生字書空是什麼意思?

書空是什麼意思？

用手指在空中書寫！

一年級學生在學習生字時如何書空？ 求書空的好方法！

讓學生模仿教師來書空，師生共同書空，並且邊書空，邊說出筆畫名稱。

生書的意思是什麼

詞語解釋

編輯

未讀過的書。亦指新課。 唐 姚合 《下第》詩：“閉門辭雜客，開篋讀生書。” 唐 杜荀鶴 《秋日山中寄池州李常侍》詩：“出為羈孤營糲食，歸同弟侄讀生書。” 李劼人 《死水微瀾》第一部分一：“為了生書上得太多，背不得，腦殼上挨幾界方。”

小學四年級語文教學生字還需教學生書空筆畫嗎

一般情況下是不需要的。

若能幫上你，請採納！

認讀生字了，子，門，月，說說在什麼地方見過這些生字

小小竹排畫中游

教學目標: 1、理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉. 2、用自己的方式認識12個生字,會寫”口 日中”3個字.認識2個筆畫和三個偏旁。 3 、利用生活經驗 、圖片、 聯繫上下文等方式理解竹排 、樹木密、 禾苗 、江南、 魚米鄉等詞語，能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.

教學重點:認識筆畫 偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文.

教學時間:2課時

第一課時

教學過程:

一、 直接導入。 1、 師:小朋友們坐過竹排嗎?(板書:竹排) (如果有，請他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件“竹排”。學生看圖理解，隨機正音:排。) 2、 師:今天我們就來學習3、小小竹排畫中游。(指名讀課題，正音。)

二、 初讀課文，質疑問難。 1、 學生自由讀課文3分鐘，教師巡迴，隨機正音。指名說說讀了課文你知道了什麼? 2、 學生再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號。 3、 四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會兒全班交流。

三、 交流問題。(在充分預設可能出現的問題的基礎上，根據學生的提問教師隨機引導。) 詞語方面的問題: 順水流:可以請學生邊讀句子邊用手勢表演，然後自己讀句子做手勢最後共同邊讀邊表演。 樹木密:先請學生說說，再出示課件，讓學生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。 禾苗:你見過禾苗嗎?(見過，就追問:在什麼地方?是什麼顏色的? 沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。)最後，都引出:綠油油。你還見過綠油油的什麼? 江南魚米鄉:課文哪個地方講到魚?那個詞與米有關?(魚兒遊，禾苗綠油油)教師介紹。(課件出示)學生讀有關句子。 有關課文的問題: 小竹排在哪裡遊?學習最後一句。 為什麼說江南魚米鄉?學習2、3、4句，隨機理解詞語:樹木密、禾苗、綠油油。(方法同上) 為什麼小竹排在畫中游?全班討論，引出江南好風光，就像一幅畫。從而學習2、3、4、5句。隨機理解詞語:樹木密、禾苗、綠油油。(方法同上)

四、再讀課文。 學生正確流利地讀課文。 1、 個別讀。2、同桌讀。3、指名讀。4、全班隨著樂曲齊讀。

第二課時

教學過程:

一、複習舊知。 1、開小火車認讀12個生字。 2、遊戲:一字開花(口頭擴詞)

二、學習生字、偏旁、筆畫。 1、先出示“日”教師範寫，學生書空。認識筆畫橫折鉤並書寫三個。 2、 引導學生找找“中”的壓線筆，再跟老師一起書空，認識新筆畫橫折。 3、學生自己書寫“口”，互相評價交流。再寫三個。 4、認識3個偏旁，找找帶有該偏旁的字。(課文中學過的、自己知道的)

三、背誦課文。 指名讀，自由準備，同桌互背，指名背，集體齊背。

四、 擴展延伸 1、出示“綠油油”齊讀，請學生自由說說“綠油油的什麼”。 2、照樣子說說“abb的什麼”，幫助學生積累詞語。 3、請學生展示蒐集的有關旅遊資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的美麗。

出示課件是什麼意思？

課件出示《數星星的孩子》第一自然段。晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。一個孩子坐在院子裡，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數[shǔ]星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。 讓學生自讀，找出本段的生字生詞，指男女生各一名朗讀。

1.讀課題，認識“數”， 數星星，數到了幾百顆，讀音不同，熟記多音字“數”。2.出示詞語：碧玉盤，珍珠，玉，王者有玉，王加一點，為“玉”字。玉盤，只皇家一般人才用的起。在本段中，把星星比作了什麼？---（珍珠）課件出示“珍珠”大家有好辦法把它記住嗎？生：形旁王字旁與“玉”有關；“珠”加一加，利用聲旁“朱”記憶。

隨機指導“珍、珠”的寫法：師範寫，生跟寫，齊書空；生說注意事項，展示修改。3.出示生詞：撒在，仰起，讓學生說說用什麼方法識記：撒，仰。用看字形，做動作，加一加等方法識記。