科普教育包括什麼?
科普教育是什麼意思
科學普及（簡稱科普）
百科名片
科學技術普及，是指採用公眾易於理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。
目錄
概論
中國的特色科普
中國科普立法
中國科普管理和活動機構國家科普管理機構
科普活動機構
科普場館和設施科學技術館
專業自然博物館
科普教育基地
科普大篷車科普列車
大型科普活動概論
中國的特色科普
中國科普立法
中國科普管理和活動機構 國家科普管理機構
科普活動機構
科普場館和設施 科學技術館
專業自然博物館
科普教育基地
科普大篷車科普列車
大型科普活動
展開 編輯本段概論
從科學社會學的角度看，科學普及是一種廣泛的社會現象，必然有其自身的“增長點”。科學普及的生長點就在自然與人、科學與社會的交叉點上。也就是說，自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，科技與社會又作為科學普及的“土壤”，哺育著它的生長。而科技進步和社會發展，則為科學普及不斷提供新的生長點，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。形象地說，科學普及是以時代為背景，以社會為舞臺，以人為主角，以科技為內容，面向廣大公眾的一臺“現代文明戲”，在這個舞臺上是沒有傳統保留節目的。 從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同於學校教育，也不同於職業教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。 現代科學技術是一個極其龐大而複雜的立體結構體系，具有豐富的內涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數據、信息、知識和智能）中，佔據最高層次的智能，才是構成人們科學文化素質的最具活性的重要素質。而這對身處不同崗位的各級領導幹部和科技工作管理者來說，尤為重要。
編輯本段中國的特色科普
由於中國人口眾多，教育基礎設施落後，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學素養水平比較低。此外，中國目前是一個經濟社會發展不均衡的國家。公眾的科學素養存在很大的城鄉差別、地區差別、職業差別。因此，中國的科普是一個多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學具有更豐富的內容，包括普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神。 中華人民共和國成立以來，科普一直被作為公益事業，受到了政府和社會各界的高度重視，設立了科普管理和協調機構，建設了大量科普場館和設施，並開展了形式多樣的科普活動。
編輯本段中國科普立法
2002年6月，中國頒佈了《中華人民共和國科學技術普及法》，這是世界上第一部科普法。 2006年國務院《全民科學素質行動計劃綱要》 2009年南京市頒佈《南京市科學技術普及條例》
編輯本段中國科普管理和活動機構
新中國成立以來，中國政府對科普工作一直非常重視。在新中國建立初期，就在中央人民政府文化部設立了科學技術普及局，負責領導和管理全國的科普工作。其後，在各部門、地方都設立了專門的科普管理機構。政府投入了大量資金建立了一批國家級科普場館。從中央政府到地方政府，都設有科普專項經費，以支持科普活動。中國目前的科普經費主要以政府撥款為主。社會各界，包括科技界、媒體出版業、城市社區、企業等等，都積極投身於科普工作之中。
國家科普管理機構
中國政府對科普工作的管......
