數學成績下降的原因?

General 更新 2024年4月15日

最近數學成績下降是什麼原因？ 10分

首先，你能這樣擔心你自己的成績證明你很懂事；

其次，光著急是沒用的，平衡下自己的心態，不要光顧著擔心；

然後，好好分析自己的錯誤都出在哪裡，為什麼以前考的好現在考得不好，是馬虎還是不會；

再次，分析好原因之後對症下藥，馬虎的的話就多注意多留心注意檢查，不會的話多練習類似的題目，可以買些資料書，多做題會有用的，但不要盲目，不懂就問老師，老師會很喜歡問問題的學生的~

最後，希望能給你帶來幫助，也祝你取得好成績

為什麼我的數學成績下降了？

多看看書複習一下平時多做點相關的題就行了沒必要太在意這些誰都會有自己的閃光點你也一樣不是嗎?

上初中的孩子，數學成績突然下降，是什麼原因

學習下滑很可能是單純的心理問題造成的。

大姐姐，我比你的孩子大十歲，那時候，同學們也都拼命上輔導班，而我在高中之前沒有上過。

我是女孩，在這裡，想分享一下我的學習經歷。

小學成績還好，上初中後成績一般，因為不適應新的集體，加上是體育特長生，沒法全心全意學習，我在年級裡600人中排兩百多名。不考慮我打球這一客觀因素的話，其實是我心理問題。

我很要強，希望自己進入好學生行列，而入學考試考的明明很好，只是因為我是體育特長生（他們成績一般不好）學校為了保證實驗班（也就是你說的特色班）總成績，把我們放到了普通班。

由於希望自己學習好，而普通班和運動訓練讓我成績沒有那麼好，中游，我越著急，學的東西就越記不住，考試的時候越患得患失，成績就越不好……當時以為自己要完了。

後來，我遇到了一個很好的老師，她知道我聰明，要強，知道我心理壓力大才學習不好，就經常在我回答對問題，或者做出來特難的題的時候鼓勵我，常叫我去辦公室，指出我基礎知識欠缺，容易走神，粗心大意等問題。這樣一方面促進了我學習的興趣，一方面幫我找到了自己的弱點。

我自己慢慢總結出了適合自己的學習方法，而且，每次單元測試後，會主動拿卷子，在課間去辦公室找各科老師講解我還不明白的地方，明白了的錯題，就再溫習幾次記住。成績此時上升到了一百零幾名，我開始自滿了。

此時，我的另一位老師起了很關鍵的作用，她不甘心她帶的普通班成績比實驗班差，希望培養出幾個特別特別優秀的孩子，於是常激勵我，也就是批評我。不過她並不是謾罵，而是說比如“你學習也不是特別好，心太浮躁，這樣沒意思”“你就應該是前十名，實驗班的孩子就真比你聰明？”“你不進前十就是不努力，我就不讓你入團！”球隊裡的我，脾氣很直的，哪裡受得了人家這樣激將法，所以雖然和她吵過幾次，卻不由自主地努力起來。而且，我和同學互相幫助，互相取長補短，從來不自私，會主動幫助同學，因此同學也真心地給我講解，就這樣，成績又有所提高。

初三第一學期，我退役了，有了很充裕的時間（過去五點開始那個自習我們體特生不上，要打球到七點半！！！）加上自己的努力，還真進了年級前十，第七名哦~~從此我算是真正進入“好學生”行列了。可惜那個激將我的老師退休了，沒看到出成績那天。

這是我的真實經歷；綜上，我認為，由於初中學習的東西非常簡單，孩子成績不好，一定是其他因素造成的，您的孩子分心了，分心在學習之外的事上，讓心情影響了學習，舊的東西錯，是因為考試的時候心態不對，造成暫時的記憶空白。您別凶他，看看他問題在哪裡。

如果孩子比較抑鬱，說明他和我剛上初中一樣，不適應周圍同學優秀，壓力大這一環境，不適應老師的教學方式，沒有找到自己的學習方法，這您要幫他，想辦法儘量鼓勵他，假期帶他散心，和他聊心理的苦惱。

如果孩子比較亢奮自大，有可能他是滿足於現狀，畢竟，還有非特色班的同學比他差，這時候要激勵他，說“就這點兒水平？有本事給媽得個前五十名看看？”不過這個方法慎用，一定要我這樣的要強的孩子才能用，他要是個性溫和或自卑，會適得其反。

最後我想說，任何其他的事情，影響的都是他的心理。單純的課外活動，或哪怕早戀了，其實都可以不影響學習甚至促進學習的，心理，心理是問題，一定好好交流。

教育他主動幫助同學，主動交好朋友，會有雷鋒一樣的同學輔導他學習的，互相幫助才是好孩子，那些教育自己孩子不要幫別人的自私家長，不會教育出真正優秀的孩子。

姐姐放寬心，三年呢，會有很大的變化！我一個打壘球的女生，都能慢慢進步，更別說您孩子了，加油。心理很重要，比智商要重要啊！！...

