大學生如何踐行價值觀?

General 更新 2024-05-21

如何在學習和生活中踐行當代大學生核心價值觀

隨著社會科學技術與經濟的迅速發展，社會的價值觀念也處在急劇的變化之中，大學生面臨的社會環境和成長過程中遇到的矛盾和問題更加複雜多樣，同時大學生同樣要面臨的來自社會、家庭、學習、生活、情感等各方面的壓力也越來越大。在樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，在實踐中努力創造和實現自己的人生價值，同時良好的心理素質是社會對高素質人才的基本要求。

談及當今大學生的價值觀，我們不由想起如今社會

大學生價值取向扭曲問題：不良意志品質、退縮、偏狹、虛榮、自我中心等。如今的大學校園中以80，90後為主，作為一個獨特的群體以其朝氣蓬勃、不甘居於人後給人留下其鮮明的一面，而他們所面臨的心理問題也同樣異常突出，人格發展不健全、處理問題不成熟等，已經成為了一種社會現象。從考研一軍中“出類拔萃”的芙蓉姐姐到“女大學生願嫁黃世仁”，還有四川美女大學生街頭“搶煙”，繼而的藥家鑫殺人之案等，諸多驚人事件再次衝擊大學生價值觀的取向問題，大學生的核心價值觀的塑造成為公眾聚焦之點。當代大學生的價值觀培養離不開學校的引導。用大學生核心價值觀教育和引領大學生，是高等院校的神聖職責。因此，引導教育大學生認真學習社會主義核心價值體系是重中之重。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。它的基本內容包括馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容，相互聯繫、相互貫通、相互促進，是一個有機統一的整體，都是社會主義意識形態最重要的組成部分。堅持馬克思主義的指導地位，抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，突出了社會主義核心價值觀的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，掌握了社會主義核心價值體系的精髓；

樹立和踐行社會主義榮辱觀，打牢了社會主義核心價值體系的基礎。

因此，當代大學生如何在社會實踐中更好地踐行核心價值體系，就應首先從社會主義核心價值體系的靈魂，主題，精髓，基礎做起，牢牢把握這些內容，準確理解其深刻內涵，把握價值的塑造方向。

1.首先，堅持馬克思主義指導思想。

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜複雜的社會現象中看清本質、明確方向。馬克思主義在黨和國家生活的指導地位，決定了它是社會主義核心價值體系的根本指導思想。因此，大學生核心社會價值體系的塑造，需要以馬克思主義為引導思想。

2.宣傳和堅持中國特色社會主義共同理想。

理想是一個民族、一個社會的靈魂所繫。馬克思主義對理想問題作了科學闡述，把理想問題與人類歷史發展規律內在地聯繫起來，使人們對理想問題有了更為科學的把握和自覺的認識。在現階段，建設中國特色社會主義是我們全社會的共同理想。中國特色社會主義的共同理想，昭示了我們

要在中國特色社會主義道路上，在21世紀頭20年全面建設小康社會，到21世紀中葉基本實現現代化建設。因此，社會主義核心價值體系應該用中國特色社會主義共同理想來統一思想、鼓舞人心、凝聚力量。

3、堅持和發揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在改革開放新時期，中華民族又形成了勇於改革、敢於創新的時代精神。在全面建設小康......

大學生如何踐行社會主義核心價值觀

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當代大學生踐行社會主義核心價值體系應該從以下幾個方面作出努力：

一、踐行“社會主義核心價值體系”，要搞好角色定位。

大學生在社會中的角色不同於其他社會群體，他們具有年齡優勢和知識才能優勢，肩負的歷史使命和責任更重些。社會對大學生的要求是德才兼備，而且“德”永遠是放在第一位的。因此大學生要堅持全面發展，更要堅持“以德為先”，要首先學會做人，做一個有思想有道德的大學生，要有很強的道德榮辱觀，自覺地、高標準地踐行“社會主義核心價值體系”，從而提高自身的道德修養。

二、踐行“社會主義核心價值體系”，要從身邊做起、從我做起。做好自己本職工作，學好本領。

社會主義核心價值體系，既包含了追求知識、熱愛科學的內容，也包含了在社會中立足和增強競爭力的各種品質要求，與大學生成人成才的願望和目標是完全一致的，對於大學生成人成才有著積極的引導作用。大學生要結合自身的實際，在團結互助、誠實守信、艱苦奮鬥等方面做出表率，樹立良好的人生觀、價值觀。要把“社會主義核心價值體系”作為個人道德修養的具體標準和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細微處做起，從現在做起。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人。科學發展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質工作——做一名優秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才幹，多長見識，為將來踐行科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。

