小班教師演講稿

　　教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。那你知道哪些?下面小編為你整理了幾篇，希望對你有幫助。

　　一

　　每當向別人介紹自己是一位幼兒教師的時候,別人都會投來羨慕的目光“多好的職業啊!每天和孩子們在一起,多開心啊!”這是很多人的讚歎之語。在沒有踏上工作崗位之前,我也是這樣認為的。幼兒教師不用每天坐在office裡,一天8小時對著電腦螢幕敲打著鍵盤,不用頂著老闆的壓力,不用為勾心鬥角的人際關係而煩惱,因為我們的工作面對的是一群活潑、可愛、充滿童趣、有思想、有創造的小朋友。但當我真正參加工作之後,我才真正體會到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐後面的苦辣酸甜。

　　苦

　　每天要比其他人更早地起床上班,從進入園門的那一刻起,調整好自己的心情,用微笑迎接每一個孩子。帶班時,絕不能有半點馬虎,新老師在教育和保育方面也許經驗不夠豐富,但是我希望我能儘自己全力多給孩子們一點。要做一名合格的幼兒老師並不容易,對待孩子們,我時刻要求自己生活上要關心,教育上要精心,觀察上要細心,引導要耐心。要真正做到這些可不是一朝一夕的事情,但是我相信,只要懷著一份對孩子的愛心,我會做得越來越好。

　　辣

　　家長工作永遠是幼兒園教育工作的重要組成部分。每天在接送孩子時,總會有家長問:“今天某某表現得怎麼樣?”或是:“某某這段時間怎麼樣?”有時候,老師會一不注意就把孩子表現不夠好的地方非常直白地告訴家長,也許不經意間,就造成了誤會,家長會誤認為老師是不是不喜歡他的孩子,覺得自己的孩子在班裡會受到不公正待遇而產生抵制情緒。其實,老師和家長的出發點都是為了孩子更好地成長,家園溝通要講究談話的策略性和藝術性,把談話建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們,尊重並聽取我們的意見,要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步,感到老師比他們更深入地瞭解孩子。同時,要抓住時機向家長了解孩子的情況,以請教的態度耐心的聽取家長的意見,使家長產生信任感,從而樂意與教師進行充分的交流,以達到預期的目的。為了孩子我們要同家長用誠信對話,用心靈握手!

　　酸

　　做老師也許都會碰到一個問題,自己帶的班級要畢業了或者是不能跟著自己帶的班升上去,面對這樣的分離,也是做老師的無奈。就像天下沒有不散的宴席,可是人終究是有感情的動物,當得知自己下學期要離開現在的班級去接新班級時,我真是萬分傷感。回顧這兩年裡,孩子們剛入園時的哭鬧的情景依舊記憶猶新,騏騏和菲菲面對面一個哭著叫爺爺,一個哭著叫奶奶,而現在他們早上都是高高興興地走著教室,大聲叫著:“老師早。”小班的時候,好多小朋友吃飯都要大人喂,可現在都能夠熟練地用筷子夾菜;以前從不肯舉手發言的小朋友,到現在手舉得高高的,非得老師請到他回答才罷休;從講故事時歪著腦袋,磨蹭著衣角,到現在講故事有表情、有動作的大方姿態。這一幕幕如放電影般在腦海中浮現。這兩天,我越發感覺到孩子們長大了很多,懂事了很多,越來越像大班的孩子了,越是如此,就越是捨不得離開他們。可是,離別終將會到來,只好在心中默默地為這些可愛的孩子們祝福了。

　　甜

　　古話說:“笑一笑,十年少。”如果你是一名幼兒老師,我相信你每天都會在笑聲中渡過,那是孩子們帶給你無時不刻的歡樂,這就是幼兒老師永遠年輕的祕密。選擇做一名幼兒老師的職業是崇高無尚的,教導著天真無邪的孩子們一天天的成長,在進步及快樂的同時,我也收穫著更多幸福。

　　二

　　有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收穫的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事蹟，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土裡茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。

　　最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;鬨笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八隻手的章魚，是有三隻眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身痠痛又算得了什麼，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

　　幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

　　其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，並給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。

　　“起始於辛勞，收結於平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻託舉著明天的太陽。

　　三

　　大家好，今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

　　當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子。

　　當果實成熟於金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。

　　我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

　　當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業。

　　圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙臺梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

　　如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裡的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。

　　如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智慧理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班裡的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智慧的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

　　匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論後，以多元智慧教學為方式，創編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸控、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去塗抹這五彩的石頭，心裡別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

　　行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

　　行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好夥伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手裡拿著一張方巾紙，對我說到： “李老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛裡溼潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!

　　動人的故事讓我對教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支援、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發展的更好，我們也一定會取得更大的成績。為了實現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰的光明大道;雖然侷限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業的赤誠之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

　　我的演講完畢!謝謝大家。