學校安全管理論文

　　孩子是未來發展的棟樑,進而孩子在學校的安全問題也成為了家長和老師最牽掛的事之一。下文是小編給大家整理收集的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺探學校校園安全管理

　　摘要：在建立和諧校園過程中，學校安全是最重要的任務，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。因此，加強校園安全建設是和諧社會的要求。加強校園安全管理研究符合社會發展需要。本文根據自己的工作經驗提出了一些加強校園安全管理的建議，希望為學校校園安全管理提供一些思考。

　　關鍵詞：校園;安全管理;和諧

　　校園對大多數人來說，總認為是遠離危險的地方，大部分家長也都認為能把孩子送到學校是最為安全的舉措。然而近年來校園事故頻繁發生，而且性質日趨嚴重，涉及範圍越來越廣，對當事人和社會產生了不同程度的影響，加之媒體不斷的報道，使得校園安全問題成為社會熱點。因此，有必須對校園安全管理進行深入的研究。

　　一、加強校園安全管理的重要性

　　學校是學生學習活動的場所，學校的安全直接關係到學生切身安全。主要有幾方面的原因：

　　從物件看，青少年各個方面都不成熟，缺乏自我保護意識和能力，需要國家政府和成年人給予特殊關注和保護。從根本上講，學生的安全問題，關係到千家萬戶，關係到社會和諧穩定，關係到國家存亡、民族興衰、建設中國特色社會主義事業是否後繼有人。從現實看，近兩年一些地方接連發生傷害在校學生和幼兒園兒童惡性案件，引起了家庭和社會的高度關注，危機到社會的穩定安全。所以，作為學生集中學習和生活的學校，採取一切有效措施，強化學校安全管理，創造良好的學習和生活環境，對於保證學生的健康成長，維護社會的穩定安全，是至關重要和非常迫切的。

　　二、加強校園安全管理的途徑

　　青少年的成長需要全社會營造一個健康和非暴力的環境。校園安全並不能僅靠幾項強硬措施草草了事，它需要社會、學校、家庭的全面配合，成立安全教育共同體，以提高師生的安全意識與自救能力，這也是校園安全精神文化建設的內容之一。

　　一樹立“安全第一”的意識

　　校園安全的第一責任人是校長，學校要從全域性入手，認真抓好各項工作機制的建立和完善，做到層層有措施，人人有責任，個個有目標。工作要有章可循，違章必究，不存僥倖，不留盲點，不出漏洞。堅決落實責任制，實施績效工資考核時，對那些工作成績突出，未發生安全事故的責任人要予以獎勵，對工作不力，不負責任的責任人予以懲罰，要嚴肅追究各種安全事故，有效保障校園平安。

　　二建好校園安全人防的體系

　　政府和學校要成立校園安全管理的領導機構、安管機構、安保機構、社會機構，落實相應的責任，形成校園安全管理的共同體。地方派出所與學校密切配合，在學生上學、放學時間段，民警、協警、門衛保安和安保志願者在校門口巡防;嚴格實行門衛查驗、來校登記和外出登記請銷假制度，加強師生出入校園、外來人員進入校園、進入校園車輛的管理;學校上課時間實行封閉式管理，強化重點時間段和重點部位的安全管理，實行校園安全日報制;落實低年級學生上學放學接送交接制度，所有年級準時放學，特殊情況通知家長何時接送。這些也都是共同體的重要組成部分。同時，裝備到位排除安全隱患，充分發揮現代技術手段在學校安全工作中的作用。如在學校重點部位加裝攝像頭和紅外線報警器，門衛與110應急中心連結報警按鈕，做到防患於未然。

　　三強化安全教育，使學生樹立安全意識

　　綜觀安全事故，許多安全事件的發生，都源於相關人員缺乏安全意識，那麼師生安全意識強弱直接影響到校園安全。師生及家長安全意識與安全防範能力高低，是學校安全工作與安全狀況的終極體現。努力形成安全意識與提高安全防範能力則是開展學校安全工作的重要內容之一。安全意識與防範能力的形成，一是瞭解安全知識;二是從已發生的安全事故中吸取教訓;學生一般都缺乏社會閱歷，生活安全知識比較貧乏，因此教育學生樹立安全意識，提高防範能力是學校安全管理工作中的重要一環。從教育職能來說，培養學生的安全意識，提高學生的防範能力，不僅是校園安全的需要，同時也使學生終身受益。

　　四建立校園安全文化體系

　　文化是學校安全保障體系的潛在因素，傳統的學校安全保障無視校園文化的影響滲透作用。校園文化按其存在形式可以分為實體文化體系和虛擬文化體系。校園安全保障文化的建設也應從上述的兩個方面有針對性地給予以營造。如學校可以利用校園廣播、閉路電視、校園網、校報、宣傳欄等媒體，向廣大教師和學生宣傳我國關於校園安全保障的相關規章制度、法律法規，使校園活動的參與者首先懂法，形成“人人知法、人人學法、人人用法”的文化氛圍。同時，可以在各種媒體上開闢專欄，如在校園網中設定“校園安全”專欄，在校報上設定“自我保護”專欄，在寢室和教學樓走廊中設定“消防專欄”等，通過圖片、錄影、實物等多種方式對學生進行直觀的校園安全教育和自我保護教育。另外，學校可以通過組織各項活動，如校園安全知識競賽、文藝演出、主題報告會等將校園安全教育深入人心。通過承辦防火示範演練、自救演練、緊急情況下的疏散演練等，切實提高學生的安全防範能力。