什麼是科普教育
科學普及（簡稱科普）
百科名片
科學技術普及，是指採用公眾易於理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。
目錄
概論
中國的特色科普
中國科普立法
中國科普管理和活動機構國家科普管理機構
科普活動機構
科普場館和設施科學技術館
專業自然博物館
科普教育基地
科普大篷車科普列車
大型科普活動概論
中國的特色科普
中國科普立法
中國科普管理和活動機構 國家科普管理機構
科普活動機構
科普場館和設施 科學技術館
專業自然博物館
科普教育基地
科普大篷車科普列車
大型科普活動
展開 編輯本段概論
從科學社會學的角度看，科學普及是一種廣泛的社會現象，必然有其自身的“增長點”。科學普及的生長點就在自然與人、科學與社會的交叉點上。也就是說，自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，科技與社會又作為科學普及的“土壤”，哺育著它的生長。而科技進步和社會發展，則為科學普及不斷提供新的生長點，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。形象地說，科學普及是以時代為背景，以社會為舞臺，以人為主角，以科技為內容，面向廣大公眾的一臺“現代文明戲”，在這個舞臺上是沒有傳統保留節目的。 從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同於學校教育，也不同於職業教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。 現代科學技術是一個極其龐大而複雜的立體結構體系，具有豐富的內涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數據、信息、知識和智能）中，佔據最高層次的智能，才是構成人們科學文化素質的最具活性的重要素質。而這對身處不同崗位的各級領導幹部和科技工作管理者來說，尤為重要。
編輯本段中國的特色科普
由於中國人口眾多，教育基礎設施落後，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學素養水平比較低。此外，中國目前是一個經濟社會發展不均衡的國家。公眾的科學素養存在很大的城鄉差別、地區差別、職業差別。因此，中國的科普是一個多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學具有更豐富的內容，包括普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神。 中華人民共和國成立以來，科普一直被作為公益事業，受到了政府和社會各界的高度重視，設立了科普管理和協調機構，建設了大量科普場館和設施，並開展了形式多樣的科普活動。
編輯本段中國科普立法
2002年6月，中國頒佈了《中華人民共和國科學技術普及法》，這是世界上第一部科普法。 2006年國務院《全民科學素質行動計劃綱要》 2009年南京市頒佈《南京市科學技術普及條例》
編輯本段中國科普管理和活動機構
新中國成立以來，中國政府對科普工作一直非常重視。在新中國建立初期，就在中央人民政府文化部設立了科學技術普及局，負責領導和管理全國的科普工作。其後，在各部門、地方都設立了專門的科普管理機構。政府投入了大量資金建立了一批國家級科普場館。從中央政府到地方政府，都設有科普專項經費，以支持科普活動。中國目前的科普經費主要以政府撥款為主。社會各界，包括科技界、媒體出版業、城市社區、企業等等，都積極投身於科普工作之中。
國家科普管理機構
中......
科普教育的普及有什麼好處
全國科普教育基地 為充分調動社會各方面科普工作的積極性，發揮社會科普資源的作用，面向公眾開展科普教育活動，積極推進科普工作的社會化、群眾化、經常化，為實施“科教興國”戰略和提高公眾科學文化素質服務，中國科協於1999年開展了創建全國科普教育基地的工作。通過全國性學會、省級科協推薦，經有關專家評審，中國科協命名了首批201個全國科普教育基地。 2003年，為進一步貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，促進全國科普教育基地的建設，規範全國科普教育基地的管理，提高基地的科普服務水平，帶動和推進各地社會科普事業的發展，更好地發揮基地在科普宣傳教育方面的作用，中國科協組織進行了對第一批全國科普教育基地的檢查工作。取消13個未能達到《全國科普教育基地標準》單位的全國科普教育基地稱號。 