名人怎樣教育孩子有哪些方法

　　不管是名人還是普通人教育好孩子是很重要的，為了幫助家長們更好的教育孩子，以下是小編分享給大家的名人教育孩子的方法，希望可以幫到你!

　　名人教育孩子的方法

　　鞠萍的育子高招

　　鞠萍就發現母親實在太“慣”這個小外孫了。她擔心，翼遙因此變成“小霸王”，就跟母親談了幾次，但是老人還是捨不得拒絕孩子的要求，事事順著孩子來。鞠萍思量再三，最終將兒子接了回來，並專門給兒子請了一個保姆。在她看來，對孩子適度地嚴格，有利於他的健康成長，如果等他長大了再去改一些壞習慣就困難了。在鞠萍的精心呵護下，兒子健康快樂地成長著。翼遙很小的時候被左鄰右舍稱為“小人精”，因為他特別機靈，每次家裡來了人，小傢伙總是很熱情，讓座倒茶什麼的毫不含糊，“叔叔”“阿姨”叫個不停，特別招人喜歡。有一次，電視臺幾位攝像師到鞠萍家做片子，臨走的時候，還沒上學的小翼遙搖著小手跟他們說：“叔叔慢走，以後常來啊!”

　　如何讚美孩子卻是一門藝術。

　　在家裡，她每次會對兒子說，“嗯，你做得不錯。不過如果我是你，我會做得更好。”然後再把原因解釋給孩子聽。鞠萍說，作為家長，一定要對孩子建立真正的信任，讓孩子自己認為“我是最好的，我做得最棒!”一般孩子都喜歡父母用欣賞的眼光看自己。

　　翼遙上學以後，鞠萍發現他動手能力很強，但是有些不善於表達，而且理解能力跟同齡孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各種機會引導他的反應力，一有時間就強調“立刻”與“一會兒”的區別。因為自己有位“明星媽媽”，加上平時很受大人的寵愛，到了學校的翼遙一開始頗有點“小少爺”的脾氣，老師一批評他，他的嘴巴就撅得老高，眼淚汪汪的，不服氣。鞠萍知道以後，心裡雖然生氣，但還不想“狠狠教訓一番”不懂事的兒子，男孩子的反叛心理很重，如果處理方法不對，他會變得更加調皮。

　　那天，鞠萍接兒子放學後，帶著他去了西單一家專門賣兒童用品的商店，讓翼遙挑了一個他要了很久的變形金剛。然後，鞠萍問他：“你為什麼不挑別的呢?”翼遙想了想，告訴媽媽：“因為大家都喜歡它。”鞠萍笑了：“對呀，大家都喜歡它，那是因為它既聰明又勇敢，還從不惹人生氣，對吧?”翼遙似懂非懂地點點頭。鞠萍鼓勵兒子說：“那翼遙是不是這樣的男子漢呢?媽媽知道翼遙是最聰明、能幹的孩子，那為什麼會把老師都弄生氣了呢?”翼遙的臉馬上就紅了，擺弄著變形金剛的手也開始不自然起來。

　　小翼遙在學校的成績不是很好，中等偏下，而且有點偏科。可是學習成績並不影響他成為班上的“孩子王”。他笑呵呵地說這可跟他的明星媽媽沒關係，“我在學校裡比‘鞠萍姐姐’的名氣要大。”

　　只要時間允許，鞠萍就會讓兒子把他同學、朋友帶到家裡來玩，也放心地讓他去同學家玩。鞠萍還經常帶翼遙到同事和朋友家串門，特意培養孩子的待人接物和為人處世。這樣一來，不僅鍛鍊了孩子與他人的交往協作能力，也讓兒子成了班裡名副其實的“領導人”。班上組織什麼活動，他都能自如地擔負“小領導”的角色。

　　談到兒子翼遙，鞠萍笑言他們母子之間更像是“好哥兒們”。不過雖然鞠萍平時不怎麼幹涉孩子的“自由”，但對兒子也有要求嚴格的地方，那就是一定要自立、自強，從小養成節儉的作風。翼遙從小就特別喜歡吃甜食，去麥當勞吃冰激凌時他吃完總是把外面那個蛋筒扔了，鞠萍就說：“既然你吃不完，以後就不能再買這個!”翼遙當時根本沒放在心上，鞠萍也就沒說什麼。結果過了一個星期，他又要買冰激凌吃的時候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出來也沒用。鞠萍衝丈夫使個眼色，鄭重地對兒子說：“翼遙，你做錯一件事情，就必須做好另外一件事情來抵消才行。”結果，小翼遙足足清潔了半個月的廚房衛生，才重新獲得吃冰激凌的權利。從那以後，他就把爸爸媽媽的每句話絕對放在心上，因為他知道，他們說話是算數的。

