初一上冊語文愛蓮說教案

　　備課是上好課的前提,要想提高語文課堂教學效率,是離不開在課前做好教案的!所以，接下來，小編就和大家分享人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　【教學目標】

　　1、讀準字音，讀順句子，背誦全文。

　　2、掌握“蕃”“染”“植”“鮮”的意義，辨識“之”的不同用法。

　　3、學習蓮高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好道德情操。

　　【教學重點】

　　四字真言：

　　讀——讀背課文;

　　解——解讀生澀字詞;

　　品——品賞蓮高潔的氣質品賞蓮高潔的氣質;

　　學——學習蓮，培養高尚的道德品質。

　　【教學難點】託物言志和襯托手法的運用。

　　【課時】一課時

　　【教學方式】多媒體教學

　　【教學步驟】

　　一、匯入新課

　　今天，我將帶大家一起去賞花!展示圖片

　　從古至今，蓮的形象經常出現在建築物上、雕刻和繪畫作品中;許多詩人、學者都寫過詠蓮的篇章，賦予蓮以各種美好的品質。不只剛才所展示的詩句，我們今天還將學習到一篇名文——《愛蓮說》。

　　《愛蓮說》是宋代哲學家周敦頤所著。據說他在南康郡做官時，曾親自率領屬下開挖了一塊四十餘丈寬的池塘種蓮。他憑欄放目，觸景生情，寫下了讚美蓮花的傳世名篇《愛蓮說》。

　　二、解題

　　有題目可明確三個方面的內容：

　　1、文章主要內容是關於“蓮”;

　　2、作者對蓮花的態度是“愛”;

　　3、題目最後一個“說”是古代一種文體——“說”是一種既可以說明、記述事物，又可以發表議論的文體，偏重於議論。所以後來人們常把說理辨析的文章統稱為論說文。

　　《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。

　　三、整體感知

　　1、讀——先聽後讀，要求：

　　① 讀準字音，讀順句子，背誦全文。

　　② 邊聽朗讀，邊給自己不懂的字詞注音找疑難字詞。

　　③ 文中提到哪些花?重點寫什麼?

　　2、解——解讀生澀字詞。

　　蕃fán 淤yū 濯zhuó 褻xiè 鮮xiǎn

　　四、深入研讀

　　品——品賞蓮高潔的氣質。

　　第一段分析提問引導為主：

　　提問1:作者重點寫蓮花，在他看來，蓮花有什麼可愛之處呢?試用課文中的句子來回答。

　　明確：原文“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉”。

　　提問2：這一長句，分別突出了蓮花哪些特點呢?

　　引導：古代文人表述自己的志向和情操時，往往不採用直白的方式，而常常以物為喻，寫得比較含蓄，這叫做“託物言志”。作者筆下的蓮美是美，但究竟是什麼特點可以代人言志呢?依句引導。

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”：不與汙濁的世風同流合汙，高潔、質樸。

　　明確 “中通外直，不蔓不枝”：通達事理，行為方正。

　　“香遠益清”：不攀附權貴，美名遠揚。

　　“亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉”：志潔行廉，儀態端莊，令人敬重。

　　賞析完後帶著讚美與欽佩的感情重新朗讀本段。

　　第二段分析探究討論為主：

　　探究1：蓮的象徵意義託物言志，立意高遠。

　　引導：，作者的情感態度決定對物的愛憎，由初一學過的《紫藤蘿瀑布》VS白居易《紫藤》白居易說紫藤“下如蛇屈盤，上若繩縈紆。可憐中間樹，束縛成枯株”，並比作“諛佞徒”“妖婦人”。

　　明確：原文“蓮，花之君子者也”。

　　探究2：作者愛蓮贊蓮，卻不通篇寫蓮，反而加入了對菊和牡丹的描寫，用意何在?正襯與反襯

　　引導：所謂“紅花還要綠葉配”。“紅花”這裡指蓮花，“綠葉”自然指菊花和牡丹，那它們分別代表了什麼人，以及表達了怎樣的情感態度呢?各抒己見。

　　明確：菊 隱逸者 逃避現實 正襯

　　牡丹 富貴者 庸俗逐利 反襯

　　作者借蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣潔，既是作者的自況，也是對追名逐利、趨炎附勢的世態的批評。所以文中分別賦予了蓮、菊和牡丹以特定的象徵意義究竟它們分別代表什麼呢，對當時社會上人們不同的處世態度做了精闢概括逃避現實、庸俗逐利，以襯托手法突出表現作者“出淤泥而不染”這一為人力本的道德信念。

　　探究3：從“蓮，花之君子者也”可以看出作者將“蓮”看作君子的化身，可見“蓮”與君子在神采氣度上有很多相似之處。那麼，在同學們心目中，什麼樣的人才算得上是“君子”呢?學習蓮

　　引導：從《論語》入手，讓同學們自由討論：“出淤泥而不染”VS“近朱者赤近墨者黑”。最後引到課文“蓮，花之君子者也”上。得出本課學習第四字真言——學，學習蓮高潔的品質。

　　四、文言詞學習

　　1、翻到課後練習第三大題。

　　2、另外，“之”字在課文中出現頻率多達八次，但每一次的意義卻不一定一樣。找出來，好好區分和把握。

　　五、回顧小結

　　1、託物言志

　　2、襯托手法

　　3、辨識“之”字的用法

　　六、佈置作業

　　1、翻開課本184頁，“蓮文化的魅力”，大家儘量去搜集有關蓮的知識或小故事，這周綜合性練習我們一起討論。

　　2、課後小作文“愛------說”。

　　七、板書

　　生長環境

　　予獨愛蓮 體態香氣 君子 託物言志

　　神采氣度 不慕名利

　　愛蓮說 潔身自好

　　菊 隱逸者 逃避現實 正襯

　　牡丹 富貴者 庸俗逐利 反襯

的人

1.《愛蓮說》教案及反思

2.初一語文上冊知識點總結

3.七年級上語文人教版課本答案

4.語文《愛蓮說》反思總結

5.語文版七年級下冊目錄

6.課文陋室銘和愛蓮說預習題