三、積極參加力所能及的社會實踐活動

實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學生改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統一的過程，也是內化轉化和體現外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發展觀，增加自己的才幹和對科學發展觀的認識和理解。當代青年大學生可以根據自己的專業特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情。比如，大學生志願者開展的服務山區和服務農村為重點的文化科技衛生“三下鄉”活動以及道德、法律、科教、文化衛生“四進社區”活動。這些實踐活動引導大學生走進社區、工廠、農村，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，實踐科學發展觀

四、在踐行“社會主義核心價值體系”的過程中，大學生要做到自省自律、知恥改過。

中國傳統道德修養理論中，對於自省、改過、慎獨等都非常重視，要求人們“日三省吾身”、“過則勿憚改”、“君子慎其獨”，這些思想，在中國歷史上產生了深遠影響，有力地促進了中華民族優秀道德傳統的形成和發展。一位哲人曾說：“失去羞恥之心會使人陷入麻木，激發羞恥之心會使人改過向善。”不辨是非難處事，不知榮辱不成人。因此，在大學生榮辱觀的培養中，應當積極引導大學生自覺地養成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇於反省自己的思想和行為，明辨是非榮辱，自覺加強自我約束，使優良思想道德觀念的培養成為他們主動的人生追求。只有這樣，我們才能在構建和諧社會的大前提下，以踐行“社會主義核心價值體系”為契機，發揮大學生的人才素質優勢，建設和諧校園及和諧社會。

五、大學生應以城市、農村為實踐基地，在社會實踐中踐行“社會主義核心價值體系”。

在我國，青年知識分子自我實現人生價值的根......

大學生如何實踐社會主義價值觀

大學生樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫。

一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。古希臘哲學家說，知識即美德。我國古人說：“非學無以廣才，非志無以成學”大學的青春時光，人生只有一次，應該好好珍惜。為學之要貴在勤奮、貴在鑽研、貴在有恆。魯迅先生說過：“哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大學階段，“恰同學少年，風華正茂”，有老師指點，有同學切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學。此時不努力，更待何時？要勤於學習、敏於求知，注重把所學知識內化於心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。“德者，本也。”蔡元培先生說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。”道德之於個人、之於社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什麼是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。同時，還得從做好小事、管好小節開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。

三是要明辨，善於明辨是非，善於決斷選擇。“學而不思則罔，思而不學則殆。”是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實。面對世界的深刻複雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激盪，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是要學會思考、善於分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美醜，自然就洞若觀火、清澈明瞭，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。

四是要篤實，紮紮實實幹事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。於實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。《禮記》中說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”有人說：“聖人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的聖人。”青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，幹一行棄一行，無論為學還是創業，都是最忌諱的。“天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。”成功的背後，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環境作為磨鍊自己的機遇，把小事當作大事幹，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什麼時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。

作為一名大學生如何踐行社會主義核心價值觀

黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向。社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針。我們大學生只有自己學習和踐行社會主義核心價值體系，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風尚，才能健康成長為社會主義建設的有用之人。

首先，作為當代大學生，我們要追求遠大理想，堅定崇高的信念。大學期間，同學們都面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立，知識才能的豐富，發展方向的確定等。這些問題的解決，都需要科學的理想信念來引導。我們要把個人的奮鬥志向與國家和民族的前途和命運聯繫在一起，把個人今天的學習進步和祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯繫在一起，使理想之花結出豐碩的成長成才之果。

其次，我們要做忠誠的愛國者，時刻不忘自己是中華人民共和國的一份子。維護國家利益，維護祖國統一，以振興中華為己任。無論我們以什麼樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。

再者，領悟人生真諦，創造人生價值。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進去的人生態度，用科學高尚的人生觀指引人生。明是非，知榮辱，辨善惡，在實踐中不斷地創造人生的價值，賦予人生與眾不同的意義。

同時，我們還要加強道德修養，錘鍊道德品質。大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對大學生們一生影響很大。我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱講道德的人。我們大學生要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，努力養成良好的道德品質。

最後，我們大學生在日常生活中還要做到遵守社會公德，維護公共秩序，並且要增強法律意思，做一個知法、明法、守法的公民。總之，踐行社會主義核心價值體系的過程，是一個人加強修養、完善自我的過程。我們大學生要從自我做起，從現在做起，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。