　　翼遙卻說自己將來想當一名司機。大家聽後都樂了，他卻不知道自己有什麼錯，回家以後就把自己的困惑跟媽媽說了。鞠萍聽了兒子的“理想”卻很高興，她告訴兒子：“一個班裡那麼多同學能出幾個大科學家、大作家?你想做的不是最好的，但卻是最踏實最棒的。”　鞠萍總是對兒子說的一句話是，不管你想做什麼，如果你覺得是對的而且不會傷害到別人，就去做，只要你能做好。

　　上了初中以後，翼遙的性格變得特別溫順，對待同學、朋友十分熱心。在生活上，翼遙一切都能自理，早晨鞠萍和丈夫都要很早起來，翼遙也習慣自己起床，自己熱早餐，晚上不用父母提醒就自己洗澡上床睡覺。

　　名人教育孩子的故事

　　一、居里夫人的家教藝術

　　居里夫人， 作為一位傑出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩次不同學科的最高科學桂冠——諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，並且一生中獲得了難以計數的其他科學殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。她的長女伊倫娜，核物理學家，與丈夫約里奧因發現人工放射性物質共同獲得諾貝爾化學獎;次女艾芙，音樂家、傳記作家，其丈夫曾以聯合國兒童基金組織總幹事的身份接受瑞典國王於1965年授予該組織的諾貝爾和平獎。作為普通的母親，居里夫人又是怎樣培養和教育自己的子女的呢?

　　早期教育中的“幼兒智力體操”

　　居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善於抓緊時間對子女進行早期教育， 並善於把握孩子智力發展的年齡優勢。譬如，居里夫人在女兒不足1歲時，就讓她們開始所謂的“幼兒智力體操”訓練，讓她們廣泛接觸生人，到動物園看動物，讓她們與貓玩;讓她們到公園去看綠草、藍天、白雲，看色彩絢麗的各種植物和人群，讓她們到水中拍水，使她們感受大自然的美景。孩子大點後，居里夫人又開始了一種帶藝術色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童活。再大些，就開始智力訓練和手工製作，如數的訓練，字畫的識別，彈琴、作畫、泥塑，讓她們自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，並抽出時間與她們散步，在散步時給她們講許多關於植物和動物的趣事，如種子是怎樣在花里長成的，小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的，哪裡能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調等。全方位幼兒早期“智力體操” 訓練，不僅使孩子增長了智力;同時也培養了孩子的各種能力，增強了孩子的自信心，錘鍊了性格。

　　德育教育與品格培養

　　居里夫人從整個科學生涯和人生道路上體會出一個道理：人之智力的成就，在很大程度上依賴於品格之高尚。因此，她把自己一生追求事業和高尚品德的精神，影響和延伸到自己的子女和學生身上，利用各種機會培養孩子形成良好的道德品格。

　　在丈夫皮埃爾去世以後，居里夫人開始一人擔負起撫養孩子的重擔。當時她經濟上拮据，還得補貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實驗室裡分離出的那1分克鐳，這在當時價值100萬法郎。居里夫人則認為，不管今後的生活如何困難，決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻給了實驗室，把它用於研究工作。後來她帶著兩個女兒赴美國接受總統贈送給她的一克鐳時，也同樣告誡女兒：“鐳必須屬於科學，不屬於個人。”

　　在第一次世界大戰期間，居里夫人再次做出一項重大的決定：將諾貝爾獎金獻給法國政府， 用於戰時動員。居里夫人還親自帶著X光機上前線服務，並帶著伊倫娜隨同前往幫助檢查傷病員。戰爭結束時，法國政府向伊倫娜頒發了一枚勳章，這對年輕的姑娘來說真是極大的榮譽。這位居里夫人得以寬慰。孩子們成長起來了，尤其是伊倫娜在戰時的經歷使她變得更為成熟。

