幼兒園共建協議書範文

　　進一步促進文明社群建設，美化淨化幼兒園周邊環境，爭取“攜手共建美好家園”，可進行幼兒園共建。那你知道嗎?下面是小編為你整理的，希望對你有用!

　　篇1

　　甲方：海河鎮實驗幼兒園

　　乙方： 海河小學

　　幼兒園教育指導綱要總則中指出“幼兒園應與家庭、社群密切合作。與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好條件。”本著發揚、深化綱要精神的思想，增強開放意識，整合資源，幼兒園與小學實現共建共享。

　　幼兒園教育與小學教育是一個系統整體，既有連續性又有階段性，連續性要求幼兒園教育與小學教育相銜接。“幼小銜接”是學前教育階段看似簡單實則重要的一環。因此創設豐富的載體，運用科學的辦法，有效地開展幼小銜接工作是小學與幼兒園共同需要研究的課題，也是大教育觀的需要。為了讓幼兒充分地瞭解小學的生活，做好心理、生理和學習習慣上的準備，以十足的信心跨入小學的大門。海河鎮實驗幼兒園特與海河小學簽訂共建協議。協議如下：

　　1、幼兒園在第一學期9月份認真制定幼小銜接工作計劃，召開大班“幼小銜接”家長會，動員家長為孩子入小學做準備。

　　2、11月份小學低階段的老師來幼兒園觀摩大班幼兒的活動，瞭解幼兒園教學內容、教學模式;幼兒園大班的老師去小學觀摩一年級老師上課，瞭解小學的課程設定、教學策略等，為兩校今後深入研究和探討幼小銜接工作起到了很好地探路作用。

　　3、12月份幼兒園大班的老師組織大班的孩子開展我心中的小學談話活動，鼓勵幼兒能用多種方法表現自己心中的小學，大膽想像自己未來的學校。在遊戲中和孩子一起模擬小學生。

　　4、第二學期3月份小學請經驗豐富的低階段的老師來幼兒園給大班的老師開設講座，指導大班的老師更好地為孩子做好入小學的準備工作。

　　5、同年5月份幼兒園組織大班的幼兒參觀小學，讓幼兒瞭解小學的地理位置、環境，觀察小學各種設施等，激發幼兒做個小學生的嚮往。

　　6、同年6月份，幼兒園組織大班幼兒深入到小學生的生活中，進入小學生的課堂，瞭解哥哥姐姐是怎麼學習的。同時小學老師對幼兒園的孩子送上小學老師的話：如，上課能全神貫注地聽講;上課時人坐端正，回答問題要舉手等。幫助孩子建立良好的學習習慣。同時幼兒園邀請小學老師為幼兒園大班的家長開設講座，對家長提出切實的要求和必要的指導，並與家長們一起面對面的交流，解答家長提出的關於幼兒教育和小學教育銜接的一些問題，提高家長的家教水平，讓家長們能夠更好地幫助孩子適應小學生活。

　　7、幼兒園邀請小學領導、老師來園，開展“幼小銜接”工作研討會，對幼小銜接工作開展情況做總結。

　　本協議一設二份，甲乙雙方各執一份。雙方簽字蓋章後生效。

　　甲方代表簽字： 乙方代表簽字：

　　甲方蓋章：海河鎮實驗幼兒園 乙方蓋章：海河小學

　　簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日

　　篇2

　　甲方：亭湖區實驗幼兒園

　　乙方：

　　為了進一步促進文明社群建設，美化淨化幼兒園周邊環境，爭取“攜手共建美好家園”，雙方決定結成共建物件。為保證活動積極有序地開展，經友好協商，就合作事宜達成如下協議：

　　一、共建目標

　　1、思想工作聯做，共建育人氛圍。以提高社群內的居民的社會公德、文明衛生意識和科學文化素質為目的，利用各種宣傳工具、各種宣傳形式，開展全方位的宣傳教育，提高居民的認知意識。

　　2、環境建設聯建，共創優美環境。幼兒園內外、小區內外的主要街道等前後清潔衛生、綠化優美。

　　3、科學文化聯教，共同提高素質。充分發揮幼兒園、社群現有的文化設施的作用，經常開展小型多樣的文藝活動，增進人際之間的溝通與交流，陶冶人們的情操。

　　二、共建措施與形式

　　1、共建活動必須有利於幼兒園和社群的文明建設，有利於切實有效地服務社會居民，有利於提升孩子的文明素質。

　　2、幼兒園內教師志願者發揮自身優勢，以社群服務中心和服務點為基地，以志願的方式開展多種內容的社群援助服務。

　　3、志願者服務內容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社群公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。

　　4、社群負責協調、支援和幫助幼兒園志願者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社群努力創造條件，便於志願者更多地接觸居民，提高組織能力、協調能力、社交能力和解決實際問題的能力。

　　5、社群積極配合幼兒園開展校園周邊環境治理，抵制不良文化，維護幼兒合法權益，優化幼兒成長環境。

　　6、共建期間雙方採取不定期互訪，及時瞭解對方情況，通報各自的有關資訊，不斷總結共建活動中的經驗及問題，以利於推動共建活動的深入開展。

　　7、幼兒園場地、設施向居委會定期開放。

　　8、居委會將支援幼兒園開展社群共建的活動列入工作計劃中。

　　9、居委會要確保幼兒園周圍環境的清潔與安靜，幼兒園50米範圍內禁止擺攤設點。

　　協議書一式兩份，由簽約雙方各執一份。

　　以上協議，亭湖區實驗幼兒園和居委會將共同遵守。

　　甲方單位***蓋章***乙方單位***蓋章***

　　負責人***簽字***負責人***簽字***

　　篇3

　　甲方：海河鎮實驗幼兒園

　　乙方：海河鎮衛生院

　　為突出文明共建，注重共建實效，深化共建內涵，本著共建共贏、互建互惠的原則，經甲、乙雙方友好協商，簽訂協議如下：

　　一、甲方權利和義務

　　1、甲方優先考慮乙方年滿三週歲職工***非地段***子女的入園問題，享受與甲方職工子女同等政策的優惠。

　　2、甲方接受乙方引進人員子女轉園插班入園。

　　3、甲方根據教委學前教育條例精神，創造良好育人環境，確保幼兒身心健康。

　　4、甲方為乙方提供優質的幼兒家長服務，取得家園合作的一致性。

　　二、乙方權利和義務

　　1、乙方為甲方提供少兒活動基地，接受師生參觀學習。

　　2、乙方不定期組織專家和志願者進校園，為師生開展培訓講座、健康諮詢和免費義診活動。

　　3、乙方為甲方教職工提供優先診療服務。若幼兒遭受意外，可第一時間與乙方取得聯絡，優先幫助聯絡解決。

　　4、乙方積極參與甲方的“六一”節活動，並給予相應的物質資助。 本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。雙方簽字蓋章後生效。

　　甲方代表: 乙方代表: 甲方***蓋章***： 乙方***蓋章***： 海河鎮實驗幼兒園 海河鎮衛生院

　　簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日

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