數學成績下降了，怎麼辦？！

下降就對了，沒有直線上升，也沒有一味的直線下降，學習是個起起伏伏的過程，只要你在這個過程裡開心就好，若不開心，那也是沒辦法的事，應試教育就這樣的，但願你能扛過去，另；不管你有無興趣，畢竟你現階段主要任務就是學習，既然學習，你就要爭取讓學習好一點點可以不？估計你能行！春哥和大帝會支持你的！加油哦！記住一定把最簡單的知識點學透，解題就會靈活自如運用知識點去解的，題海無涯，吾生有涯，看你的了。祝你好運！

數學成績下降。

說明你努力得不夠。好好總結一下，看看問題原因，儘快好上來。

高考數學成績下降的幾種原因

智者形容數學：“思維的體操，智慧的火花”。“最能考察或驗證一個人具備智慧多少的一門學問或學科”！在當今知識經濟時代，數學正在從幕後走向臺前，它與計算機技術的結合在許多方面直接為社會創造價值，推動了社會生產力的發展。數學是人類文化的重要組成部分之一，它已成為公民所必須具備的一種基本素質。數學在形成人類理性思維的過程中發揮著獨特的、不可替代的作用。於是呼，衝刺高考時選學理者多多，且發誓要用數學拉動高考總成績者眾多。可喜可賀！作為衡量一個人能力的重要學科---數學。從小學到高中，對它情有獨鍾的大有人在，且大都投入了大量的時間與精力．然而我們也不能忽視另一種事實：並非人人都是成功者！許多小學、初中時期的數學成績佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在了數學上。對選學文科的成功者的一項調查也表明，雖然他們高中也很想學好數學，可數學成績就是提不上來，於是折射形成了“最怕”見高中數學老師的現象。這種“懼怕”高中數學的現象目前是比較普遍的，應當引起重視。當然造成這種現象的原因是多方面的。本文僅就學生的學習狀態方面淺談一下影響高中數學成績下降的原因及解決方法面對眾多初中數學學習的成功者淪為高中學習的失敗者，筆者對他們的學習狀態進行了調研。結果表明：造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面．１．被動學習．許多同學進入高中後，還像初中那樣，有很強的依賴心理：跟隨老師慣性運作。沒有掌握學習的主動權．其表現有：不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到“門道”．一切的一切造成沒能真正理解所學內容的無奈表態。２．學不得法．老師上課一般都要講述知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法．而一部分同學上課不能做到專心聽講，對要點聽不清或聽不全。於是筆記記了一大本，問題留了一大堆。而課後呢，又不能及時鞏固、總結，找不到知識間的聯繫，只是一味地趕做作業，亂套題型。對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結果是一味地“機械模仿”。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套。最終是事倍功半，收效甚微．３．不重視基礎．一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，一貫做法是隻求知道怎麼做，不去認真演算書寫。其心理誘因是僅對難題感興趣，以示自己的“水平”高。這種好高鶩遠，重“量”輕“質”的做法導致的結果是陷入題海，不自拔．而到正規作業或考試中卻是演算出錯或中途“卡殼”．４．不具備進一步學習條件．高中數學與初中數學相比，知識的廣度、深度更進一程，能力要求更進一步．這就要求必須掌握基礎知識與基本技能，為進一步學習作好充分準備．高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高．如：二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法問題，實根分佈與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合的應用和實際應用問題解答等．客觀上，這些問題的能力要求就是數學學習的分化點，更何況有的數學知識點還是高、初中教材都不講的脫節內容，如不採取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的．所以，高中學生僅僅有想學的念頭是不夠的，還必須“會學”。要講究科學的學習策略和方法，以此提高學習效率，變被動學習為主動學習．針對學生學習中出現的上述情況，教師應當採取以加強學法指導為主，化解分化點為輔的對策：１．加強學法指導，培養良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面．（1）制定學習計劃能促使學習目的明確，時間安排合理。以求不慌不忙，......

孩子上四年級後，數學成績直線下降，是什麼原因？？

您好！很高興為您解答！

首先我認為，應該粗心了，應為在考試中，稍微有一點粗心就會全盤輸掉。還有，要多在網上看些題，多做卷子，上課認真聽講，老師出的題一定要自己做，不能抄別人的

好了，希望你下次，哦不，希望你孩子每次都能取得優異的成績！

數學成績突然下降，我該怎麼辦

考試嘛...最重要的是心態!正確面對才好發揮嘛~

再送你句我數學老師說的話！

“學習思維是很重要的，而思維。。。是一種從來不需要想起，永遠也不會忘記的東西，你要嘗試這去用好它！”