家長會發言稿致家長的一封信

　　家長會上，老師要對學生的家長髮言，總結學生情況，並且與家長探討教育理念。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　家長們：

　　有位哲學家說過，茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎?每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，哪位家長又不是把自己今生不能實現的理想，讓孩子去實現,自己今生成功的地方，孩子一定也要成功呢?這樣很容易對孩子苛求多，而最終失望也多。也很容易使孩子產生逆反心理。

　　其實，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。一些基本的知識，只要肯花時間，任何老師都能教給學生。但一個優秀的教師是通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。我強調應關注孩子的學習過程，因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。我們學校反覆強調“教學生三年，要為他三十年著想”。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是高考成績，更要面對他的將來。良好的習慣是成功的保證。

　　有人說如果說優秀是一種習慣，那麼懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是後天形成的。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了不好的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地看待一切。

　　我們班大部分學生有良好的行為習慣和學習習慣。他們能遵守學校紀律，關心班集體，能做到集體榮譽高於一切，集體活動積極參與,我們獲得的八張獎狀足以證明他們都有很強的團隊意識。

　　早晨要求六點鐘到教室,早飯後七點四十到教室,下午兩點十分到教室,晚飯後六點半到教室,晚自習九點五十五放學,絕大多數學生能夠做到,只有極個別的學生出現例外.我相信良好行為習慣的養成會使他們終身受益。十一班的學生基本養成.

　　“要想在某一方面取得成功，就必須在時間、精力、心理上付出巨大的代價”。這是我們教育工作者需要向學生灌輸的一個重要思想。安迪生在發現可以用鎢作燈絲之前，經過了無數次的失敗;祖沖之對圓周率的測量進行了幾千次。學正脆弱的心理必須通過挫折教育加以矯正，只有在他們經歷了挫折以後，再進行正確的心理疏導，才能讓學生真正得到鍛鍊，得到提高。

　　這就是給學生樹立正確的世界觀。因為只有挫折教育，那是不行的。如果學生所經歷的只有挫折，沒有成功，那麼他們的脆弱心理還是無法改變。其實，樹立學生正確的價值觀和世界觀是非常重要的。他有利於學生具有堅忍不拔的毅力，有利於學生目標的確立，有利於對教師的批評的正確理解。所以，必須使學生樹立正確的價值觀和世界觀，

　　這裡需要解釋一下我們班前面的標語:為四十歲的成功做準備。他取自一句話：“十八歲的奮鬥是在為四十歲的成功做準備。”

　　吃苦的人吃一時之苦,不吃苦的人吃一世之苦。

　　1、為孩子創設一個溫馨和諧的學習環境

　　2、要關心孩子的學習,多給孩子一點信心,培養孩子的自信、鼓勵點滴進步。

　　3、針對學生的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。

　　4、家長也要注重自己的言談舉止。家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。

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　　篇二

　　尊敬的家長：

　　你們好!

　　在此真誠感謝各位家長在這四年來對我們工作的支援、理解和信任!孩子在學校學習和生活，取得的每一點進步，您能給予肯定和鼓勵，給了我們一份信心;孩子每天的作業您能認真地督促並加以指導，給了我們一份支援;孩子思想上產生了困惑，您能耐心地開導;孩子之間發生糾紛，您能主動配合，化解矛盾，給了我們一份感動!再次說聲：“謝謝!”

　　今天，讓我們一起來回顧一下我們近一年來所做的具體工作，以及我們和學生一起度過的難忘時光。

　　一. 充滿時代氣息的德育工作，

　　我們班結合“班集體建設與學生個性發展”的德育子課題研究，制定班風為“童心、愛心、恆心、耐心”，讓每一個孩子都能在班級中樹立自信心，戰勝困難，克服缺點，激發學生內心深處的友愛、團結以及榮譽感。從而建立一個充滿凝聚力和友愛精神的集體。在我班有這樣一個活動“隊隊碰”，7、8個孩子是一個小隊，共同為這個小隊爭奪榮譽，而且我主張讓每個孩子的能力都有展示的舞臺，所以每週都會換一次小幹部，更多的去激勵有進步的孩子去擔任職務，在上學期，我班被光榮的評為“區優秀中隊”。

