九年級物理期中複習計劃

General 更新 2024年05月14日

  複習是學好物理的重要環節,是提高教學質量的重要一環。下面小編分享了範文,供你參考

  篇一

  隨著春天的來臨,初三畢業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況,結合實際,力爭做到讓每一個學生髮揮出最佳狀態,挖掘潛能,實現同學們心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學工作,爭取在畢業和升學考試中獲得好成績。

  教學總目標:

  1、提高物理成績在海淀區的排名位置。

  2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績,更要提高學生的優秀率,更期望能有滿分卷。

  1、夯實基礎,鞏固雙基

  以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

  2、連點成線,板塊拓展。

  根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點,在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯絡,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統,配合精選的習題對知識增強提煉性。

  分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊,並且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡,知道側重點。

  3、綜合訓練,能力提高。

  通過前兩步的階梯學習後,通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,[蓮山課~件]希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

  4、模擬中考,素質適應。

  在複習的最後階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法,培養學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態.

  二、對不同層次學生採取因人而異的方法,加強教師的自身教學素質和修養。

  1、加強對學困生的知識補救,減小對升學的影響。尤其對每個班級的後十各學生,多與他們進行情感和教學上的溝通,讓學生髮自內心的有改變現在學習狀態的思想,增強自信心和自制力。.

  2、增強學優生的知識容量,擴大學生的視野,考出優異的成績。

  3、加強對中等學生的關注程度,這大部分學生是教學的主要組成部分,是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通,在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態,處於積極樂觀的學習狀態中。

  三、三輪複習中應該注意的幾個問題

  一、第一輪複習

  1.第一輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***必須紮紮實實地夯實基礎。

  ***2***不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  ***3***定期檢查學生的作業,及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題,應採用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

  ***4***面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高複習效率。

  ***5***注重思想教育,不斷激發他們學好物理的自信心,並創造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。[蓮山課~件]

  二、第二輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。

  ***2***專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內容選定專題,要進行拔高,適當增加難度;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,捨得投入精力。

  ***4***注重解題後的反思。

  ***5***專題複習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。

  3.第三輪複習,也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題

  ***1***模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高於中考。

  3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題儘量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  篇二

  一、指導思想:

  20XX年中考,我將本著以課標為依據,以考綱為標準,以教材、指導叢書為具體內容的指導思想,帶領學生進行全面、深入地總複習。

  二、複習策略:

  1、以學生為主體,堅持講練結合的教學模式,課堂要求師生互動;

  2、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;

  3、多渠道收集中考資訊,加強複習的針對性;

  4、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的複習任務;

  5、組內教師團結協作,充分發揮集體的力量。

  三、學生現狀:

  初中物理教學分兩年,初二教學主要是力學、熱學、光學等部分,這些內容在初中物理教學中佔三分之二的比例,非常重要,可是,學生在初二時學習物理還沒有入門,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,學生現在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學,學生一方面是感覺理解起來很吃力,另一方面電學用到了很多數學知識,學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,複習工作就顯得非常重要。

  我所教授的兩個班的具體情況如下:八班為普通班,有尖子生,也有學習困難極大的學困生,知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術班,學生整體素質不錯,但是比較浮躁,有的學生已經擠進年級三十名,有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。

  針對這種情況,我認為深入細緻的總複習就顯得尤為重要。

  四、複習內容、要求:

  從2月16日至6月15日這總共四個多月,16周的時間,如何充分利用這有限的時間,注重效率,以期取得最佳的複習效果。

  我擬將整個複習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據其內在聯絡分專題進行有序組合,形成一個系統的知識網路。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創新關注新題,活用知識。做到舉一反三,培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:

  ***一***第一輪複習以課本為主,夯實基礎。複習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題,習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,不拓展不加深,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂複習筆記,真正做到使每個學生都動起來。另一份,主要檢測學生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習題量以45鍾為標準,可作為本章檢測試題,命題主要由組內教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取,提前兩天交文印室印刷,重點章節適當再加一份檢測試題。

