如何加強職業道德教育?

General 更新 2024-05-21

如何加強職業道德教育

一、公民道德建設的重要性

1．社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。在新世紀全面建設小康社會，加快改革開放和現代化建設步伐，順利實現第三步戰略目標，必須在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德建設、以德治國，把法制建設與道德建設、依法治國與以德治國緊密結合起來，通過公民道德建設的不斷深化和拓展，逐步形成與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系。這是提高全民族素質的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明與精神文明協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

2．黨的十一屆三中全會特別是十四大以來，隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的良好態勢，公民道德建設邁出了新的步伐。愛國主義、集體主義、社會主義思想日益深入人心，為人民服務精神不斷髮揚光大，崇尚先進、學習先進蔚然成風，追求科學、文明、健康生活方式已成為人民群眾的自覺行動，社會道德風尚發生了可喜變化，中華民族的傳統美德與體現時代要求的新的道德觀念相融合，成為我國公民道德建設發展的主流。

但是，我國公民道德建設方面仍然存在著不少問題。社會的一些領域和一些地方道德失範，是非、善惡、美醜界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。這些問題如果得不到及時有效解決，必然損害正常的經濟和社會秩序，損害改革發展穩定的大局，應當引起全黨全社會高度重視。

3．加強公民道德建設是一項長期而緊迫的任務。面對社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關係和分配方式多樣化的趨勢，面對全面建設小康社會，人民群眾的精神文化需求不斷增長，面對世界範圍各種思想文化的相互激盪，道德建設有許多新情況、新問題和新矛盾需要研究解決。必須適應形勢發展的要求，抓住有利時機，鞏固已有成果，加強薄弱環節，積極探索新形勢下道德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新，把公民道德建設提高到一個新的水平。

二、公民道德建設的指導思想和方針原則

4．根據黨在社會主義初級階段的歷史任務，當前和今後一個時期，我國公民道德建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設、以人為本，在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

5．堅持社會主義道德建設與社會主義市場經濟相適應。要充分發揮社會主義市場經濟機制的積極作用，不斷增強人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創新精神。正確運用物質利益原則，反對只講金錢、不講道德的錯誤傾向，在實踐中確立與社會主義市場經濟相適應的道德觀念和道德規範，為改革開放和現代化建設提供強大的精神動力與思想保證。

6．堅持繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合。要繼承中華民族幾千年形成的傳統美德，發揚我們黨領導人民在長期革命鬥爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，積極借鑑世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果，在全社會大力宣傳和弘揚解放思想、實事求是，與時俱進、勇於創新，知難而進、一往無前，艱苦奮鬥、務求實效，淡泊名利、無私奉獻的......

如何加強企業員工職業道德建設

職業道德是指從業人員在特定的工作環境裡，所具備的符合職業特點所要求的工作態度、職業操守、道德觀念。也可以理解為從業人員在職業生活中面對道德責任的一種自覺遵循和自我約束。從業人員通過形成和遵守共同的道德準則，樹立起了對本職工作的熱愛和追求，繼而產生榮譽感和使命感。這種職業態度，對於企業匯精聚神，創造優質產品，增強市場競爭力都是極為有利的，是企業穩定、健康發展的重要保障。如何引導和加強企業員工的職業道德意識，從而實現職業道德在企業中的價值體現，筆者認為應做到以下幾點：

一、從本職工作出發，培養和提高職工忠於職守、愛崗敬業的職業理念

愛崗敬業是職業道德的基本要求，顧名思義，就是從業人員熱愛自己的工作崗位，以一種嚴肅、專注的態度對待本職工作。而這種熱愛和專注，完全可以使從業人員在從事職業勞動時迸發出意想不到的能量，在平凡的崗位上，做出不平凡的業績。現實中，沒有找到自己理想職業而是為了社會的需要不得不從事一些自己並不喜愛的職業的人很多，這樣的情況下，企業就有必要採取積極措施引導此類從業人員調整自己的思路和心態，教育員工從社會需要的角度出發，意識到自己所從事勞動的積極意義。並通過適當的精神和物質獎勵，使他們體會到幹好本職工作的幸福感和榮譽感，以此逐漸培養從事職業勞動的興趣和熱愛，從而勤勤懇懇、忠於職守、盡職盡責的全身心投入到自己的崗位上。相反，如果從業人員無法做到熱愛自己的崗位和所從事的工作，“幹一天、混一天”，心生厭煩，見異思遷，那麼帶來的後果不僅是很難幹好工作，甚至還會給工作帶來損失。

