逃字的第三筆是什麼?

General 更新 2024-06-01

逃字的第三筆是什麼

逃

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逃字第二筆是什麼呀？

逃字第二筆是點。

【注】逃字第一筆是撇。

願對你有所幫助！

半包圍結構中邊字類的筆順規則

半包圍結構的字的筆順規則

1.含半包圍結構的中邊字類的字，一律先寫右上，後寫偏旁。如延、廷、建、過、遠等。

2.從“ㄈ”與“丁”等半包圍結構的字與部件筆順較為特殊。既非先內後外，也非先外後內，而是內外交錯進行。

“匚”屬左、下包圍結構，先寫上內，後寫左下。如匹、醫、匡、匾等。

“丁”屬於上、右下包圍結構，先寫上內，後寫右下。如可。

語文題目三

你好我是南寒哀。

9、10題是什麼意思

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......

我不是處去,怎麼糊弄過去啊

班級姓名成績一、選擇題：（有的不是單一選擇）20分1、按音序給“我愛祖國好河山”排列正確的一組是（）（1）我祖國山河好愛（2）愛國好河山我祖（3）愛國好山河我祖（4）愛國好河我山祖2 、下列各組成語中“差”的意義與讀音相同的一組是（）（1）一念之差一差二錯毫無差別（2）鬼使神差欽差大臣應付差事（3）差之毫釐參差不齊差三錯四（4）屢出差錯毫無差別差強人意3、下列漢字筆畫,筆順正確的是（）（1）“長”字共5畫,第三筆是橫.（2）“魂”字共14畫,第三筆是撇折.（3）“凹”字共5畫,第四筆是橫折.（4）“肺”字共8畫,第5筆是橫.4、下面的句子屬於比喻句的是（）（1）像只無頭的蒼蠅,到處亂鑽,衣褲上掛滿了芒刺.（2）教師是園丁我們是花朵.（3）他走路的樣子很像我爸爸.（4）一陣風吹來樹上的梨兒像在對我們點頭微笑.5、下列成語有錯別字的一組是（）（1）各抒己見心曠神怡名副其實人聲鼎沸（2）神機妙算從容不迫陰謀詭計身臨其境（3）漫不經心逃之夭夭鬱鬱寡歡無微不至（4）穿流不息前所未有鬥志昂揚愛不失手6、依次填入下列各方框的成語,與句意最貼切的一組是（）（1）許多年以後,這一帶的人們還（）地傳說這當年劉家敏的奮戰情形.（2）小明的悟性特別好,張老師才上了第一節課,張老師講課的樣子,小明就能模仿得（）.（3）他所描寫的事物,往往給人以一種（）,歷歷如繪,鬚眉畢現,彷彿可觸可摸的印象.（4）站在龕裡的那兩個小童和那尊柳樹精塑像,是那樣逼真傳神,真稱得上是（）之作.A、活靈活現鬼斧神工惟妙惟肖栩栩如生B、栩栩如生活靈活現鬼斧神工惟妙惟肖C、惟妙惟肖栩栩如生活靈活現鬼斧神工D、活靈活現惟妙惟肖栩栩如生鬼斧神工7 、選出詞語修飾不當的一項.（）（1）茫茫的大海茫茫的草地茫茫的雲霧（2）濃濃的茶水濃弄的情思濃濃的色彩（3）隆隆的雨聲隆隆的鼓聲隆隆的掌聲（4）冷冷的聲調冷冷的面孔冷冷的眼神8、下列句子沒有語病的一項是（）（1）為了避免今後不再犯同樣的錯誤,我們應當好好訂正這道題.（2）從這套厚厚的知識叢書中,使我獲得了不少的課外知識.（3）學習是否勤奮,是取得好成績的重要條件.（4）標點用得恰當,不僅能準確地表達文章的內容,在一定的語境裡,還能代替文字直接表達人們的思想感情.9、下面成語中加點字意思相同的一組是（）（1）風雨交加交頭接耳（2）銳不可當當之無愧（3）漠然置之漠不關心（4）挑撥離間親密無間10、下面每個詞語中的4個詞,聲調和結構都不同的是（）（1）萬馬奔騰（2）隨遇而安（3）字裡行間（4）山明水秀二、填空.58分1、《草原》一文的作者是________,在以前我們還學過它的課文________.你還知道他的作品嗎?________（填兩部即可）4%2、“唐宋八大家”有：歐陽修、________、________、________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石.3%3、請根據下列要求,按春、夏、秋、各寫一句古詩.8%春：夏：秋：冬： 4、根據句子的意思,用“望”字寫九個詞語,再填入句中括裡.（不能重複.）（9%）①老班長（）地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,變成個釣魚鉤.②五位壯士屹立在狼牙山頂峰,（ ......

