初一上生物期末複習題有哪些

　　有的學生感覺自己對生物並不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養的，這不能成為生物成績不理想的藉口。以下是小編分享給大家的初一上生物期末複習題，希望可以幫到你!

　　初一上生物期末複習題

　　一、選擇題：

　　一.選擇題：每題都只有一個正確答案，請將你選擇的正確答案填入下表，每題2分，共60分

　　1.細胞是生物體結構和功能的基本單位。絕大多數生物都具有細胞結構，下列生物中沒有細胞結構的是

　　A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳樹 D.草履蟲

　　2.自然界中生物的形態和特徵多種多樣，下列屬於生物的是

　　A.逐年增粗、長高的小樹 B.漫天飛舞的雪花

　　C.恐龍化石 　　　　　　 D.溶洞中長高的石筍

　　3.某小組將調查的生物進行分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，鬆、柏、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他們分類的方法為

　　A. 按照生物的形態結構 B. 按照生物的用途

　　C. 按照生物的生活環境 D. 按照生物的數量

　　4.“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，你認為描寫的主要非生物因素是

　　A.光 B.水 C.溫度 D.溼度

　　5.生態系統中的各種生物相互依存，在下列吃與被吃的生物關係中，構成食物鏈的是

　　A.白菜→菜青蟲→食蟲鳥 B.陽光→牧草→犛牛

　　C.蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D.水分→牧草→綿羊→牧民

　　6.一個完整的生態系統包括

　　A.生產者和消費者 B.生物部分和非生物部分

　　C.食物鏈和食物網 D.全部生產者,消費者和分解者

　　7.“當你置身於一片樹林中，你會看到高大的樹木，不知名的花草，各種各樣的小動物，枝葉間透過的陽光;你會聽到微風吹過，樹葉沙沙作響，不遠處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱，此起彼伏……”文中描述的樹、花、草、蟲、鳥、陽光、微風、溪水等共同構成的統一整體叫

　　A.生物圈 B.生態系統的自動調節能力

　　C.食物鏈和食物網 D.生態系統

　　8.用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野中細胞最大的顯微鏡是

　　A.目鏡5×，物鏡8× B.目鏡10×，物鏡40×

　　C.目鏡15×，物鏡10× D.目鏡20×，物鏡15×

　　9. 用顯微鏡對光時，如果視野內光線較強，應選擇下列哪項來進行調節?

　　①較大的光圈 ②較小的光圈 ③反光鏡的平面 ④反光鏡的凹面

　　A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④

　　10.在觀察黃瓜果皮的表皮細胞時，在顯微鏡視野中看到一些綠色的顆粒狀結構，該結構最可能是

　　A.細胞核 B.葉綠體 C.線粒體 D.液泡

　　11.小明同學在顯微鏡下觀察一種細胞,這種細胞具有細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核和液泡。那麼這種細胞肯定不是

　　A.洋蔥鱗片葉表皮細胞 B.蘋果的果肉細胞

　　C.菠菜的葉片細胞 D.人的口腔上皮細胞

　　12.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質，又能把其他不需要的物質擋在外面，這主要是由於

　　A.細胞壁具有保護細胞的功能

　　B.細胞膜具有保護細胞的功能

　　C.細胞壁具有控制物質進出細胞的功能

　　D.細胞膜具有控制物質進出細胞的功能

　　13.植物細胞中能將光能轉化成化學能的能量轉換器是

　　A.細胞核 B.葉片 C.葉綠體 D.線粒體

　　14.一粒種子能夠長成參天大樹，是因為

　　A.細胞的分裂 　B.細胞的分化

　　C.細胞的生長 　D.A、B 、C三項項

　　15.下列屬於組織的是

　　A. 一個番茄果肉細胞 B.一塊番茄

　　C. 一塊番茄表皮 D.一個番茄

　　17.與洋蔥表皮細胞相比，草履蟲細胞缺少的結構是

　　①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④液泡 ⑤細胞核

　　A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③④

　　18.藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特徵是

　　A. 都沒有根、莖、葉的分化 B. 都生活在水中

　　C. 都能進行光合作用 D.體內都有輸導組織

　　19、玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒有

　　A.種皮 B.胚 C.胚乳 D.子葉

　　20.植物的生活需要水分，根吸收水分的主要部位是根尖的

　　A.分生區 B.根冠 C.伸長區 D.成熟區

　　21.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”萬千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結構發育而來的?