二、以企業文化建設為抓手，提高職工團結誠信，追求卓越的職業素養

職業道德作為員工素質的主要體現，是企業文化建設的重要組成部分。同樣，企業文化建設對於員工素質的影響也是不可忽視的，以眾人皆知的《龜兔賽跑》的故事為例，烏龜的速度是緩慢的，然而卻具有敢於挑戰、堅持不懈的優秀品質，一步一個腳印的踏實前進。兔子雖然速度過人，卻盲目自大，缺少盤算，結果敗在了烏龜腳下，說到這，其實還是大有不服氣之人，他們會說，烏龜贏得僥倖，兔子如果不是因為和烏龜比，換個快些的對手稍微重視一些，獲勝也是必然的，所以說，兔子才是真正的贏家，可我們也不妨設想一下，如果他倆各開一家公司，分別作了公司老總，並以他們的個性作為企業文化，分別招募選手（員工）參加比賽，那麼最後的贏家會是誰呢？這些員工會在誰的公司裡得到更好的發展和提高呢？答案想必已是十分明朗。

既然企業的文化建設對於員工素質提高有著這樣大的影響。那麼，在當今企業生存、發展面臨著激烈市場競爭的環境下，企業文化建設應通過何種方式，著重提高員工哪些方面的職業素養呢？筆者認為：除繼續加強文化設施的建設外，企業可用職工們身邊湧現出來的先進人物為榜樣多組織開展不同層次、不同種類的報告、學習活動，通過學習先進人物，參照比較，繼而在廣大職工中掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮，並以此為契機，著重培養和提高員工以下方面品質：首先是團結，員工們必須意識到只有眾人划槳才能將企業這條大船開得又快又穩。同時還有誠信，人無信不立，對於企業來說，良好的信譽更是可持續發展的必需因素。而對完美的不懈追求，則是渴望不斷進步的員工乃至企業所必須具備的品質。

毛主席曾說過“人是需要一點精神的”。由此可見，精神對於人的自我提高、發展所起的作用無疑是巨大的。企業發展同樣如此。企業的文化建設，正是通過匯聚和展示企業精益求精、不斷開拓的精神，激發員工高昂的工作熱情，進而增強企業的凝聚力和向心力，塑造企業的良好形象。因此，建設優秀......

如何加強學生職業道德和職業素質培養

當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什麼就給什麼，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規範相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的複合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質並不是一夜之間就可以形成的。我們在大學期間學英模、趕先進，加強道德修養是十分必要的。

如何加強思想道德教育呢？首先加強師資隊伍建設，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。作為成人教育學院這一特殊的學院，招收的學生有他的特殊性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都忽視首先修養，又怎樣加強學生的道德修養呢？現在許多教師只管書本的教學任務，忽視思想道德教育，臺上教師上課時而有些學生卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，應該受到嚴厲的譴責。但學生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶說，這是對教育的不負責任。教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務，如果學生養成了這些壞習慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建設的重任呢？所以說應該加強教師的思想道德修養。

其次，建立一套科學完整的思想教育體系，貫穿於大學教育的始終，開設相應的思想道德教育教材，並設立專項研究機構，根據學生狀況因材施教。我們象牙塔裡的莘莘學子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設者。大學階段是我們這些大學生價值觀、人生觀形成的重要階段，我們大學生教育者承擔著不可推卸的重要責任。由於我國經濟落後，教育投資相對於發達國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應試教育為主，進入大學教育的學生畢竟是經過激烈競爭的優勝者，在中學階段的教育是以題海戰略為主，父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優遮百醜”，這樣學生進入大學以後就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學教育是多麼重要啊。所以我們的大學教育應當注重專業教育向素質教育轉變。

最後,加強大學生學英模、趕先進,自覺提高道德修養的學習氛圍,從過去全社會學雷鋒,學習孔繁森等給人們的思想也帶來一定浪潮,今天我們的大學教育將學習先進、英模的活動開展的怎樣呢¡至今我所見的也只是學術報告、信息交流等一些專業技術報告。而各行各業的先進事蹟報告在我們高校講座中幾乎沒見過，也只是從報紙、新聞裡能見到。特別是我國最近發生的“非典”災難，對我國經濟的發展帶來很大的影響，在這非常時期湧現出來的白衣天使的先進事蹟，很值得我們當代大學生去學習。她們的道德品質是那麼高尚，我們的高校教育者應在“非典”結束後將這些“白衣英雄”請進我們高校，給我們的當代大學上一堂活生生的思想道德教育課。類似這樣的活動應多開展，這將對我們當代大學生的影響有深遠的意義。...