　　二.精神飽滿，生動有趣的課堂教學

　　沐浴著課程改革的春風，品位著全新的教育理念，我們為學生構建了生活的課堂，讓

　　孩子在生活中學習，在發現與創新中成長。

　　1.課堂教學介紹

　　以新課標為依據，本著為了每一個孩子身心發展的思想，為學生營造一種個性化的學習氛圍，充分展現學生的個性特點，促進師生的共建和雙贏，構建了開放而又有火力的語文教學課堂。在閱讀教學上，我特別注重孩子對語文文字的感悟，並能夠讀出自己的體驗，而且將孩子們融入課文的情景中，充分體會課文的情感因素，讓學生在自讀中自悟、自得。在口語訓練上，除了專門的口語交際課，另外也很注重在平時教學中口語交際，引導學生在日常生活中主動進行口語交際。在作文課上，我將孩子帶到教室外，親身去體驗，這樣學生寫出來的作業更有滋有味。

　　3.作業布臵情況

　　從作業布臵上，我對學生的家庭作業做了調整，為了達到良好的教學效果，書面作業基本上在校內完成，克服了過去機械式的重複作業。讓孩子們有更多的時間去幹自己想做的事，例如自主作業本，注重培養學生積累詞語、閱讀課外知識、新聞點評以及作業練筆等能力。

　　4.語文興趣活動

　　語文是一個積累與運用的過程，為了能讓孩子們能夠更多的積累語文素養，在我的語文興趣課中，利用《新課標語文閱讀》上有趣的短文，將孩子們送上了高一層的語文知道殿堂，特別是短文、句子、閱讀等一些有難度的知識，這樣激發了學生學習語文的興趣。

　　二. 豐富多彩的校園生活

　　在本學年，學校成功舉辦了“經典紅歌吟唱”、“社會實踐”等活動，以及馬上要舉辦

　　的“體育節”，孩子們不僅以自己出色表現為班級爭光，而且從中學到了書本上沒有的知識，開闊了視野。同時利用早鍛鍊時間組織學生做操、跳繩、賽跑等一系列體育活動，增強孩子們的身體素質。另外在“經典紅歌吟唱”比賽中我班還獲得了銀獎。

　　三. 周密細緻的生活管理

　　學生在校的生活還有許多細小而又不可缺少的環節，每天的三餐可能是許多家長最關

　　心的問題。培養良好的進餐習慣是最重要的，我們要求學生吃飯不挑食，不講話，養成良好的衛生習慣。全班46個孩子吃飯，老師在給每一位學生盛飯、打菜後，自己才開始吃，邊吃邊巡視，提醒孩子吃好、吃飽，不剩飯。有的孩子在校吃了4碗飯，可是回家還要求父母做飯吃，這樣會使孩子的胃撐壞，家長可以適當補充食物，不要一味的依順孩子。由於學校的調整，升到四年級後沒有寢室就寢，所以中午時間學生在班上看看書，寫寫作業，如果累了就趴著睡睡覺，不過放心，我們一定會照顧學生身體，不會讓您的孩子感冒。

　　四.今後工作的方向

　　我們的工作目標就是讓每一個孩子能夠快樂的成長，使他們領會學習的真諦，讓他們在任何時刻都能閃現出自己的智慧，最重要的是讓每一個孩子學會“做人”，培養他們良好的品質。