大學生應該怎樣踐行社會主義價值觀

如何踐行核心價值觀，做一名誠信的大學生

如何在中學開展社會主義核心價值觀教育建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會在思想文化建設上的一個重大理論創新，也是建設社會主義和諧社會的關鍵之一。黨的十六屆六中全會明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容。”黨的十七大報告也重點強調了社會主義核心價值體系的重要地位。黨的十八大在已有的核心價值體系的基礎上，對於“社會主義核心價值觀”進行了凝練，將過去較長的表述精簡為24個字，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關係到一代人的健康成長．也關係到社會主義和諧社會建設的百年大計。建設社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠。作為未成年人教育中最重要的一環，中學教育顯得尤為重要。中學生的社會主義核心價值觀教育，必須針對中學生這個特殊人群的具體特點，選擇合適的切入點和方式，讓社會主義核心價值觀能夠內化於他們心中，以成為他們的自覺行為。根據十八大報告中提出的“24字社會主義核心價值觀”，我個人對於中學生的社會主義核心價值觀教育有以下幾點想法：第一，領導引起必要重視，充分發揮學校教書育人的強項。在學校教育中加入和強化社會主義核心價值觀教育，讓學生掌握社會主義核心價值觀的具體內容和涵義。在課堂教育中，要把理論和實例相結合，使學生通過具體的實例體會社會主義核心價值觀的具體內容。要避免專門空洞的講理論，否則學生不願意聽，老師講得也很乏味。例如關於愛國教育，我們可以採取集體觀看革命先烈的感人事蹟和集體討論現實社會中的愛國事蹟相結合，特別是有學生等未成年人形象的，更加可以讓學生們明白愛國離他們並不遙遠，他們也可以做到愛國。（例如小蘿蔔頭的故事；還有一名學生參與國際會議，沒有懸掛中華人民共和國國旗，該名學生據理力爭，最後使得主辦方向其道歉，並升起中華人民共和國國旗。）第二，教師積極以身作則，為學生樹立榜樣。教師應該在日常的教學和生活中踐行社會主義核心價值觀。在課堂教育中，老師們應該尊重學生的想法，傾聽他們的聲音，讓他們真真切切的體會到“自由”、“平等”。在日常生活中，碰到需要幫助的人和事，老師應該主動提供幫助。特別是在學生需要幫助的時候，一定要盡全力給予他們幫助，讓他們體會到誠信、友善，讓他們明白，課堂上所教的並不是一句空話，而是在現實中可以做到而且應該做到的。第三，學校大力開展活動，讓學生在具體的活動中感悟社會主義核心價值觀。學校在課堂教育外應該多開展一些踐行社會主義核心價值觀的實踐活動，讓學生們在具體的活動中體會社會主義核心價值觀。關於友善方面的教育，可以組織學生去敬老院為老爺爺、老奶奶送歡樂（表演節目等），去福利院送愛心（分享自己的玩具、合作表演節目等）。關於敬業方面的教育，可以組織學生近距離觀察或者實踐一些工作比較辛苦的崗位（例如環衛工人等）。梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步„„”。中學教育是未成年人教育中最重要的一環，只有重視中學生的社會主義核心價值觀教育、搞好中學生社會主義核心價值觀教育，才能真正保證社會主義核心價值觀發揮長遠的效用

大學生如何培育和踐行社會主義價值觀

大學生是社會主義現代化的建設者和接班人,更要學習和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下，我認為大學生踐行社會主義核心價值體系可以從以下幾個方面：

一、首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質。古語云：“論先後，知為先”。沒有深入的學習和理解社會主義核心價值體系的內涵，沒有堅實的理論基礎做後盾，我們又怎麼能在實踐中切實踐行和穩步推進社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行動。

二、其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領。“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”對於學生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥” ，樹立牢固的專業思想，熱愛科學，努力學習，勇於實踐，盡最大努力取得優良成績,圓滿完成學業。除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，大學生還應該“以團結互助為榮、以損人利己為恥”,互相關愛，互相幫助，平時儘自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學。對於同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。

三、最後要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷髮展更加完善。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到（1）勤儉節約，“以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥”,養成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛生，不沉迷於網絡遊戲等等（2）樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平臺，努力實現自身的價值。學校為大學生提供了很多志願服務的機會，大學生應該明確志願活動不僅僅是應付志願證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現在日常生活中。