　　三、小結

　　安全對於每個人都是一種責任，對學生而言，安全不僅是自身正常生活學習的保障，更是對家庭、學校和社會的責任。學校培養學生的終極目標是使其成為對社會有用的人，首先要培養其成為一個“人”，要掌握科學文化知識，更要全面發展。我們要培養的是德、智、體、美、勞全面發展的學生，如果學生的安全得不到保證，其他根本無從談及。校園安全是一項系統工程，保證學校安全不僅僅是學校自己的責任，還要教育行政部門、司法部門、社群組織、公共媒體、學生家長等多方面的努力和支援。所以，我們需要動員社會各方面力量，協同配合，周密部署，採取資源整合、全員參與、持續改進等形式，最終形成學校安全保障合力。

　　參考文獻：

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　　篇2

　　論學校安全管理措施

　　學校安全事故時有發生，小的安全事故只是對學校正常教學工作產生一定的消極影響，大的事故則對學校師生的生命財產安全產生直接威脅，對於社會穩定有了一定的動搖。因此，在思想上要重視學校安全工作的佈置和預防，在行動上要落實學校的安全管理措施，並且需要嚴格而有效的執行力。

　　一、端正安全思想，健全安全機制

　　安全工作無論多少都不算多，無論多麼嚴格都不算過分。學校應當在思想上重視安全對學校師生生命財產安全保障的重要意義。學校安全工作是學校 教育工作正常開展的必要條件和必須前提。我國近年已經出臺了不少學校安全管理的辦法和措施，但是學校的安全事故仍然時有發生。這說明我們對於學校的安全工作認識仍然不夠充分，對於學校安全工作的長期性、任務的艱鉅性估計不足、安全措施的嚴格執行還有落實不到位的地方。因此，學校應當加強對廣大師生的安全教學工作，從思想重視安全工作的重要意義，從行動上完善安全工作的管理制度，從細節嚴抓安全工作的每個細小的環節。要充分考慮可能的安全事故，要保證國家規定的安全管理措施能夠嚴格的落實，同時也要考慮學校自身問題的特殊性來保證學校的安全工作。

　　學校必須建立健全學校的安全管理機制，組織安全管理人員，對於具體的安全工作要責任到人，併成立完善的安全工作小組。班主任對於本班同學的安全負起主要責任，代課老師要對課堂時間的安全工作負起直接責任。對於日常的安全工作做到不鬆懈，對與突發的安全事件做到有應對方法，對於客觀的安全隱患要及時的排除，對於主管原因造成的安全隱患和事故要迅速處理。制度一旦建立，任何人都必須遵守。

　　學校要努力做到以人為防禦事故的中心，以制度為防禦準則，要有 科學的安全事故防禦方法。

　　二、強化安全教育，進行安全事件演練

　　對於學生，老師不但要傳授科學文化知識，更要加強對學生的安全教育，培養學生的安全意識，增加學生自我保護能力，在遇到突發安全性事件時的自救和呼救能力。

　　學校生活豐富而多樣。學生的食堂要時時把關食品的衛生安全。我國的學校，特別是中小學，學生食物中毒事件時有發生。對於學生的科學膳食，要做到嚴肅認真的控制把關，防止任何突發中毒或者病情的突發。在一些偏遠地區，社會青年不時進入學校，對學校學生進行恐嚇威脅甚至毆打的暴力事件也屢有發生。學校的保安制度應當負起工作責任，在學校的門口就要把好第一關。

　　嚴防任何不相關人士，特別是社會的閒雜人等、不良社會青年對學校正常的教育工作進行任何騷擾。對學生的人身安全要做到第一保障，使得學生的心身健康能有保障。

　　嚴格執行學校的門衛制度，學校校門做到24小時有人值班。任何外來人員進入校園必須通過相應的批准和同意。嚴格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學危害的物品進入校園。對於這類事件，一旦發現，要立刻進行制止，必要時候要報警來保障學校教育的安全。對於執行學校安全護衛工作的人員要責任到人，不能很好履行相關工作職責的一定要嚴肅處理，決不姑息。學校不但要對常規可能的安全事件嚴格落實，對於突發的安全事件的控制，學校應該進行適當的演習。諸如08年的地震就是嚴重的突發安全事件，很多學校因為對於突發安全事故的重視不夠，對廣大師生人身安全造成了不可估量的損失，付出了極為慘痛的代價。 學校應該定期對廣大的師生進行安全 教育和安全事故演習，特別是對於像火災、突發性的集體食物中毒。

　　對於危險化學品造成的安全事故，對於學生不慎溺水等嚴重的安全事故，一定要做到臨事不慌亂，應該 科學、冷靜、及時的做出應對，在最快的時間內，以最科學的方法做出相應的救治。

　　如果能在平時就進行一定的安全事故演練，必然能把突發性的安全事故損失降到最小，使廣大師生的人身安全獲得最大限度的保障，使得學校的教學設施得到最大的保障，對社會的穩定也有重大的意義。

　　三、依靠社會力量從日常抓，從細節上預防

　　學校的安全教育，不但學校要狠抓落實，社會、政府和家長也要負起責任。學生的安全不但要從校內抓，在校外的安全也同樣的不能忽視。有很多的家長對於教育的認識不夠，認為只要把孩子送到校園教育就是老師的事。無論學生在校外犯了錯誤，還是受到傷害，都把責任統統推給學校，但是自己是不是也有一定的責任呢?在我國特別是 農村學校，寒暑兩個比較長的假期裡，學生任意的在河流池塘裡摸魚、游泳，在農田裡放火，甚至聚眾進行酗酒賭博等事情也不時發生，因此而引起的火災事件、學生溺水事件，因為聚眾不合造成的惡意傷害事件時有發生。所以不但學校自身要抓好自己安全工作，更應當適當的在家長會等等場合把這些理念普及到家長身上，令家長積極自覺地參加到學生安全的保護工作中來。

　　參考 文獻

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　　[4]張大昌 學校管理工作要作好“321”[J].四川教育學院學報, 2002, 04。