目前，中國科協命名的全國科普教育基地共計188個，其中：自然科學博物館類（包括自然博物館、各類專業科技博物館、科技館、天文館、動物園、植物園、水族館和青少年活動場所等）有78個，佔總數的41%；國家重點實驗室類（包括科研院所、高等院校等單位的實驗室或實驗基地）有65個，佔35%；高技術企業和生產基地類（包括科技部門的技術基地和工業、農業等部門的生產或實驗基地）有28個，佔15%；國家級自然保護區類有17個，佔9%。 全國科普教育基地標準（2004修訂） 前言 為深入貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，充分調動社會各方面科普工作的積極性和發揮現有社會科普資源的作用，面向公眾普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，開展科普教育活動，積極推進科普工作的社會化、群眾化、經常化，規範中國科協“全國科普教育基地”的管理，更好地發揮全國科普教育基地的科普宣傳作用，特制定本標準。 在本標準制定過程中，總結了有關全國性學會、各省級科協和各全國科普教育基地建設的經驗。 本標準由中國科學技術協會提出。 本標準由中國科協科普部負責解釋。 本標準主要起草單位：中國科協科普部 ⒈ 範圍 1.1本標準適用於由國家政府部門、科研院所、大專院校、企事業單位、社會團體和個人建立的，以公益性為目的，面向社會公眾常年或經常從事普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動，由中國科協命名的“全國科普教育基地”。 1.2本標準規定了中國科協“全國科普教育基地”（以下簡稱基地）的基本條件、組織領導和工作要求。 ⒉ 基地的基本條件 2.1具有法定代表人資格或受法人正式委託，獨立開展科普活動的單位。 2.2有相關的日常科普工作管理制度。 2.3建有科普展廳和相對固定的科普活動場所，有主題明確的科普內容，具備開展經常性科普活動的條件與設施。 2.4有專兼職負責講解、接待和活動輔導的並具備一定組織管理能力的工作人員。 2.5將科普經費列入本單位經費預算，確保落實到位，保證科普活動正常開展，科普經費逐年增加。 2.6在基地顯著位置設專欄，公示基地的開放制度。其內容包括：開放時間、活動內容、優惠辦法（對象、時間段、標準）、接待辦法 （聯繫人、聯繫電話、網址）等內容。 2.7建有宣傳、展示科普教育基地整體情況和科普內容的網站或網頁，並與中國公眾科技網鏈接。網站或網頁的內容應與基地科普設施的更新、內容的變化、科普活動的開展情況同步。 ⒊ 基地的組織領導 3.1接受中國科協、有關全國性學會和省（市）科協的工作指導。 3.2基地所在單位的領導重視科普工作，將科普工作列入本單位工作的重要日程，認真研究、及時解決科普工作中遇到的問題，並將科普工作納入年度工作目標考核、表彰、獎勵範圍。 3.3有專門......
科普教育的普及有什麼好處
不一定是病毒，以前我也碰到類似的情況。後來確定是聲卡驅動程序出問題了。
建議你重新安裝一遍驅動。
科普的表現形式有哪些？
除了這些，還有實物展，體驗室
有哪些適合帶著孩子參加科普教育類的項目
可以到當地的科學館、博物館、圖書館看看，通常都會有活動公告的。比如深圳科學館，每個月會組織孩子們參加不同的科普教育主題活動。
科普包括哪些內容？
科普就是科學技術普及的簡稱。人類的科學和技術活動，包括兩個方面：一是科學技術的研究與開發；二是科學技術的傳播與人才培養。因此科普是科技工作的重要組成部分。科普就是把人類研究開發的科學知識、科學方法，以及融化於其中的科學思想和科學精神，通過多種方法，多種途徑傳播到社會的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發智力，提高素質，培養人才，發展生產力，並使公眾有能力參與科技政策的決策活動，促進社會的物質文明和精神文明。
科普有哪些主要特點
1、從傳播目的看，科普的根本目的是促進公眾理解科學，掌握科學技術，提高科學素質。
2、從傳播內容看，科普不受教學大綱和教材編制週期的限制，可以隨時把最新科學思想和最新科技成果向公眾傳播，以適應當代迅猛發展、日新月異的科學技術進步和社會經濟全球化的形勢需要。
3、從傳播的形式看，科普形式多樣，途徑靈活，因需施普，因材施教，有利於人的個性和特長髮展，由此，科普是群眾性的。同時，通過實驗、示範、培訓、交流、服務，把科普與社會生活、生產實踐結合起來，可直接為社會和經濟發展服務。
根據社會和經濟生活中的熱點問題開展科普是當前有效的、比較流行的方式，因此科普的社會性是顯著的，科普與人文科學相結合、突出對人的關愛是科普形式發展的又一新趨勢。