　　希望各位家長能夠和我們配合，共同對孩子負起責任：

　　1.多抽空和孩子們談談心，孩子們的想法是不容忽視的。

　　2.不要用您的呵斥聲和巴掌去解決問題，這樣孩子的逆反心會逐步昇華。

　　3.不要強制去挖掘孩子的潛能，讓他自覺的發揮出來。

　　4.讓孩子多讀有意義的書，增強他們對語言的感悟能力。

　　5.放手讓孩子去做自己的事，不要全盤包辦，讓孩子學會獨立。

　　各位家長朋友，我們的工作僅憑隻言片語是無法說完的，在此，您提出的問題也不可能一一回答，有些問題，我們可以通過電話、回條或者郵箱的形式來溝通。對於我們工作上的不足之處，期待您能提出寶貴的意見，這也是對我們的支援與幫助。當然我們相信，您會對我們的工作多一份理解，多一份支援。學校的教育需要家庭的教育作為支援;孩子的教育需要您和我共同去完成，我們和作為孩子的第一任教師的您一樣都有著不可替代的責任。為了您的孩子有一個美好的未來，請您多培養孩子良好的學習習慣和行為習慣，多培養孩子積極向上的人生觀。您所做的每一點一滴的努力，都將會在孩子未來的生活中發揮至關重要的作用!

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　　篇三

　　尊敬的各位家長：

　　您好

　　在這美好日子裡，慧翔家教給您捎去我中心全體教職工真摯的祝福和崇高的敬意。我們衷心祝福您家庭幸福，心想事成，萬事大吉!在您的關注和支援中，慧翔家教已經探索出了一條適合慧翔家教的內部管理模式，在此慧翔家教致於各家長衷心的感謝。

　　慧翔家教中心自成立起，一直專業致力於中、小學生的課外輔導和學習能力的培養。一直秉承穩固和發展，求實與創新的精神，憑藉著一流的師資隊伍，專業的服務團隊，為學生提供個性化的、全方位的教育服務，並堅持“聯天下家教，助學子成才”的教學理念，積極打造中國家庭教育品牌。

　　慧翔家教以”教育附加值”為切入點，在強調優秀教師，個性化教學等傳統優勢以外，還囊括了主動詢問式答疑，左右腦特性激勵，學習動因誘發，學習心理輔導等高附加值的服務。同時，注重學習興趣的激發，在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養學生頑強的意志品質，沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態，規範學生學習習慣，引導與培養學生提升自己全面的學習能力，確立全面提高的優秀學習品質。 我們的目標是使教育走向科學，促進家庭教育專業化，學校教育個性化和社會教育系統化。在學習的過程中，我們會注重激發學習興趣，培養學習習慣，打牢知識基礎，實現高分突破。給你以魚，授您予漁。整合社會最具效率，科學先進，最高品質的教育資源，通過個性化的學習輔導計劃，培養學生樂於學習，善於學習，勇於承擔，富於挑戰，敢於創新的綜合成長能力，讓每個熱愛學習的學生都能獲得最優秀的教育。

　　夢想與光榮比肩，付出與收穫攜手。我們清醒地認識到，慧翔家教儘管已經紮根大地，但她還是一株幼苗。在現代教育日趨市場化，教育競爭日趨激烈化的今天，我們只有不斷總結經驗，努力完善自我，才能做到枝繁葉茂，茁壯成長。為真正使家長放心，社會滿意的家教。 沒有教不好的學生，只有不會教的老師，真正改變學生的不僅僅是我們的知識和才華，更重要的是我們對學生心理的無私關愛﹑對學生的良心和責任，注重學生信心培養﹑學習習慣和方法的養成，才能使學生在成就感中對學習產生興趣，有了興趣才會有學習的靈感和創造性投入學習。

　　慧翔家教還通過對學生基礎知識體統梳理，精講各科重點、難點，不僅讓學生聽懂學會基礎知識，而且使學生深刻理解基本概念、掌握知識體系、架構知識網路;形成優秀的思維品質：通過系統思維訓練、分析、歸納解題思路，學習解題方法，逐步提高學生思維品質和學習能力，讓學生在思維模式中由聽、記到感、悟;提升學科能力：強化訓練學生具備新課改的要求的學科能力，迅速提高學生解答基礎題，綜合題、創新題和難題的能力;養成良好的學習方法和習慣：通過授課過程中的歸納總結，由點到線到面的知識思維體系，合理安排學習，規劃時間有效利用，學會使用學習道具，讓學生在今後的自主學習中無師自通、獨立自主、理智客觀的分析學習問題。

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