　　居里夫人的品德教育包括四個方面：***1***培養她們節儉樸實、輕財的品德。她對女兒的愛，表現為一種有節制的愛，一種有理智的愛，她對女兒生活上嚴加管束，要求她們“儉以養志”，她教育女兒說：“貧困固然不方便，但過富也不一定是好事。 必須依靠自己的力量，謀求生活。”***2***培養她們不空想、重實際的作風。 她告誡兩個女兒：“我們應該不虛度一生”***3***培養她們勇敢、堅強、樂觀、克服困難的品格。她常與子女共勉道：“我們必須有恆心，尤其要有自信心。 ”***4***教育她們必須熱愛祖國。除了教她們波蘭語，居里夫人還以自己致力於幫助祖國科學發展和波蘭留學生的行動感染伊倫娜和艾芙。尤使她們念念不忘的是：母親以祖國波蘭來命名首次發現的新元素“釙”所表現出的赤子之情。後來，她的孩子都成為對社會有用的人才，尤其是伊倫娜夫婦，不僅繼承了居里夫婦的科學事業，也繼承了他們的崇高品德。1940年他們把建造原子反應堆的專利權捐贈給了國家科學研究中心。

　　二、老舍教子八章

　　老舍先生稱自己為“寫家”，不說“作家”，還稱自己為“文生”。實際上，這是他的一種人生觀。

　　縱觀他的一生，不論是辦教育，還是當作家，都圍繞著一個大問題--怎樣做人。

　　在兒童教育上，他有一套獨特的思想，既是針對自己的孩子的，也是泛指所有的孩子的，算是他的教育思想吧，細想起來，有以下八條：

　　一.“木匠說”

　　1942年8月，老舍先生曾寫過一篇叫做《藝術與木匠》的文章，其中有這麼一段：“我有三個小孩，除非他們自己願意，而且極肯努力，作文藝寫家，我決不鼓勵他們，因為我看他們作本匠、瓦匠，或作寫家，是同樣有意義的，沒有高低貴賤之別。”這是一種反傳統的教育思想。第一，幹文藝並不比當木匠高貴;第二，幹文藝比作木匠還更艱苦;第三，幹文藝更需要一些基礎，諸如文字要寫得通順，要有生活底子，還應至少學會一種外國語。

　　1949年在重慶，朋友們為老舍先生祝壽，並祝賀他從事寫作20週年。人家說了許多鼓勵的話，輪到他致詞的時候，早已泣不成聲，只喃喃地說出一句來：“20年，歷盡艱苦，很不容易，但是拉洋車、做小工20年也很不容易，我定要用筆寫下去，寫下去。”依然是把當作家比作拉洋車和做小工。

　　二.“不必非入大學不可”

　　這倒不是說，他自己沒有上過大學就不主張別人上大學。他說的是“不必非入大學”，這是一種反對“唯有讀書高”的思想。這也是一種反傳統的教育思想。

　　老舍先生在給妻子的一封信裡談到對孩子們的希望時寫道：“我想，他們能粗識幾個字，會點加減法，知道一點歷史，便己夠了，只要身體強壯，將來能學一份手藝，即可謀生，不必非入大學不可。假若我看到我的女兒會跳舞演講，有作明星的希望，我的男孩體健如牛，吃得苦，受得累，我必非常歡喜!我願自己的兒女能以血汗掙飯吃。一個誠實的車伕或工人一定強於一個貪官汙吏，你說是不是?”他還進一步說：“書呆子無機會騰達，有機會做官，則必貪迂誤國，甚為可怕!”

　　他主張唸書，以知識救國，以學問強國;他反對讀書去走仕途，如果這樣，則不如去當一名誠實的木匠，因為木匠做的桌子或櫃子對社會有用。

　　三.兒童“宜多玩耍”

　　老舍先生特別珍視兒童的天真，認為這是天下最可貴的，萬萬不可扼殺之。

　　談到自己第2個女兒小雨，他說：“至於小雨，更宜多玩耍，不可教她識字;她才剛4歲呀!”

　　老舍先生主張維護兒童天真活潑的天性，不可強求，更不可處處約束。老舍先生最害怕看見“小大人”、“小老頭”和“少年老成”，一看見小孩穿上小馬褂，一舉一動全像大人，便想落淚。

　　老舍先生有一句名言：“哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個好作家了。”可見，孩子的天真，在他眼裡是何等重要，何等神聖!

