位的發展。因此，要解決這類問題，則需要建立健全事業單位的會計核算制度。首先，應對事業單位會計人員的工作職責以及賬務處理等制度進行完善，明確相關的規定，確保會計核算工作的順利進行。其次，應規範會計憑證的使用和保管，同時將這些工作內容納入財務制度中，這樣一來，可以確保事業單位會計核算工作的有序開展，確保事業單位的穩定發展。

　　四、總結

　　綜上所述，隨著市場經濟的飛速發展，也促進了事業單位的發展，而會計核算工作是事業單位發展的關鍵，在實際的工作中，需要保證會計核算工作的有效性。通過本文對事業單位會計核算問題以及解決對策的分析，作者主要對當前的一些事業單位會計核算工作進行了分析，並提出普遍存在的幾方面問題，同時，針對這些問題也提出了針對性解決對策，希望能夠引起相關部門的重視，以提高會計核算效率，促進事業單位穩定發展。

　　電大會計學專科畢業論文篇2

　　淺析專業會計教師隊伍建設

　　現在教育秉承為現實服務的理念，積極為社會發展和經濟建設培養綜合性的高素質、高階能的“雙高”型人才。會計專業作為一門兼具素質要求和職業指導的專業，對教師的要求也更加嚴格一些。這就需要積極發展兼具高素質和高技能的的“雙高”型人才，培養雙師型的教師隊伍。

　　一、“雙師型”人才的內涵

　　現代社會發展對人才培養帶了巨大的 挑戰，使得高校培養的教師除了具備一般老師具有的職業教育素質、思想政治素質、文化素質和生理、心理素質，還要具備相應的職業教學素質。這就要求教師能夠把職業理論與實踐和教學很好地結合起來，成為綜合性發展的人才。“雙師型”人才的內涵主要包括以下幾方面：

　　1.具有“雙職稱型”的人才，這要求教師既要獲得高校教師應該具備的教師職稱，又要在專業上證明自己，獲得相關會計專業技術職稱。

　　2.具有“雙證書型”的人才，證書是相關權威機構頒發的證明人們具有某種能力和資格的書面表達方式。會計專業“雙師型”人才的培養要求教師必須取得會計職業從業資格證書，同時還要取得高校教師相關的資格證書。

　　3.具有“雙能力型”的人才，職稱和證書主要從表面上考察了教師的從業資格，但真正起決定性作用的卻是教師所具備的真實能力，這才是其內涵的關鍵所在[2]。所以這要求教師不僅能夠運用教學知識教給學生理論知識，而且還能帶領學生進行實踐指導。

　　4.具有“雙融合型”的人才，在現實生活中具有這兩種能力、兩種證書、兩種資格的人才不少，但是真正能將二者融匯貫通的很少。這就要求教師不僅要同時具備這兩種能力，同時還要有“在教中做、在做中教”的能力。

　　二、“雙師型”會計教師具備的能力素養

　　1.專業教學素養。教師作為教育行業的領頭羊，具備專業的教學能力，是教師從事教育工作的基礎素養。所謂的會計學專業的教師基本教學素養，並不僅僅是會教授會計學的基本理論知識，還要具備相應的應變能力。首先，教師要能夠根據市場調研、走訪實習生和對就業人員的持續跟蹤調查等實際情況的變化，及時更新符合實際的人才培養方案和培養課程。其次，教師又具有主編本人所授科目的教學大綱的能力，並能夠自行合理編排內容和設定情境，使課程教授具有層次感和實踐性。最後，教師要在教學中運用教育學知識，著重提高學生分析、解決問題的能力。

　　2.專業技能素養。會計專業教師作為技能指導性教師，必須具備相應的職業技能，這是他們安家立命的根本。這就要求教師要以掌握的職業技能為前提的情況下，要與實際的生產、操作相結合，及時瞭解會計領域內的新變化，比如新會計制度實行對財務管理的影響等，這樣才能夠培養市場需要的人才。

　　3.科研素養。會計專業的教師不同於一般的職業會計人員的地方，就在會計專業教師擁有他們所沒有的專業理論素養。這種優勢落到實處便是教師能夠根據自己的理論和實踐知識，探索教育教學的規律，同時還可以開展相關課程和專案的研發，撰寫質量較高的論文。通過在教育實踐中的活動，促進會計專業的學術發展和市場發展。