  第一輪複習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。

  具體安排如下:

  1、第一週至第三週:電學部分

  知識點有:電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯電路和並聯電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發電機、家庭電路、安全用電,共計21個;分項細目有51個,其中14個要求理解;基本技能有8個:1、會用電流表測電流;2、會用電壓表測電壓;3、會讀電能表示數;4、會畫簡單的串並聯電路圖;5、會連線簡單的串並聯電路;6、會用滑動變阻器改變電流;7、會讀電阻箱示數;8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

  知識點有:溫度、熔化和凝固、氣化和液化、昇華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恆,共計10個;分項細目有33個,其中2個要求理解;基本技能有2個:1、會用液體溫度計測溫度;2、會查熔點表和比熱容表。

  知識點有:光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用,共計6個;分項細目有11個,其中1個要求理解;基本技能有1個:1、會用光的反射定律畫光路圖。

  知識點有:質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關係、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、槓桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發生及傳播、樂音及噪聲,共計27個;分項細目有77個,其中28個要求理解;基本技能有9個:1、會用刻度尺測量長度;2、會用鐘錶測量時間;3、會調節托盤天平,會使用遊碼,會用托盤天平稱質量;4、會用量筒***量杯***測體積;5、會用彈簧測力計測力;6、會作力的圖示和力的示意圖;7、會查密度表;8、會組裝簡單的滑輪組;9、會畫力臂。

  ***二***第二輪複習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內容和形式直指中考。

  具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“資訊題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪複習重在方法指導和能力提高。

  ***三***第三輪複習,以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題型別,也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。同時,教師要注重訓練學生的解題技巧,練習試題根據實際情況另定。

  ***四***做好四月下旬的畢業考試的輔導準備工作,確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心,使學生從容面對中考。

  當然,根據兩個班級的各自的特點,在總複習中,複習計劃還將有隨時的微調,以適應學生的實際情況,真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總複習,每個人都能取得不同程度的進步,適應下一階段的學習。

  篇三

  學生學習基礎差是我現在面臨的一個現實問題,如何在有限的複習時間內提高複習的質量和效益,是我一直思考的問題。下面是我制訂的複習計劃:

  一、第一輪複習***2月21日——4月30日***

  1.第一輪複習的形式

  第一輪複習的目的是要“過三關”:***1***記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶,就不可能有良好的結果,尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。***2***基本方法關。如控制變數法的理解等。***3***基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

  基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。利用這一階段的教學,把書中的內容進行歸納整理,複習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2.第一輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***必須紮紮實實地夯實基礎。由於學生基礎差,抓基礎既現實又可以產生實效。

  ***2***中考有些基礎題是能力自測上的改造題,必須深鑽自測書,以能力自測為本。

  ***3***不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  ***4***定期檢查學生的作業,及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題,應採用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

  ***5***面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高複習效率。

  ***6***注重思想教育,不斷激發他們學好物理的自信心,並創造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。

  二、第二輪複習***5月1日——5月20日***

  1.第二輪複習的形式

  如果說第一階段是總複習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高,應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中,在一輪複習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪複習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。 可進行專題複習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。

  2.第二輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***第二輪複習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  ***2***專題的劃分要合理。

  ***3***專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,捨得投入精力。

  ***4***注重解題後的反思。

  ***5***專題複習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,但不能把學生推進題海。

  ***6***注重集體備課,資源共享。

  三、第三輪複習***5月20日——中考***

  1.第三輪複習的形式

  第三輪複習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

  2.第三輪複習應該注意的幾個問題

  ***1***模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  ***2***模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高於中考。

  ***3***批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  ***4***評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題儘量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  ***5***詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性,是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計是關鍵的環節。

  ***6***歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  ***7***立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  ***8***留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  ***9***調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

  ***10***注意幫助學生進行心理調整,這是每位教師的責任,也是學生取得理想成績的關鍵。

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