科普的重大意義是什麼
科普具有經濟、教育、文化、社會和科學等功能，在推動社會和經濟發展中一直佔據重要的地位。縱觀人類歷史，一些重大科學思想和技術成就的傳播、普及，曾對人類社會的進步起到了劃時代的推動作用。當今時代，科學技術發展日新月異，知識經濟已經進入人類文明發展的歷史進程，大力加強科學技術普及工作，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強全社會的科技意識，提高全民族的科學文化素質，激活全體勞動者的創新潛能，使更多的科技成果得以廣泛應用，使科學思想在全社會廣泛傳播，倡導積極向上的先進文化和科學、健康、文明的生活方式，對於從根本上剷除愚昧迷信等腐朽落後文化賴以存在的社會基礎，對於把經濟建設轉移到依靠科技創新和提高勞動者素質的軌道上來，全面落實科教興國戰略和可持續發展戰略，維護社會穩定，強國富民，增強綜合國力，加速有中國特色的社會主義現代化建駭，實現中華民族的偉大復興，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
社區科普項目都包括哪些
作為科技和教育的交叉點——美國如何推廣科普工作
科普作為科技和教育的一個交叉環節，受到越來越多的國家的政府的高度重視。很多國家的政府通過政策、立法、組織、資金等手段，積極推動本國科普事業的發展。
美國政府近年來特別重視科普，這很大程度上得益於國會的促進和支持。由於美國聯邦政府沒有專門的科技行政管理部門，政府在科技領域的目標任務是通過國家科學基金會（NSF）、國家航空航天局（NASA）、能源部、商務部等分頭承擔的，美國國會因此明確要求這些政府部門和機構都要擔負相關的科普職責，並通過預算、年度報告、聽證會等手段監督其科普工作實施情況。
NSF科普計劃支持的項目分為科技館、傳媒以及青少年與社區科普三大塊。 NSF主任科爾維爾認為， NSF的科普工作必須與NSF所資助的科學研究項目聯繫起來，這樣，既能擴大科普的力量與內容，又能讓公眾瞭解NSF資助的研究及其對國家的重要性。NSF的科普計劃歷來鼓勵項目要有創新性，不只如此，NSF從2000年起又特別提出每年支持一些有創造性但風險大的科普項目。NSF認為，只有鼓勵這樣的項目，才更有可能開闢科普嶄新的機會、手段和內容，使科普工作具有不竭的生命力。
NSF科普計劃從2000年起推出了“探索與新發現校外中心”計劃，作為其社區科普的一部分，向全國徵集項目。該計劃是NSF響應美國《1998年競爭力與勞動力改善法》設立的，目的是通過為初高中生創造豐富獨特的課外及週末科技活動，培養學生的科技素養，以期未來能成為有技術素養的勞動力。NSF要求，此類項目不能是學校開設的正規課程的引伸，而是要探索新的教育內容和策略，使學生對進行中的科學發現以及將來從事科技職業產生興趣。
NSF科普計劃經費宏大，但在科普經費使用管理上一直恪守“費用分擔”原則，即對於要支持的科普項目，NSF只提供項目所需經費的一部分（一般為總費用的1／2~1／3），其餘經費由執行機構從企業、民間基金會等其它渠道獲取。NSF這樣做的目的是希望以其資助為催化劑，吸取廣大的民間力量支持科普，由此推動整個國家的科普事業的發展。
如有必要，美國政府部門和機構也會聯合開展某項重大科普活動。數學是一門重要的基礎課程，然而，根據第三屆國際數學和科學研究的結果，美國八年級學生的數學成績很差，低於世界的平均水平。有感於此，美國教育部和國家科學基金會共同出資300萬美元，在1997年11月聯合推出了“公眾理解與接觸數學計劃”，在全美掀起了一場面向學生、家長及社區的大規模的公眾數學教育活動。
GLOBE計劃，即有益環境的全球學習與觀測計劃，是由美國前副總統戈爾發起的一項國際性環境科學與教育計劃，目的是提高全世界青少年的環境意識，增進他們對地球的科學瞭解，提高學生的數學和科學成績伐該計劃得到美國國家科學基金會、NASA、環保局、內政部、國家海洋與大氣管理局等政府部門和機構的共同支持。由於它們的參與，該計劃的規模和範圍不斷擴大，目前已有包括美國在內的約100個國家的6000多所學校參加該計劃組織的活動。
美國政府卓有成效的科普工作使我們感到，它們確實把科普作為政府的一項義不容辭的重要工作，常抓不懈。它們視科普為一種符合國家利益的事業，把政府在科普上的支出看作是一種在未來有高回報的投資，而不是純粹的付出。美國科普搞得好，與政府的大力支持是分不開的。
為了實現教育公平的理念——科普如何關注困難群眾
人人享有受教育的權利和機會，是現代文明社會的標誌。長期以來，出於實現教育公平的理念，聯合國教科文組織等國際機構和許多發達國家越來越重視困難群......