你們這些小不點難道想征服我怎麼理解

這個怎麼樣

十七、彭總的故事

彭德懷同志常說：“工農群眾養育了我們，我們一時一刻都不能離開群眾。”他經常深入群眾，和群眾在一起，他最反對脫離群眾。

有一次，我對彭總說：“北海公園的風景很美麗，遊人很多，咱們也去玩玩吧。”他聽了很高興，笑著說：“好，今天下午，我們也去逛逛。”

我按警衛部門的規定，把彭總幾點鐘到的事報告了有關部門。傍晚，我們一到公園門口，看到有一塊“休息”的大牌子，幾個幹部和公安人員看見彭總來了急忙上前迎接。

彭總看了看“休息”的大牌子，又看了看幾個迎接他的公安人員，問我：“你搞了什麼鬼？”彭總髮怒了，我還想辯解，彭總衝我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外，讓我一個人玩，這不是要我脫離群眾嗎？”

幾個公安人員說，他們是奉上級的命令，閉園接待首長的。彭總說：“這麼大的公園，為什麼我來了，別人就不能來？在黨領導的國家裡，怎能有這樣的規矩？”說著，他返身走出了公園。

閱讀練習：

1、（1）“息”的音節是（），查（）部，剩（）畫，是（）結構的字，共（）畫，組詞（）。

（2）“返”的音節是（），查（）部，剩（）畫，是（）結構的字，共（）畫，組詞（）。

2、用“～”畫出能概括本文主要內容的句子。

3、結合本文的內容體會下面詞語的意思。

（1）辯解：

（2）返身：

4、寫出畫橫線句子的意思。

十八、記第三屆校運動會

今天，雨過天晴，天空藍藍的，我校第三屆運動會。上午8點，運動會開始了，我們在樂曲聲中，雄赳赳、氣昂昂地走過主席臺，接受老師們的檢閱。

廣播操比賽開始了，大家穿著白襯衫、藍褲子，一齊起立，一齊蹲下。評分的老師站在臺上不停地記著什麼。

接著60米短跑比賽開始了，只見運動員在起跑線旁邊做著準備動作。“砰！”發令槍一響，運動員們像離弦的箭一樣衝向前去，旁邊的觀眾又跳又喊：“加油！加油！”李敏跑得最快，腳下像踩了風，他一口氣衝到前面，得了第一名。

操場的東邊是女同學在比賽跳高。只見一位大姐姐向跳高架跑去，輕輕一跳就跳過了橫杆。

上午還進行了推鉛球□跳遠的比賽□

下午四時，比賽項目全部結束了。校長在閉幕式上總結了這次校運動會的成績，希望我們積極準備參加區裡將要召開的運動會。

閱讀練習：

1、作者按（）順序記敘了這次校運動會的經過，從

這些詞可以看出是按這個順序記敘的。

2、比賽開始後，作者先寫（）比賽，接著具體寫（）和（）兩個比賽，又略寫了（）的比賽，最後寫了。

3、用“～”畫出文中兩個比喻句。

4、給文章倒數第二自然段加上標點。

十九、登山活動

下午兩點鐘，登山活動開始了。我來到山腳下，向上張望，只見玉峰山像一個高大的巨人，好像在說：“你們這些小不點兒，難道想征服我嗎？”我想：我一定要到達目的地。

於是我迅速向上走去，只見青青的草晃動著葉子在向我們招手，還有些不知名的小蟲在草裡叫個不停，好像在說：“小朋友，快住上爬吧。”

沒多少時間，我們到了半山腰的柑橘林。柑橘已經成熟了，有的就像一個個怕羞的小姑娘藏在綠葉後面；有的像一群小孩子在捉迷藏，有的像一個個小胖子正望著我們傻笑。柑橘樹上，果實累累壓彎了樹枝，如果躺在地上，一張口便會咬到。

不一會兒，我們到了山上，大家熱烈地歡呼著：“到了，到了。”