少先隊的活動都有什麼?
小學少先隊的活動有哪些
體驗教育、“手拉手”互助活動、雛鷹爭章、民族精神代代傳、少年軍校、中國少年兒童平安行動、中華少年小甲A足球活動、中國少年科學院：少先隊的八大品牌項活動。
1．體驗教育
體驗教育是共青團和少先隊組織在總結50多年來少先隊的優良傳統和基本經驗的基礎上提出來的，是少先隊適應新形勢進一步加強少年兒童思想道德教育的有效途徑。
體驗教育的內涵，是組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣的過程。這是一個道德認知的過程、道德情感昇華的過程、道德實踐的過程和人的社會化過程。在實踐中的體驗，以不同層次的內涵伴隨在少年兒童道德認知的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德內化的知、情、意、行的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德養成的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德形成的不同階段和逐步社會化的全過程。
體驗教育的實施，以從人與人、人與社會、人與自然、人與自我四個方面的關係中提煉出的少年兒童應當養成的良好行為習慣為內容，以自己的身份和視角、以他人的身份和視角或進入設定的實踐和情境中去體驗為形式，達到使教育內容觸動少年兒童的心靈，進入少年兒童的內心，最終外化為少年兒童的實際行動的目標，從而為少年兒童養成良好的行為習慣奠定基礎。
2．“手拉手”互助活動
“手拉手”互助活動開始於90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，旨在倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項實踐教育活動。
“手拉手”互助活動的宗旨是：通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務，引導少年兒童瞭解國情，認知社會，從小培養愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養樂於助人、團結友愛的健全人格。
開展“手拉手”互助活動的方針是：以城市為主導，輻射廣大農村和老、少、邊、貧地區；強調互助互學，共同進步，防止單純的救助行為；提倡就近就便，量力而行。
每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經過三個步驟。第一步：“手拉手找朋友”。基層少先隊組織提供貧困地區或有困難的少年兒童的名單，並組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小夥伴。第二步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小夥伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小夥伴做一件好事，向小夥伴學一種新知識(或新本領)。第三步：“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小夥伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。
3．“雛鷹爭章”活動
“雛鷹爭章”活動是1993年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。根據***同志“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”的題詞精神，全國少工委從少年兒童的年齡特徵出發，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚
“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
“雛鷹爭章”活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效的載體。
4．“民族精神代代傳”活動
為全面貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，在億萬少年兒童中弘揚和培育民族......
小學 上學期 少先隊都有哪些活動？ 5分
3月學雷鋒4月少烈士墓5月勞動節6月兒童節7月假期隊活動安排
少先隊有哪些活動
少先隊員活動主要與德體思想政治教育活動，愛科學、學科學、用科學活動，文體活動。
學生喜歡的少先隊活動有哪些
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少先隊主題活動可有哪些
開展社會主義榮辱觀教育活動
