新課標人教版四年級下冊語文教案表格式

　　對於新課標人教版的語文教學，最重要的就是有一份優秀的教案，但教案的標準格式有多少人不知道呢?下面是由小編為大家整理的人教版語文教案格式，希望大家可以幫助到大家!

　　人教版語文教案格式***一***

　　一、教學目標

　　二、教學重點、難點

　　三、教學準備

　　四、教學過程

　　1、匯入新課

　　2、學習新課

　　a、初讀課文，瞭解大意

　　b、學習生字詞

　　c、想想課文講的是件什麼事

　　d、小組討論、交流。

　　e、教師相機輔導，理清課文脈絡

　　3、指導感情朗讀，入情入境

　　4、小結，拓展延伸

　　5、佈置作業

　　五、板書設計

　　示範***一***

　　西門豹

　　學習目標：

　　1、會認“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

　　3、瞭解課文主要內容，體會西門豹是怎樣勇於破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育。

　　課前準備：

　　1、收集關於西門豹的資料。

　　2、投影片。

　　第一課時

　　一、創設情境，匯入新課

　　1、觀察掛圖***或播放課件***，說說圖中人物及其神態、動作。

　　2、揭題談話。你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎?是從哪裡知道的?

　　二、初讀課文，瞭解大意

　　1、自讀課文，自學生字詞。

　　讀準字音。“綢”是翹舌音，“尚”是後鼻字，“麻煩”的“煩”讀輕聲。

　　認清字形。“渠”是上下結構，“灌”是左右結構，不要和“罐”相混，注意“溉”與“概”的區別。

　　2、自讀課文，想想課文講的是件什麼事，這件事的起因、經過、結果是怎樣的。

　　讀後小組討論、交流。教師相機輔導，理清課文脈絡。按“摸清底細、破除迷信、興修水利”的提示，找出課文中相應的部分。

　　三、課文釋疑，學習“摸清底細”部分***第1～9自然段***

　　1、帶著問題默讀。

　　問題：西門豹到了鄴這個地方以後是怎樣“摸清底細”的?讀後開展合作學習，共同探討四次問答的內容。

　　2、在學生自讀、討論及教師點撥的基礎上，概括出西門豹四次發問的主要內容

　　***1***瞭解原因。

　　***2***瞭解作惡的壞人及其頭目。

　　***3***瞭解受害者。

　　***4***瞭解漳河的情況。

　　3、分角色朗讀四次對話。

　　4、引導學生探究。

　　***1***從哪裡可以看出西門豹已“摸清底細”?他為什麼要這樣做?

　　***2***西門豹說“河伯還真靈啊”，你認為他真這麼想嗎?為什麼?

　　***3***西門豹說“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘嗎?

　　四、佈置作業

　　示範***二***

　　落花生

　　教學目標：

　　一、知識與能力

　　1、掌握本課7個生字、正確讀寫第10自然段，會用“居然”造句。

　　2、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句段。

　　3、能用自己的話說說課文哪些內容是詳寫的，哪些內容是略寫的，並初步體會這樣寫的好處。

　　4、理解課文中深刻含義的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人"的道理。

　　5、初步瞭解借物喻人的寫作手法，學習作者的寫法寫一寫身邊的事物。

　　二、過程與方法

　　1、自學生字新詞，並用“居然”造句。

　　2、理解課文中的含義深刻的句子，體會這樣寫的好處，懂得做人的道理。

　　3、用借物喻人的方法寫寫身邊的食物。

　　三、情感態度價值觀

　　學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　　教學重點：

　　1.理解父親讚美花生的話的深刻含義。

　　2.掌握詳略得當的寫法。

　　教學難點：

　　理解父親讚美花生的話的深刻含義。

　　課前準備：

　　製作多媒體課件

　　教學過程：

　　***一***、激情導趣，揭示課題

　　1、出示謎語，猜猜它是哪種植物?

　　“根根鬍鬚入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結果，地下結果不開花。”***花生***

　　2、***出示花生的圖片***說說花生的作用。

　　3、思考：為什麼叫落花生呢?教師解題：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鑽到士里長成花生莢，所以叫落花生。

　　4、落花生不僅是農作物的名字也是本篇作者的筆名，他為什麼取這個筆名呢?留著這個問題，今天就讓我們一起走進文中，走進許地山童年的時光。

　　5、板書：15.落花生

　　***二***、初讀課文，整體感知

　　1、自由選擇你喜歡的方式讀課文

　　要求：讀準字音，把課文讀通順。

　　2、檢查認讀生字詞情況

　　3.檢查學生讀課文情況，指名讀指定的段落，評議讀的情況。

　　4.默讀課文，思考：課文圍繞落花生講了哪些事?

　　板書：種花生——收花生——嘗花生——議花生

　　5、你能說說哪些部分是詳寫，哪些部分是略寫嗎?***認識詳略***

　　詳寫：議花生

　　略寫：種花生、收花生、嘗花生

　　***三***細讀課文、重點感悟

　　1、略學第一自然段。

　　***1***、自由讀、指名讀

　　***2***、課文中哪些詞語寫種花生的經過?這些詞語能顛倒嗎?為什麼?

　　***3***、抓住對“居然”理解***什麼意思?用在什麼情況下?課文為什麼要用“居然”呢?練習用“居然”造句。***

　　***4***、指導朗讀***讀出驚喜***。