中國孩子多大學英語?

General 更新 2024年4月15日

孩子多大學英語比較好

英語學習不要超前

●尹文剛，中國科學院研究員、博士生導師

外語口語的關鍵期為3-4歲，書面語關鍵期比口語晚兩年。孩子從3歲開始接觸外語實際上已經有點晚了，兩歲半就可以開始。但考慮到孩子的自理能力、健康等方面，這個時候不太適合到外面去上外[微博]語課。家長[微博]可以先讓他聽一些錄音、歌曲。先發展聽、說能力，到4-5歲時，可以開始英語閱讀，到6歲之後再讓他學習寫。

語言與認知是平行發展的，小的孩子不能理解抽象的東西，所以3歲孩子開始學習外語時，先交給他名詞、動詞等實詞，之後是形容詞，虛詞是最後學的。基本上可以按照母語學習的程序。

孩子可以用低級功能完成高級任務，比如一個3歲的孩子可以讀出整本英文書，其實他是記住了每頁的顏色去背誦的，並沒有真正認識這些字。所以英語學習仍應遵循規律，不要超前。

望樓主採納！！！

中國孩子為什麼要學習英語

因為英語是國際語言，世界上80%國家都說英語！

而且英語還是聯合國的官方語言之一！！！

大多數軟件和家用電器等什麼上的說明也都是英語！！

如果非洲成為世界的經濟中心，我們是要學土著語.

英語是一種語言工具，作為國際通用的語言，它的確很重要。對國家，企業，個人來說，英語使得人們可以瞭解世界各地的經濟，文化，教育，旅遊美食，健康等等，進而互相學習對本國有利的，好的東西。簡單的說，人們用英語跟世界各地的外商進行商務上的更好的溝通，使得人們更有效的的出口產品，雙方達成雙贏，從而使得我們國家的經濟增長，國民生活水平提高。不管怎麼說，作為一種工具，它能讓你更一目瞭然的瞭解很多信息，在信息化時代，它是多麼的重要啊。

在現代新社會中，只會一種母語是跟不上時代的步伐的，不久就會被這個時代淘汰。而且會英語的話，在將來選擇工作的是你，而不是工作來選擇你

孩子多大學英語合適

我家孩子3歲了，孩子多大學英語比較好？

其實現在就可以學了，語言學的多早都不過分

孩子就像一張白紙，年紀越小，紙上的筆畫內容越少，你想給他畫英語就直接畫上去了，如果學的遲了，就要把原來畫上去的很多漢語及相關的環境都擦掉，一是比較難擦，二是根本擦不乾淨；

還有學語言一個是要把孩子放在相應的環境裡，比如給他和外國人交流的機會；另外，就是可以給他看有中國字幕的外國動漫，或者是聽英文歌曲，玩英文卡片玩具之類的

為啥中國孩子學不好英語

從民族文化的層面來看，大多數大國對外語並不那樣友好。外來語言的入侵可能會對本族文化甚至經濟產生威脅----國土被侵略還可以收復，文化被同化，國家不復存在。眾多的大國中，印度是個特例，在殖民政策的引領下，英語成了他們的官方語，雖然印度人的英語發音成了我們國人的笑柄（似乎“洋腔洋調”成了國人判斷英語水平高低的第一標準）。

在歐洲，德國、法國、意大利這樣的大國，他們對英語的歡迎程度要遠低於與像荷蘭、比利時、瑞典這樣的小國。如今國際經濟、政治、文化教育交流愈來愈頻繁，小國不得不全民學習國際通用語言，尤其是英語，否則不利於在國際舞臺的競爭與生存。大國情況就不同了。一箇中國人去美國，如果英語不會說，也不必有太多擔心----越來越多的華人在那，也許你只要會一句話就可以了：”Do you speak Chinese? ” 一個比利時人去美國，沒有一定的英語水平，將寸步難行。

從文化層面分析不是此文的主線，下面我想從個人成長的三個階段來剖析：

一0-3歲語言習得critical period

*critical period：關鍵期

雖然我身邊的一些朋友，包括一些學者懷疑critical

period的存在及科學性，越來越多的國外研究表明3歲之前正是語言習得的最關鍵的階段，是一種近似母語獲得的發展過程。有認知和腦科學家甚至認為嬰兒0-9個月之間更關鍵。不得不佩服我們古人的智慧，一句話概況了無數的西方最先進的實驗結論（包括腦神經科學與語言發展研究）：“三歲看到老。”這其中也包含對語言的掌握。

我們這代70、80後很少有3歲之前就開始接觸英語的（包括大多數90後，尤其是非一線城市），這就是為何現在20-50歲這個人群中幾乎沒有人可以真正掌握英語的根源。在我看來，“真正掌握英語”是指：掌握5000個basic

words（基礎詞彙）、5000個common words（常用詞彙）、儘可能多的rare

words（高級詞彙）；很輕鬆看懂原版小說、原版學術文章；自然、流暢和豐富的與本族人交流聽說並可以很輕鬆的觀看英文影片（沒有字幕）；還有一點非常重要，就是可以深刻而創新的進行critical

writing（批判性、創作性寫作）。我可以很坦白的承認，我一定不是真正掌握英語的人。而且，我可以肯定，在非英語環境，如果你不是3歲之前有English

Acquisition,

或者放寬到7歲之前，那你幾乎不可能真正掌握英語。最多，你只是個出色的英語學習者，無論你是多麼牛的同傳翻譯、大學教授或是何等級別的英語比賽冠軍----我身邊這樣的人真的不少，但以我這不算苛刻的標準來衡量，無一人合格。但我不否認他們是很優秀的同傳、教授和英語學習勤奮者，在中國，英語更多的是一門職業工具，而非真正的交流手段。

現在很多家庭開始重視孩子的英語早期學習，很早就把孩子送去各種機構、購買很多英語學習音像製品，越來越多的線上英語早教卡通或遊戲吸引了家長和孩子。這樣的“學英語從娃娃抓起”的熱潮會從根本上提高我們下一代國人的英語水平嗎？先給出幾個最新的腦神經科學和發展心理學的研究結論，讀者可以自己得出判斷：1、DVD和遊戲類產品對嬰兒和兒童的語言發展幾乎沒有作用，甚至有反作用。2、孩子是從與父母或照顧者面對面的交流互動中逐步習得語言的。3、真正掌握一門語言（母語或外語）必須每週25小時以上的積極浸泡，平均每天3-4小時以上。

在過去的3年中，我和愛人在家裡創造了雙語環境，而且大多情況下英語比漢語更多---不要擔心孩子的漢語學不好，大環境是漢語，......

為什麼每個中國的孩子都要學英語

大環境和國際化潮流下，懂些外語還是好的，當然也可以不學，但大學論文、研究生學習、今後的科研和工作，很多時候都要接觸外語和翻譯的，學一點還是不壞的

為什麼好多中國大學生學了十年英語都沒有英國5歲孩子掌握會說的多？

要比英語詞彙量的積累或書面答題，那外國的小屁孩是幹不過絕大部分中國大學生的。如果進入英語流行國家的具體的不同的場景，很多中國大學生又會遜色於5歲娃。小老外的實戰演練比好多中國大學生多很多，而且小老外遇到搞不懂的事，可以隨機發問，當面交流，絕不會出現交流中斷的現象，這是說母語的英國5歲娃的優勢。

終於知道為什麼中國孩子的英語都是啞巴英語