樹立正確的榮辱觀，是形成良好的社會風氣的重要基礎。胡錦濤同志提出以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，具有很強的思想性，指導性和現實性，集中體現了愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現了中華民族傳統美德和時代要求，反映了社會主義世界觀、人生觀、價值觀，明確了當代中國最基本的價值取向和行為準則，是馬克思主義道德觀的精闢概括，是新時期社會主義道德的系統總結，是以人為本，全面協調可持續科學發展觀的重要組成部分，是新形勢下社會主義思想道德建設的重要指導方針。
“八個為榮，八個為恥”，為我們廣大學生樹立了看得見，摸得著的行為規範和準則，對我們樹立良好的人生觀、價值觀具有重要的現實意義。為此，我校決定在全校廣大師生中開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀主題教育活動。活動安排分三個階段：
第一階段：宣傳發動的階段
1、舉行“社會主義榮辱觀”主題教育活動的動員會，號召全校師生員工開展學習胡錦濤總書記在看望政協委員時的“八榮八恥”講話活動。在校園內佈置“八榮八恥”學習宣傳欄，張帖“八榮八恥”標語，營造“八榮八恥”的學習教育氛圍。
2、對“八榮八恥”比照身邊的言與行，向全校師生髮出一份“知榮明恥”倡議書，號召全體師生從身邊小事做起，立足本職崗位自覺踐行“八榮八恥”。
第二階段：活動開展階段
1、組織黨員教師學習討論“八榮八恥”的具體內容及相關報道和評論文章，學習以集中培訓和自我學習相結合的形式進行。與保持共產黨員先進性教育活動及“轉變觀念、提高效能”解放思想主題實踐活動相結合積極開展黨員主題實踐活動。
2、將社會主義榮辱觀的教育與師德建設相結合在教師中開展社會主義榮辱觀大討論活動。
3、班級以“八榮八恥”為內容召開一次主題班會，讓“八榮八恥”內容深入每個同學心靈。
4、每個班級張帖“八榮八恥”標語，讓每個同學牢記“八榮八恥”這一總書記的諄諄教導。
5、校廣播站開展“社會主義榮辱觀”教育活動的系列報道，宣傳“八榮八恥”，報道“社會主義榮辱觀”學習進展情況，宣傳學習活動中湧現出的先進的人和事。
6、用清明節時間，由大隊部組織開展一次“緬懷革命先烈，繼承先輩遺志”的演講比賽，以培養學生的愛國主義情感。
7、在全校師生中組織以“我心中的榮辱觀”為題的徵文活動。
8、各班根據學校的統一部署，出一期“知榮明恥”為主要內容的黑板報。
9、結合開展建設“無髒話，無垃圾”校園活動，設立文明監督員，督促同學們行光榮之事，拒恥辱之事。
10、六一期間，結合慶祝六一兒童節，在高年級學生中舉辦一次以“八榮八恥”為主題內容的講故事比賽。
11、設立“社會主義榮辱觀”宣傳教育專欄，將學習活動中湧現的先進的人和事，學習心得，優秀稿件，及時進行張貼和宣傳。
第三階段：總結表彰階段
1、 全校教師及時對社會主義榮辱觀學習進行總結，學校舉辦以“八榮八恥”為內容的優秀德育標兵評選活動。
2、學校將召開學習活動總結表彰大會，表彰先進集體和個人。
我們堅信，在我校全面深入開展學習本次主題教育活動，一定能夠使我校廣大師生充分認識到在我們的社會主義社會裡，是非、善惡、美醜的界限絕對不能混淆，堅持什麼、反對什麼，倡導什麼、抵制什麼，都必須旗幟鮮明。通過組織學習，在學生中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規範，從而促進良好社會風氣的形成和發展，促進我校和諧、健康、文明校園的建設。
第十一小學慶祝建隊57週年大隊活動方案
一、活動目的
貫徹落實上級......
小學豐富多彩的少先隊活動內容有哪些
組織趣味問答獎勵，組織春遊，幫助有困難的同學，一起去敬老院去幫助有需要的那些老人等等，希望能幫助到你！
填空什麼有什麼是少先隊員活動的地方
填空示例如下：
1、閱覽室有很多圖書是少先隊員活動的地方。
2、操場塑像前有塊空地是少先隊員活動的地方。
3、足球場有大片草地是少先隊員活動的地方。
現今最有教育意義的少先隊實踐活動有哪些
1，學雷鋒---幫助開店的同學家打掃衛生，小組活動，學校組織的。
2，環保小衛士----小區裡，上門收取廢棄電池，然後送到集中處理的地方
3，幫助大學圖書館和資料室整理書籍
4，參觀陶瓷藝術中心---動手製作陶器
簡單的很多很多：
把種子培養成開花結果植物之過程記錄；
觀察記錄冬天“窗花”的形成與消失過程；
觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；
觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節；
觀察記錄一場雨及其中樹、街和行人等之過程；
體會記錄學習一種技藝（說拉談唱、摺紙剪紙等等）的過程；
記錄郊遊、園遊和旅遊的主要實景和心得感受；
少先隊可以每學期都安排的常規活動有哪些？要新穎一些的
百度搜搜吧，很多內容的。