　　A.根　　　　 B.莖　　　 　C.葉　　 　　D.芽

　　22.桂圓是瀘州名優特產水果。一棵茂盛的桂圓樹要結出好吃的桂圓，要經過 等複雜的過程

　　A.開花→受精→傳粉→果實成熟

　　B.開花→傳粉→受精→果實成熟

　　C.受精→開花→傳粉→果實成熟

　　D.傳粉→受精→開花→果實成熟

　　23.剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖，插入紅墨水中一段時間，取出後用刀片把莖縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是

　　A.導管 B.篩管 C.形成層 D.表皮

　　24.根的生長是由於

　　A.根冠冠不斷產生新的細胞,分生區不斷產生新細胞

　　B.根冠不斷產生新的細胞,伸長區的細胞體積增大

　　C.伸長區的細胞體積增大,成熟區形成了大量的根毛

　　D.分生區不斷的產生新細胞,伸長區的細胞體積增大

　　25.植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“視窗”是

　　A.表皮 B.葉肉 C.葉脈 D.氣孔

　　26.在植樹時，常在陰天或傍晚進行移植，並去掉部分枝葉，是為了

　　A. 降低光合作用 B.降低蒸騰作用

　　C. 減少水分吸收 D.增加水分吸收

　　27.大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和溼潤，此時你會想到這是綠色植物的什麼作用改善了空氣的質量?

　　A.光合作用和呼吸作用　　　 　B.呼吸作用和運輸作用

　　C.光合作用和蒸滕作用　　　 　D.蒸滕作用和運輸作

　　28.高高的皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成澱粉等有機物並儲存能量過程叫

　　A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.擴散作用

　　29、下列人類活動中，目的是為了促進植物呼吸作用的是

　　A.將小麥、玉米種子晒乾後人倉存放

　　B.大雨過後，及時排出農田裡的積水

　　C.夜間，給大棚種植的蔬菜通風降溫

　　D.向儲藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳

　　30.一天，剛從中學退休的奶奶對小明說：考考你，冰箱為什麼能夠為水果蔬菜保鮮?小明嘗試著用他學到的生物知識解釋冰箱能延長果蔬儲藏時間的主要原因後，奶奶滿意地笑了。你認為小明說的關鍵是：冰箱能夠

　　A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用

　　B.降低環境溫度，減緩呼吸作用

　　C.降低環境溫度，加快呼吸作用

　　D.減少環境中氧氣含量，減緩呼吸作用

　　二、填空題***每空1分，共10分***

　　31.在生態系統中，物質和 沿著食物鏈和食物網流動，一些不易分解的有毒物質將能夠沿著 積累。

　　32.細胞中含有許多物質，這些物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水、無機鹽等;另一類是分子比較大的，一般含有碳，如糖類、蛋白質、脂肪和核酸等，這類物質是 。

　　33.染色體是由__ _和蛋白質兩種物質組成的。

　　34.草履蟲從外界吸收的氧氣和排出體外的二氧化碳都是通過 進出。

　　35.種子的基本結構是相同的，包括種皮和胚兩部分。胚實際上就是幼小的生命體，它包括胚芽、胚軸、胚根和 。種子中的子葉或 裡含有豐富的營養物質。

　　36.種子萌發的環境條件是一定的水分，適宜的溫度，和充足的 。種子萌發的自身條件是胚是完整的且胚是活的，已過了 期。

　　37.桃花的顏色鮮豔，且有花蜜，它主要是通過 來傳粉的。

　　三、分析說明題***每空1分，共20分***

　　38.右圖為某生態系統中的食物網簡圖，根據圖示回答下列問題：

　　***1*** 圖中生產者是 ，該食物網中共有 條食物鏈。

　　***2*** 圖中所有動物統稱為 。若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是 者和 部分。

　　***3*** 在這個生態系統中，各種生物的數量和所佔比例是相對 的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力是有一定限度的。如果人類大量捕殺蛙，食草昆蟲的數量會 ，使生態系統遭到破壞。

　　39.右圖是花的基本結構示意圖，請根據圖示回答下列問題：

　　***1*** [ 1 ] 和[ 4 ]_________組成了雄蕊。

　　***2***柱頭，花柱和子房組成了 。

　　***3***能產生花粉的是花葯, 其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做 _ 。

　　***4***受精完成後，右圖中的[ 5 ] 將來發育成果實,它內部的胚珠將發育成 。

　　40.下圖是植物體的一個整體示意圖，請根據圖示回答下列問題：

　　***1***圖中[ 1 ]表示植物體的根系從土壤中吸收___________，並把這些物質通過___________運輸到植物體各器官。

　　***2***圖中的[ 2 ]表示葉片通過吸收空氣中的 ，用來進行作用。

　　***3***圖中的[ 3 ]表示葉在光合作用過程中製造的________通過___________運輸到植物體各器官。

　　四、實驗題題***每空2分，共10分***

　　41.下面是《綠葉在光下製造有機物》的實驗步驟：

　　A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

　　B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然後移到陽光下照射。

　　C、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿裡，向葉片滴加碘液。

　　D、用酒精脫色。

　　E、幾小時後，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

　　F、稍停，用清水沖掉碘液後觀察。

　　***1***請將該實驗的正確順序排列出來： 。

　　***2***B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變數是

　　***3***在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是 。

　　***4***F步驟中觀察，發現遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明遮光部分產生了 。

　　***5***通過該實驗得出的結論是： 是光合作用不可缺少的條件。

　　七年級上冊生物期末複習資料

　　第一單元 生物和生物圈

　　▲生物的特徵:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成***病毒除外***

　　▲調查的一般方法

　　步驟：明確調查目的、確定調查物件、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告

　　生物的分類***按照形態結構分：動物、植物、其他生物;按照生活環境分：陸生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物***