　　四.“不以兒童為玩物”

　　老舍先生說：“每當摩登夫婦，教三四歲小孩識字號，客來則表演一番，是以兒童為玩物，而忘了兒童的身心發育慢，……其錯誤在於：是以大人為中心，而不是以孩子為中心，是為了滿足大人的虛榮，而不是真正為了孩子的發育，一句話，是以兒童為玩物。其次方法不當，往往超越了兒童身心發育的實際水平，違反自然規律，成為拔苗助長。

　　五.“不許小孩子說話，造成不少的家庭小革命者”

　　老舍先生提倡對待兒童必須有平等的態度，主張尊重兒童，像對待好朋友一樣，在這方面他是身體力行的。

　　對中學生，他以姓名相稱，不再叫小名，表示尊重;會主動伸出手，行握手禮，以視平等。孩子們送小禮物給他，他必定當場回贈，一時找不到合適的禮品，就毫不遲疑地把自己的皮手套、衣服、皮鞋回贈出去，或者把自己的作品送上，還要簽名，兩倍地甚至十倍地報答對方的好意。

　　他愛給兒童寫信，在信中常用幽默的話彼此開玩笑，甚至悄悄地向兒童宣佈自己的寫作計劃。《四世同堂》第三部的寫作大綱便是在給冰心的大女兒--一位中學生的信中首次披露的。在他面前，孩子可以自由說話，他認為孩子有權如此，並希望普天下的父母都有這樣的態度和胸懷。

　　六.“崇尚大自然”

　　老舍先生曾領著小學生們中央公園向花鞠躬。他說，花兒、植物都受到尊重，要以一種虔誠的態度對待它們。他不讓小孩子用籠子養鳥，說應該讓它們自由地飛。他愛把礦物標送給孩子們，以為這既有趣又有益，是極有價值的禮品。老舍先生更喜歡鄉下孩子。雖然，他們窮，甚至髒，可是他們純樸、忠誠、講義氣 ，人格高尚，而且知識廣博，懂得大自然的許多奧妙。他希望孩子們盡貼近大自然。

　　七.“鼓勵創造”

　　老舍先生喜歡看兒童寫大字，以為是一大樂趣。“倒畫逆推，信意創作，興之所至，加減筆畫，前無古人，自成一家，至指黑眉重，墨點滿身，亦且淋漓之致。”這是他對孩子們描述，推崇孩子們的這種創造性。

　　八.“只有兩件快活事：用自己知識和得知識”

　　老舍先生早年在《趙子曰》和《二馬》兩部長篇小說裡猛烈地批判了當時的一些大學生，認為他們一是腦子裡沒有國家觀念，只想自己作官;二是虛度年華，不好好用功，沒有真本事。他說：“好歹活著的態度是最賤，最沒有出息的態度，是人類的羞恥!”還說：“新青年最高的目的是為國家社會做點事。為國家死是在中國史上極光明的一頁!”

　　老舍先生反對青年人好高騖遠，主張由小事做起，腳踏實地，幹文藝的要從寫好一首快板做起，任何事物只要鑽進去，都會出成績，都會出真學問，反對“難得糊塗”，他說，“難得糊塗最為不通，要精明而誠直，斯可貴矣!”對什麼事都應細細地研究，得知識，用知識，為了國家。

　　人類應該把自己最美好的東西----人類的智慧----獻給兒童。

　　著名的教育孩子的方法

　　一、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則

　　美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

　　二、教導他關懷別人

　　快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，瞭解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養成喜歡助人的習慣。

　　三、鼓勵他多運動

　　陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。

　　四、笑口常開

　　常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

　　五、有創意的讚美

　　當孩子表現很好時，不要只是說：“很好”。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。

　　六、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，儘量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

　　七、激發他內在的藝術天份

　　雖然科學家已證實沒有所謂的“莫札特效應”，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

　　八、常常擁抱

　　輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的'我愛你’。研究發現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對於大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

　　九、用心聆聽

　　沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一隻耳朵聽，當孩子對你說話時，儘量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

　　十、放棄完美主義

　　我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現。例如：嫌棄他們沒把桌子擦乾淨，乾脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。

　　下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：'這件事跟健康或安全有關嗎?’'想像10年之後，這件事還有這麼嚴重嗎?’如果**是No，那麼就放手讓孩子去做吧。

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