　　4.人際交往的基本素養。會計專業的教師，兼具理論傳授和實踐探索的雙重教學任務。因此他們既要擁有與學生溝通交流的能力，及時瞭解學生的學習狀況;又要能夠在企業或其他單位進行人事交往，以瞭解行業最新動態和學生實習情況。他們所接觸的範圍要比我們想象地廣，這更需要他們擁有良好的人際交往和組織協調能力。

　　三、培養會計專業“雙師型”人才的途徑

　　1.校企合作、聯合培養。高校對會計專業人才的培養，主要是為了滿足各大企業及行政管理機關對會計人才的需求。所以高校的人才培養一定要與企業和市場需求相結合，近幾年出現的企業用工荒和高校出現的就業難現象其中有一部分原因就是高校未能與企業需求很好地結合，培養出來的人才不能達到企業的業務要求。因此，會計專業的人才培養一定要搭建校企合作平臺，培養真正適合企業需要的人才。首先，高校可以聘用企業優秀的會計師對學生進行示範教學，同時高校教師也可定期到企業參與職業再培訓。以雙方各自的優勢來彌補各自的不足，還可以深入合作，共同開發教學、生產，做到產學研高度結合。

　　2.加大培訓力度。高校教師應該在制度、資金、裝置、保障等方面實行優惠政策[3]。首先應該設立師資隊伍建設的專項資金，為人才培養和學術研究提供充足的物質保障。其次要加強對人才的引進，尤其是高學歷的專業人才和處在脫產、半脫產狀態的技能人才。有計劃地讓技能型人才和骨幹教師到企業或職業教育發達的學校進行考察或訪問，以促進會計專業與國際接軌。

　　3.建立激勵機制，完善教師評價體系。為了建設“雙師型”的會計教師隊伍，學校必須完善教師的評價體系，促進教師的轉變。首先就是制定和完善會計專業教師的評定標準，促進教師的學習能力與研究能力。尤其是從企業過來的高階技能人才，更要督促其相關理論知識的完善和提高。其次要樹立終身學習的理念，為教師的不斷成長提供有力的工作空間和工作氛圍，積極促進專業教師隊伍的建設。

　　四、結語

　　總而言之，專業會計教師的培訓對於會計人才的培養起到至關重要的作用。在現有的經濟和社會形勢下，會計專業教師隊伍的建設主要是培養高學歷、高技能的“雙師型”教師人才。要想達到目標，就必須瞭解“雙師型”教師的內涵和教師所具備的素養，在這基礎上才能找到建設“雙師型”會計教師隊伍的途徑。

　　電大會計學專科畢業論文篇3

　　淺試論註冊會計師審計的獨立性

　　隨著外部審計在國民經濟發展中發揮著日益重要的作用，審計的獨立性愈發成為人們關注的問題。獨立性是註冊會計師進行審計的首要前提，是註冊會計師的　靈魂。只有在公正不偏不倚的態度下進行審計，審計報告才具有可靠性，審計結果才能獲得信任。然而現今，註冊會計師審計的獨立性受到了侵害，眾多國內外會計界發生的審計醜聞引人反思。

　　一、影響審計獨立性的原因分析

　　一與客戶之間經濟利益的捆綁

　　一方面，企業經營者雖是審計物件，卻又決定著審計機構的聘用、續聘、費用支付等事項，形同審計機構的“衣食父母”。尤其是在審計機構的收入嚴重依賴

　　於某一客戶的情況下，其獨立性將可能完全喪失。公司管理層還可以通過變更審計機構對註冊會計師的影響進行分析，以避免不利的審計意見。另一方面，非審計服務的經濟效益也影響審計的獨立性。會計師事務所受第三者委託的審計鑑證角色日益弱化，削弱了審計的獨立性。

　　二制度立法的缺陷

　　我國立法上對CPA 造假的民事責任規定，比較薄弱，註冊會計師違規成本太低。對違反公司的處罰，只負責對行政處罰，既不痛也不癢的刑事處罰。根據<<刑法>>規定，中介機構提供虛假證件，情節嚴重的，有5年以下有期徒刑或者被處以罰金。要實現“情節嚴重”，構成犯罪，但對於“情節嚴重”，法律沒有作出明確規定，這為量刑程式的制定提供了一定的救濟，也為有效實施了一定的障礙。

　　三行業自律監管差

　　近來，我國註冊會計師行業已逐步形成了以政府監管為主，以行業監管為輔的監管模式。然而，註冊會計師協會本身並沒有對註冊會計師及會計師事務所的違紀律處分行為，作為一個虛擬函式的自我調節功能的關聯。目前，我國正處於經濟轉軌時期，政府監管和行業自律管理和政府監管部門，仍存在監管職能錯位、重疊、權力界定和責任不明確，相互協調、合作等諸多弊端，使註冊會計師行業和監管體系和註冊會計師行業的發展趨勢不相容，監管效率低下。1.4 客戶內部管理結構不合理