　　▲生物圈是所有生物的家

　　▲生物圈的範圍:***大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部：距海平面150米內的水層;岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”***

　　生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　▲環境對生物的影響

　　非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　▲光對鼠婦生活影響的實驗P15

　　▲探究的過程：1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流

　　▲對照實驗 ***P15***

　　▲生物因素對生物的影響：

　　最常見的生物間關係是捕食關係，還有競爭關係、合作關係、寄生關係

　　▲生物對環境的適應和影響

　　現在生存的每一種生物，都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物對環境的適應P19的例子

　　生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土增加土壤的通氣性

　　▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

　　▲生態系統的組成

　　生物部分：生產者、消費者、分解者

　　非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

　　▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

　　▲食物鏈和食物網：

　　食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高階”動物。

　　▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

　　有毒物質沿食物鏈積累***富集***。

　　▲生態系統具有一定的自動調節能力。***在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。***

　　例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。

　　▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

　　▲生態系統的型別p29

　　森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

　　▲生物圈是一個統一的整體p30

　　***富集***課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號

　　生物的生存依賴於環境，以各種方式適應環境，影響環境。

　　第二單元 生物和細胞

　　▲ 顯微鏡的結構

　　鏡座：穩定鏡身;

　　鏡柱：支援鏡柱以上的部分;

　　鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

　　反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

　　準焦螺旋：粗準焦螺旋***轉動時鏡筒升降的幅度大***;細準焦螺***旋轉動時鏡筒升降的幅度大***。

　　轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

　　▲顯微鏡的使用 P37-39

　　▲觀察的物像與實際影象相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

　　▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

　　▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

　　▲觀察植物細胞：實驗過程P42-44

　　▲切片、塗片、裝片的區別 P42

　　▲植物細胞的基本結構 ***植物細胞圖P45***

　　細胞壁：支援、保護

　　細胞膜：控制物質的進出，

　　細胞質：液態的，可以流動的。細胞質裡有液泡，液泡內的細胞液內溶解著多種物質***如糖分***

　　細胞核：貯存和傳遞遺傳資訊

　　葉綠體：進行光合作用的場所，

　　液泡：細胞液

　　▲觀察口腔上皮細胞實驗P47

　　▲動物細胞的結構 ***動物細胞圖P48***

　　細胞膜：控制物質的的進出

　　細胞核：貯存和傳遞遺傳資訊

　　細胞質：液態，可以流動

　　植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

　　植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

　　▲細胞的生活需要物質和能量

　　細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

　　細胞是物質、能量、和資訊的統一體。細胞通過分裂產生新細胞。

　　▲細胞中的物質

　　有機物***一般含碳，可燒***：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

　　無機物***一般不含碳***：水、無機物、氧等，這些都是小分子

　　▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什麼

　　▲細胞內的能量轉換器：

　　葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

　　二者聯絡：都是細胞中的能量轉換器

　　二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;

　　線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

　　▲動植物細胞都有線粒體。

　　▲細胞核是遺傳資訊庫，遺傳資訊存在於細胞核中

　　***多莉羊的例子p55;p57頁最後一段;p57頁1題***

　　▲細胞核中的遺傳資訊的載體——DNA

　　DNA的結構像一個螺旋形的梯子

　　▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳資訊的片斷

　　▲DNA和蛋白質組成染色體

　　不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同

　　同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定

　　▲染色體容易被鹼性染料染成深色

　　染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病

　　▲細胞的控制中心是細胞核

　　▲細胞通過分裂產生新細胞

　　▲生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長

　　▲細胞的分裂

　　1、染色體進行復制

　　2、細胞核分成等同的兩個細胞核

　　3、細胞質分成兩份

　　4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

　　動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

　　十二、新生命的開端---受精卵

　　1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

　　2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

　　動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。

　　3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

　　八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、迴圈系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

　　4、動物和人的基本結構層次***小到大***：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

　　5、植物結構層次***小到大***：細胞→組織→器官→植物體

　　6、綠色開花植物的六大器官

　　營養器官：根、莖、葉 ;

　　生殖器官：花、果實、種子

　　7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

　　初一上冊生物學習方法

　　1 .聯絡自然實際。

　　居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

　　2 .聯絡生產實際。

　　生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關係，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做，不僅有利於原理的掌握，而且還能為當地的經濟建設服務。

　　3 .聯絡生活實際。

　　生物學知識與生活實際的關係更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯絡生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

1.七年上學期生物期末考試複習提綱

2.初一生物上冊知識點

3.七年級上冊生物期中考試卷及答案

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