西師大版四年級下冊語文第十二課白鯨

　　西師大版四年級下冊語文第十二課《白鯨》用生動的筆調，飽蘸著對白鯨的愛，深入淺出地介紹了白鯨的洄游。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十二課《白鯨》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第十二課《白鯨》

　　白鯨是地道的夏季旅行家。每年7月，成千上萬只白鯨從北極地區出發，開始了旅行。它們少則幾隻，多則幾萬只，浩潔蕩蕩地遊向度假地。一路上，它們一邊悠閒地遊玩.一邊不停地表演，平時冷清的海灣、河口、三角洲頓時熱鬧異常。

　　白鯨是鯨類王國中最優秀的“口技”專家。它們能發出幾百種聲音，而且發出的聲音變化多端，猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬的嘶叫聲、鳥兒的吱吱聲、女人的尖叫聲，病人的呻吟聲、嬰孩的哭泣聲，白鯨還可以發出鉸鏈聲、鈴聲、汽船聲……真是五花八門，無奇不有，叫人驚歎不已。能夠聆聽白鯨的歌喉，是一種難得的享受。白鯨不停地“歌唱”，既是自娛自樂，同時也是同伴之間的一種交流。

　　除了“歌唱”之外，白鯨還喜歡遊戲。它們用自己寬大的尾葉戲水，將身體半露出水面，姿態十分美麗。遊人們爭先恐後地搶拍這個珍貴的鏡頭。白鯨還可以藉助各種“玩具”嬉耍遊玩。一根木頭、一片海草、一塊石頭都可以成為它們的遊戲物件。它們能把石頭頂在頭上，像雜技演員那樣在水面上表演。

　　白鯨不僅體態優雅，也極愛乾淨。許多白鯨剛游到河口三角州時，全身附著許多寄生蟲，外表和體色顯得十分骯髒。它們紛紛潛入水底，在河底下打滾，不停地翻身，還有的在淺水灘的沙礫或礫石上擦身，一天長達幾個小時。幾天以後，白鯨身上的老面板全部蛻掉，換上了那白色的整潔漂亮的新面板，體色煥然一新，美麗極了。

　　西師大版四年級下冊語文第十二課《白鯨》教材分析

　　全文共有四段。以總分的形式來介紹白鯨的洄游。第一段總述白鯨洄游的概況：一邊遊玩，一邊表演。第二到四段，圍繞洄游，具體介紹了白鯨洄游中的三大特點：一是能發出各種聲音。作者用舉例子的方法，列舉出11種人們熟悉的聲音，說明白鯨聲音的變化多端，讓人身臨其境，一連串的詞語，展示了聽到白鯨叫聲的難得。二是用自己的身體或藉助玩具戲耍。作者勾勒出白鯨的優雅和聰明。三是愛乾淨，會擦身蛻皮。最後一段將白鯨的蛻皮過程描寫得非常仔細，抓住一系列的動作：潛入水底、打滾、翻身、擦身，讓白鯨蛻皮的過程躍然紙上。

　　全文采用擬人化的手法，將白鯨的洄游說成“旅行”，將白鯨的叫聲寫作“口技表演”“歌唱”“自娛自樂”，把海草、石塊寫成白鯨的玩具，更把白鯨的蛻皮現象當做“愛乾淨”。使整篇文章顯得生動有趣，貼近孩子的生活，很容易激起孩子對白鯨的喜愛、嚮往之情。

　　本課的教學重點是：藉助旁批體會詞句的意思，瞭解白鯨的特點。讀懂課文。

　　建議本課教學1～2課時。

　　解讀與提示

　　*第一段，直接點明白鯨是夏季旅行家，一路上它們一邊遊玩，一邊不停地表演，這一段是全文的切入點。

　　*旁批引導學生通過對詞語“旅行家”的理解，知道白鯨是一種遠遊的動物。

　　*從“浩浩蕩蕩”可以看出白鯨洄游隊伍的壯大。

　　*第二、三、四段從三個方面展現了白鯨洄游表現出的三個特點。

　　*第二段介紹白鯨發出的聲音變化多端的特點。第一句將白鯨的叫聲看成“口技”，很有趣。第二句具體列舉出10多種聲音，讓我們感受到白鯨叫聲的變化多端，讓人驚歎。第三句又把白鯨的叫聲寫成歌唱，貼近孩子的認知。由於這一段都是以簡潔的詞語形式展示白鯨的聲音，所以掃清生字障礙很重要。朗讀時想象著讀，將使白鯨的聲音特點更形象。

　　*僅從舉出的一些的例子就可以看出白鯨的聲音豐富多樣。

　　*旁批引導學生了解本文通過“口技”以及前面的“旅行家”，後面的“雜技表演”、“洗澡”等擬人寫法，把白鯨的特點和可愛生動形象地展現在讀者面前。

　　*第三段介紹的是白鯨的“遊玩”。這一段分作兩部分來介紹“玩”。先講白鯨藉助自己的身體玩戲水遊戲，展示了它美麗的姿態。再介紹白鯨藉助大海里的“玩具”戲耍，體現出白鯨的聰明機智。通過引讀、對讀等多種形式讀，引導學生想象白鯨的形象。

　　*第四段，作者抓住白鯨蛻皮的動作，介紹白鯨愛“乾淨”的特點。通過“煥然一新”一詞，體會白鯨蛻皮前後的變化。在此基礎上，因勢利導，讓孩子說說自己生活中體會到“煥然一新”的感受，讓語言文字訓練落到實處。

　　*識字寫字教學：在字形記憶上，引導學生用形聲字特點記憶。書寫時注意指導“嘶”的書寫，提醒學生注意各部分的大小比例。

　　*在學完全文後，可以讓學生仿照課文，介紹一種自己仔細觀察過的動物，也把它當做人來寫。

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