　　根據我國的審計標準，審計業務的客戶應是公司的股東會或有限責任公司的董事會，但由於我國目前的公司治理結構不完善，經營者事實上集公司決策權、管理權、監督權於一身，財產經營者往往取代了財產所有者，成為審計的實際委託人。管理者本身就缺乏對高質量獨立性審計服務的自願需求。

　　四註冊會計師自身執業水平低下

　　近年來，我國的會計制度改革，新的會計準則，新準則的實施，系統需要一個學習的適應過程。此外，部分通過註冊會計師考試獲得註冊會計師資格，缺乏實踐經驗，缺乏專業的技術能力和審計經驗，審計工作在實踐中可能會失去警覺。

　　二、保持審計獨立性的措施

　　一完善內審結構

　　上市公司應當充分發揮由獨立董事組成的審計委員會的職能，由其決定審計機構的聘任、審計費用數額、審計工作程式等重要事項，定期與審計機構會面，瞭解審計程序和審計發現的問題，幫助解決審計機構與管理層之間的衝突，以減輕客戶方管理層對事務所施加的壓力，潔淨審計機構保持獨立性的外部環境。對確有客觀原因需要更換事務所的，還應在財務報告中充分說明理由。

　　二加大處罰力度

　　政府要完善民事責任制度，加大對非法註冊會計師的處罰力度。認真追究註冊會計師的刑事責任，是對註冊會計師的監督和督促，以遵守強大的法律保護的獨立性。通過設定“高壓線”，預防會計師的“越規”。通過政策立法，要求公司投保破產險，一旦公司破產，審計機構承擔連帶責任對投資者進行民事賠償，不足賠償的，投資者通過申請相關保險賠償來彌補損失。

　　三限定執業範圍

　　政府主管部門應根據事務所規模嚴格限定非審計服務的執業範圍，避免與客戶之間產生錯綜複雜的利益聯絡。註冊會計師在為客戶提供審計服務時 ， 應嚴格限制其同時提供內控設計、代理記賬、代理納稅等其他非審計服務。尤其是當非審計業務收入超過總收入的一半以上時，應考慮審計與諮詢機構分立 。對於稽核公司，會計公司提供的審計服務和非審計服務，財務報告中提供的非審計服務的型別和程度，以及註冊會計師支付的服務費在財務報告中披露。政府要完善民事責任制度，加大對非法註冊會計師的處罰力度。認真追究註冊會計師的刑事責任，是對註冊會計師的監督和督促，以遵守強大的法律保護的獨立性。

　　四加強後續教育

　　在日常管理中，審計機構內部要注意把握好兩個方面。在招聘專業人員時，嚴格把住質量關，不具備專業能力的不能聘用。對會計師的後續培養上，不僅僅要關注對會計師專業知識技能的培養，更應該組織學習各類法律、法規政策的變化等。通過加強對審計人員的後續教育，使其充分掌握與會計領域相關的最新理論與實務技術，成為業務過硬，道德優良的行業能手。總之，審計的獨立性是一個相對的概念。審計機構由於受到內因和外因的干擾，絕對的獨立性是不存在的。

　　加強審計的獨立性，是審計物件、審計機構、行業協會和國家主管部門的共同義務，只有形成良好合力，才能有效維護審計工作的獨立性。對於報表使用者來說.應性看成一種客觀風險，而不是對被審單位會計報表公允性的絕對擔保。如果一個註冊會計師不能準確地掌握自己在社會中的地位，就會造成混亂和角色衝突，會影響行為的選擇。註冊會計師不僅是利用自己的技術來交換社會財富的一種職業，而是實現公共利益的手段。註冊會計師能否正確認識社會角色，有助於作出理性決策，維護其獨立性，不做任何與自身身份和角色不相符合的活動。

　　註冊會計師審計獨立性是市場經濟體制中的一種制度安排。註冊會計師職業活動的限制和限制。它是註冊會計師審計活動的領域，利用自己的專業知識，獨立判斷，形成獨立的內在自由狀態，這種自由狀態和社會公眾利益要求。獨立性不是註冊會計師的活動的自然狀態，也不能自發地實現。整個市場治理結構和對註冊會計師理性選擇的制約，制約了整個市場治理結構的制約。市場管理的結構不斷完善或修補，註冊會計師審計的獨立性就會被複制和自我實現。