關於成長故事手抄報圖片

　　古今中外不少著名作家,寫人們常見的普普通通的事,卻能寫出感人至深的傳世佳作。《成長的故事》中的事,大家也可能接觸過,下面小編帶給大家的。

　　成長故事手抄報圖片資料1：莫泊桑拜師

　　莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都是平平常常的，沒有什麼特色。莫泊桑焦急萬分，於是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。

　　一天，莫泊桑帶著自已寫的文章，去請福樓拜指導。他坦白地說：“老師，我已經讀了很多書，為什麼寫出來的文章總感到不生動呢?”“這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。”福樓拜直截了當地說。“那——怎樣才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地問。“這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經過嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去。”

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　　第二天，莫泊桑真的站在家門口，一天大街上來來往往的馬車，可是一無所獲。接著，他又連續兩天，還是沒有發現什麼。萬般無奈，莫泊桑只得再次來到老師家。他一進門就說：“我按照您的教導，幾天馬畫，沒看出什麼特殊的東西，那麼單調，沒有什麼好寫的。”“不，不不!怎麼能說沒什麼東西好寫喲?那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風暴雨中的馬車是怎樣走的?馬車上坡時，馬怎樣用力?車下坡時，趕車人怎樣吆喝?他的表情是什麼樣的?這一些你都能寫得清楚嗎?你看，怎麼會沒有什麼好寫呢?”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。

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　　從此，莫泊桑天天在大門口，全神貫注地觀察過往的馬車，從中獲得了豐富的材料，寫了一些作品。於是，他再一次去請福樓拜指導。福樓拜認真地幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。”福樓拜繼續說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發現它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。”莫泊桑專心地聽著，老師的話給了他很大的啟發。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發現了這些特點，就要善於把它們寫下來。今後，當你走進一個工廠的時候，就描寫這個廠的守門人，用畫家的那種手法把守門人的身材、姿態、面貌、衣著及全部精神、本質都表現出來，讓我以後，不至於把他同農民、馬車伕或其他任何守門人混同起來。”莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。他仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終於寫出了不少有世界影響的名著。

　　資料2：馬克·吐溫的計謀

　　在馬克·吐溫小的時候，有一天因為逃學，被媽媽罰去刷圍牆。圍牆有3米高30米長，比他的頭頂還高出許多。他把刷子蘸上灰漿，刷了幾下。刷過的部分和沒刷的相比，就像一滴墨水掉在一個球場上。他灰心喪氣地坐下來。他的一個夥伴桑迪，提了只桶跑過來。“桑迪，你來給我刷牆，我去給你提水。”馬克·吐溫建議。桑迪有點動搖了。“還有呢，你要答應，我就把我那隻腫了的腳趾頭給你看。”馬克·吐溫說。

　　桑迪經不住誘惑了，好奇地看著馬克·吐溫解開腳上包的布。可是，桑迪到底還是提著水桶拼命跑開了他媽媽在瞧著呢。馬克·吐溫又一個夥伴羅伯特走來，還啃著一隻鬆脆多汁的大蘋果，引得馬克·吐溫直流口水。突然，他十分認真地刷起牆來，每刷一下都要打量一下效果，活像大畫家在修改作品。

　　“我要去游泳。”羅伯特說，“不過我知道你去不了。你得幹活，是吧?”“什麼?你說這叫幹活?”馬克·吐溫叫起來。“要說這叫幹活，那它正合我的胃口，哪個小孩能天天刷牆玩呀?”馬克·吐溫賣力地刷著，一舉一動都顯得特別快樂。

　　羅伯特看得入了迷，連蘋果也不那麼有味道了。“嘿，讓我來刷刷看。”“我不能把活兒交給別人。”馬克·吐溫拒絕了。“我把蘋果核兒給你。”羅伯特開始懇求。“我倒願意，不過……”馬克·吐溫猶豫道。“我把這蘋果給你!”

　　小馬克·吐溫終於把刷子交給了羅伯特，坐到陰涼處吃起蘋果來，看羅伯特為這得來不易的權利刷著。一個又一個男孩子從這裡經過，高高興興想去度週末，但他們個個都想留下來試試刷牆。馬克·吐溫為此收到了不少交換物：一隻獨眼的貓，一隻死老鼠，一個石頭子，還有四塊桔子皮。美國前總統杜魯門曾這樣說，領導是具有這種能力的人：讓人去做不願做的事，並喜歡做。