如何對員工進行職業道德教育？

著名企管專家譚小芳老師表示，對廣大從業人員進行法制教育和職業道德教育，在職業活動中推行法治與德治，是整頓職業秩序、淨化職業環境，促使職業活動規範、有序、和諧地運行，實現全社會職業活動的政治文明和精神文明的有效途徑。僅就德治而言，注重職業道德理論建設和職業道德教育就是實現精神文明建設的重要實踐環節，是發展先進文化不可或缺的重要內容。

如何提高職業道德教育的效果

”高等職業院校如何認真學習貫徹好十六大精神,以職業道德教育為突破口,全面推進學生思想政治工作,努力培養有特色的高等技術應用型人才,這是高職院校學生思想政治工作的一個嶄新課題。一、加強思想理論教育。提高學生的職業道德認知為了把高職教育辦出特色,注重培養專業技能、創業能力和創新精神,特男Ⅱ要把培養職業能力和培養職業道德緊密結合起來,武漢船舶職業技術學院黨委在提高學生職業道德上做了如下工作。一是發揮主渠道作用,抓好“兩課”教學。院黨委每年都要集中研究“兩課”教學問題,大力推進“三個代表”重要思想的“三進”工作。要求在“兩課”教學中要加大對學生思想政治教育的理論深度,從深層次解決學生的思想問題。

如何加強職工培訓學員的職業道德教育

職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯繫的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。良好的職業修養是每一個優秀員工必備的素質，良好的職騰訊業道德是每一個員工都必須具備的基本品質，眾創這兩點是企業對員工最基本的規範和要求，同時也是每個員工擔負起自己的工作責任必備的素質。職業道德主要應包插以下幾方面的內容：忠於職守，樂於奉獻；實事求是，不弄虛作假;依法行空間事，嚴守祕密；公正透明，服務社會。

如何加強醫務工作者的職業道德教育

醫院是社會主義精神文明建設的窗口行業,醫德醫風的好壞,醫療服務態度和質量的好壞,直接關係到病人的生命安危和千家萬戶的幸福。從服務意識、服務行為、服務質量三個方面論述加強醫務工作者職業道德教育的問題。

如何提高自身的職業道德修養？

職業道德修養是一種自律行為，關鍵在於“自我鍛鍊”和“自我改造”。教師職業只有在教育實踐中，通過努力學習提升自己的職業道德素質，一方面靠他律，即社會的培養和組織的教育；另一方面就取決於自己的主觀努力，即自我修養。兩個方面是缺一不可的，而且後者更加重要。你可以通過隨時隨地認真培養自己的道德情感，充分發揮教師思想道德上正確方面的主導作用，促使“為他”的職業道德觀念去戰勝“為己”的職業道德觀念，認真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業道德的東西，才能達到不斷提高自己職業道德的水平。在此我總結了以下幾點：1、加強理論學習，注意內省，慎獨一是道德修養要加強理論學習人們從事改造客觀世界的活動需要知識，這就必須學習。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。二是道德修養應注重內省和慎獨 “內省”、“慎獨”，也是教師職業道德修養的重要方法，要注意在理論學習過程中進行“內省”和“慎獨”。2、勇於實踐磨練，增強情感體驗德修養不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐。與教育實踐活動相結合，按照教師道德的規範和要求，不斷進行自我教育的和自我改造，是教師職業道德修養的根本方法。教育實踐不僅是教師進行師德修養的現實基礎，同時，也是檢驗師德修養的唯一標準。3、虛心向他人學習，自覺與他人交流養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，教師品德修養也是社會道德進步的重要組成部分。在社會生活中總是蘊藏和湧現著美好的思想品質和道德風尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效法者和學習者，因此，“見賢思齊”，虛心向他人學習，自覺與他人交流就是師德修養的一個好方法。4、確立可行目標，堅持不懈努力師德修養同人們認識和改造客觀世界的一切活動一樣，不能是盲目的、無計劃的，而必須有著明確的目標作為指導。總之，師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實可行的具體要求；從現實實踐中的具體問題入手。

