工商管理雙學位是什麼意思

　　雙學位，廣義是指第二學士學位、與***大學合作開展的"雙學位"專案、輔修專業學位***輔修二學位***。在我國通常語境中僅指輔修專業學位。那麼呢？下面是由小編分享的工商管理雙學位的意思，希望對你有用。

　　工商管理雙學位的意思

　　雙學位是畢業證和學位證，中國跟國外不一樣國外是隻有學位的，而國內因為體制問題，你待遇跟畢業證掛鉤，所以很多人檔案上寫學歷本科 學位碩士 而雙證可以說是最正規的一種了，有沒有用看個人吧。MBA不是一門學術呀。

　　雙學位的制度背景

　　第二學士學位

　　隨著科學技術的的迅猛發展，各學科間相互滲透相互融會，絕對的分界不再存在，新興的邊緣科學如雨後春筍。這就要求科研技術工作人員具備多種領域廣闊知識，建立完整的知識結構。

　　隨著經濟改革和對外開放的不斷深入，我國的各種社會制度日益完善，尤其是經濟制度和法律制度。國家急需一批跨學科高層次的特殊專業的人才，以滿足目前的需要，為了快出人才，國家教育部在部分高校設立了第二學士學位與輔修二學位的教育政策。第二學士學位與輔修二學位現在都被俗稱雙學位。但實際上教育部回覆的雙學位概念等同於輔修二學位，而第二學士學位是作為獨立的概念提出。

　　第二學士學位著重培養目前國家急需的高階新興專業人才，培養一批國家急需的知識面寬、跨學科的高層次專門人才。第二學士位是經備案設立第二學士學位專業的高校，按照招生計劃，經學校組織統一考試後錄取進校學習的一種培養方式，學制二年。鑑於高等學校的容量有限，而培養本專科學生的任務又很重，第二學士學位生只能根據國家的特殊需要有計劃地按需培養，不大面積鋪開，招生規模要從嚴控制，原則上限在部分辦學歷史較久，師資力量較強，教學科研水平較高的本科院校中實行。一般地凡是已修完一個學科門類中的某個本科專業課程，已准予畢業或已畢業並獲得學士學位的應屆或往屆大學本科畢業生再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業，或者經國家教委批准再攻讀同一學科門類中的另一個本科專業，完成教學計劃規定的各項要求，成績合格，准予畢業的，可授予第二學士學位，具有教育部網上可查詢的畢業證書和學位證書***雙證***。由於他們已經接受過嚴格系統的高等教育，有的還有一定的工作閱歷，入校後將直接進入專業課程的學習，兩年之後將作為知識結構較為完整的跨學科的高階科技和管理人員進入社會。

　　雙學位

　　雙學位教育屬於本科教育的範疇。是為了充分發揮綜合性大學學科優勢，探索跨學科組織教學模式，促進複合型人才培養的一項教學改革措施。雙學位教育的培養模式是:本科學生在學有餘力情況下，在主修一個本科專業之外，跨學科門類***哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學***輔修另外一個本科專業，完成所修本科專業教學計劃規定的所有課程、畢業論文和其它教學環節，不低於一定學分，且考核成績合格，在獲得第一專業學士學位的同時，經學校核準、頒發第二專業的學士學位證書。

　　招生範圍是大二學生，報名條件是成績較好，無不及格學科，以及滿足各學校的其他要求，經錄取後從大二開始學習。一般授予學位要擬寫論文並通過校學位委員會答辯，不符合授予學位的僅發放輔修學歷證書。

　　雙學位的報考條件

　　第二學士學位主要招收大學本科畢業並獲得學士學位的在職人員***含實行學位制度以前的大學本科畢業生***， 也招收少量大學本科畢業獲得學士學位的應屆畢業生***含按學分制提前完成學業並獲得學士學位的學生***。攻讀第二學士學位，均須本人自願，在職人員報考要經本單位批准，並經過必要的資格審查與入學考試、考核，擇優錄取。二學位修業年限一般限定為二年，有的專業如中醫學專業為三年。

　　通過成人高考和自學考試獲得本科學歷的人，不能報考第二學士學位。如果想報考第二學士學位，需參加由國家學位辦組織的學士學位考試，獲得學士學位後再報名參加第二學士學位考試。

　　輔修二學位招生範圍是大二學生，報名條件是成績較好，無不及格學科，以及滿足各學校的其他要求，經錄取後從大二開始學習。本科學習階段學習本專業的同時，跨學科門類學習另一專業的學位課程，達到全部要求後同時獲得另一學科的學士學位。

　　工商管理的專業分類

　　戰略管理

　　通常又被稱為企業戰略管理，是決策層次最高的一種管理，包括確定戰略性的目標，發展並執行戰略性的計劃來達成目標。所謂"戰略性"，相對於"戰術性"，考量上有更大、更長遠的涵義。

　　管理學理論

　　是一門研究人類管理活動規律及其應用的科學。它偏重於用一些工具和方法來解決管理上的問題，如用運籌學、統計學等來定量定性分析。管理的定義為管理者和他人及透過他人有效率且有效能地完成活動的程式。

　　管理心理學

　　概括地說，是研究管理過程中人的心理現象、心理過程及其發展規律的科學。是把心理學的知識應用於分析、說明、指導管理活動中的個體和群體行為的工業心理學分支。目的是最大限度調動人的積極性、改善組織結構和領導績效，提高工作生活質量，建立健康文明的人際關係，達到管理水平的提高和發展生產的目的。