如何開展好職業道德教育

要制訂出可行的計劃方案. 制訂企業職業道德的計劃、方案要做到周密.嚴謹,要有科學依據、在操作時.既可以與制訂企業職工培訓同時進行將職業遣德教育作為企業整體培訓計劃的一部分,也可以根據實際情況制訂出專項培訓計劃.只有計劃周密科學.才能使工作開展起來條理清晰,目標明確,減少盲目性. 要加強領導與協作.企業要開展好職業道德教育沒有各級領導的高度重視與各部門的密切協作是不行的.各級領導要予以辦學部門以領導上、師資上時間上和費用上大力支持各基層用人單位要協幾助辦學單位按時派送學員參加培訓,其它有關單位部門也要積極配合.這樣整個企業團結一致,才能確保職業道德教育工作順利開展. 要具備較好的教學環境和較強的師資隊伍. 教學環境是提高教學效果的一個因素,只有不斷的改善教學環境.增添教學設施加大投資力度.才有可能應用更多的教學方法和手段. 具備了較好的教學環境,更重要的是要配備較好的師資.企業的職業道德教育的教師.必須具備前面論述的素質的兩個因素:學識與品德.學識是基礎,品德是保證.老一輩革命家陳毅元帥曾在給空軍學員講話中就紅(品德)與專(學識)問題說過這樣一段話:作為一名......(本文共計1頁) [繼續閱讀本文]

如何提升教師的職業道德百度文庫

自古以來，教師被譽為“人類靈魂的工程師”。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。那麼我們教師應該怎麼做呢？

在現代的教育中，還有一點就是要“愛崗敬業”。幼兒園是一個大家庭，幼兒園的一草一木，一桌一椅都需要我們保護。一個好的教師固然會對幼兒未來的一生產生

深刻的影響，但幼兒在體、智、美諸方面獲得成長髮展就絕非是一個老師能單獨完成的，需要老師團結一致，密切配合，共同完成工作。在教育活動中，我們老師之

間互相尊重密切配合，取長補短，互相協作，共同提高，這也是職業道德所包涵的一點。

每一位教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規

律和特點，瞭解到社會主義教師道德的內容和意義，並通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，進而外化為自己的道德行為和習慣，才能形成

一定的道德品質。儘管職業道德因人而異，但一般來講，加強理論學習和教育實踐相結合，虛心向他人學習，堅持不懈的努力才能有成效。

人們從事改造客觀世界的活動需要有知識，這就必須學習，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方

法。首先，教師要認真學習理論，樹立正確的世界觀和人生觀。不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關係，因而也就不

可能形成正確科學的人生觀和世界觀。從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟正是以正確的科學的世界觀，人生觀和革命理想為指導的。只有確立這樣的科

學世界觀，人生觀，才能堅定不移地熱愛社會主義祖國，熱愛和獻身人民教育事業，自覺的把個人生命的意義、價值與人民教育事業緊緊地聯繫在一起，把教育和培

養好幼兒，為教育事業作貢獻，看作人生最大的幸福和快樂，才能義無返顧，以堅強的精神，戰勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業努力奮鬥。

其次，在理論學習中深刻理解教師道德規範和要求，明辨道德是非，提高遵守師德規範和要求的自覺性。教師道德的規範和要求，則是社會道德在教師職業活動中的

具體體現。它作為論理學的一個分支，從社會主義教育事業的根本利益出發，批判的繼承了古今中外一切優良的師德傳統，正確地回答了教師個人與他人、與集體、

與國家之間的利益關係，具體地向教師表明應該作什麼，什麼是善的，什麼是惡的，以保障教育事業的根本利益。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念，就需要

教師有一個自覺學習、接受教育的過程。

再次，應學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育科學理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書育人的責

任，這本身也是教師職業道德規範的一個重要要求。同時通過學習教育理論，教師能夠進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對幼兒的身心發展起重要作用，這

就更使教師進一步嚴格要求自己加強職業道德修養。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關係和聯

系中認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到教書育人。

總之，我以後要加倍努力學習，刻苦鍛鍊，不斷在工作實踐中提高自己的思想水平和業務能力，成為一名優秀的幼兒教師。