班規怎麼寫?
怎麼寫班規啊
僅供參考， 自己選吧：
自尊，自律，自強
————做文明少年，建良好班風
【21世紀的人才標準裡面，有這樣幾條：“是否具有團隊精神”；“是否具有良好的學習能力”；“是否能妥善處理人際關係”。換句話說，一個人能否快速掌握新知識，在集體中與他人團結合作，擁有良好的人緣，是這個人生存能力的重要標誌。如果一個人能利用好在學校學習的機會，提高知識水平、鍛鍊交際技能、培養團隊精神，無疑會大大提高自己的社會競爭力。】
結合大家的建議，現訂出如下班規：
一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。
二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，並按時完成作業。
三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。
四．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂塗亂劃/畫。
五．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。
六．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。
七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄杆、擺正桌椅，並把清潔工具擺放整齊。）
八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。
九．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。
十．放學後進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。
※具體的獎懲標準
每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。
（一）以下行為屬於違紀：
—升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（3－5）
－遲到、早退、無故缺席 （1－3分）
－儀表不合要求，穿拖鞋，留長髮、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫鈕釦沒有扣全、穿鞋沒有拉起後跟等。 （1－3分）
－不認真做早操、眼操 （1－2分）
－課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。 （1－3分）
－課間製造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學，無事生非；聚眾打牌甚至賭博。（3－5分）
－毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生； （3－5分）
－清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰 （2－3分）
－當週應完成的背記任務記錄為空白 （2分）
－課後騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽菸；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊） （5－10分）
－進入網吧、遊戲機室等未成年人不得進入的場所 (10分)
－拖欠作業、考試作弊；拖欠應交付學校的款項。（5－10分）
－欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。 （5－10分）
※以下行為值得表彰：
＋ 主動清理教室內外的環境；放學後主動返回課室關閉門窗。（2分）
＋ 連續一週無遲到早退、缺勤 （2分）
＋ 連續一週無拖欠作業，無課堂違紀現象 （2分）
＋ 每週勞動積極，工作細緻周到 （2分）
＋ 一學期週記得等級A+累計5次以上或A 8次以上。（3分）
＋ 各科作業一週內80%得A級 （3分）
＋ 每次口語交際主動上臺發言者 （1分）
＋ 每週按時按量完成各科......
我是紀律委員但老叫我寫一份班規我不知道怎麼寫。 15條 20分
自尊，自律，自強
————做文明少年，建良好班風
【21世紀的人才標準裡面，有這樣幾條：“是否具有團隊精神”；“是否具有良好的學習能力”；“是否能妥善處理人際關係”。換句話說，一個人能否快速掌握新知識，在集體中與他人團結合作，擁有良好的人緣，是這個人生存能力的重要標誌。如果一個人能利用好在學校學習的機會，提高知識水平、鍛鍊交際技能、培養團隊精神，無疑會大大提高自己的社會競爭力。】
結合大家的建議，現訂出如下班規：
一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。
二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，並按時完成作業。
三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。
四．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂塗亂劃/畫。
五．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。
六．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。
七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄杆、擺正桌椅，並把清潔工具擺放整齊。）
八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。
九．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。
十．放學後進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。
※具體的獎懲標準
每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。
（一）以下行為屬於違紀：
—升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（3－5）
－遲到、早退、無故缺席 （1－3分）
－儀表不合要求，穿拖鞋，留長髮、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫鈕釦沒有扣全、穿鞋沒有拉起後跟等。 （1－3分）
－不認真做早操、眼操 （1－2分）
－課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。 （1－3分）
－課間製造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學，無事生非；聚眾打牌甚至賭博。（3－5分）
－毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生； （3－5分）
－清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰 （2－3分）
－當週應完成的背記任務記錄為空白 （2分）
－課後騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽菸；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊） （5－10分）
－進入網吧、遊戲機室等未成年人不得進入的場所 (10分)
－拖欠作業、考試作弊；拖欠應交付學校的款項。（5－10分）
－欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。 （5－10分）
※以下行為值得表彰：
＋ 主動清理教室內外的環境；放學後主動返回課室關閉門窗。（2分）
＋ 連續一週無遲到早退、缺勤 （2分）
＋ 連續一週無拖欠作業，無課堂違紀現象 （2分）
＋ 每週勞動積極，工作細緻周到 （2分）
＋ 一學期週記得等級A+累計5次以上或A 8次以上。（3分）
＋ 各科作業一週內80%得A級 （3分）
＋ 每次口語交際主動上臺發言者 （1分）
＋ 每週按時按量完成各科背記任務 ......
高中班規怎麼寫？
第一條：出勤準時守紀。天天按時到校上課、不遲到、不早退、不曠課。(遲到.早退者扣1分) 第二條：一節課只有45分鐘，可以說課堂上分秒是黃金，希望我們每一位同學能夠自覺遵守課堂紀律。(如果在上課時被老師批評,就要抄課文一篇) 第三條：作業是老師瞭解同學對知識瞭解多少的途徑，按時完成作業是每個合格學生應該做到的基本標準。(沒按時沒成作業的要抄課文一篇,並把作業補齊.如果是被老師表揚則加一分) 第四條：考試是在檢查我們對知識的掌握程度，每一分都應該來的真實，因此，在考試中決不能有作弊的現象。為自己負責，決不作弊！ 第五條：尊敬老師，團結同學，言談舉止文明，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。(若是發現有打人.罵人) 第六條：堅決把衛生做到乾淨、徹底，因為我們相信，只有在良好的環境中，才能使學習更上一層樓。(如果被學校扣分,就要罰掃地一週.) 第七條：愛護公共財物。從小學老師就講愛護公共財物，我們都是初中生了，要來共同保護公共財物。(破壞公物,要原價賠產.) 第八條：誠實勤奮敬業，做品德高尚的人。 第九條： 通校生連續兩個星期不遲到者加5分； 第十條： 連續一個月該日值日生衛生未扣分，該組成員每人加2分（組長加倍）； 第十一條： 一個星期都能獨立完成作業並能按時交作業者，加5分； 第十二條：連續一個星期排隊去食堂吃飯者，加2分； 第十三條：連續兩個星期無扣分記錄者每人加2分； 第十四條：為班級、學校做貢獻者（如黑板報獲獎、好人好事、學校競賽獲獎等），酌情加3~5分. ---------------------------------- 1.遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校班級的各項規章制度，努力做優秀學生。 2.樹立大局觀念，個人利益服從集體利益，維護班級榮譽，積極為班級榮譽增光添彩，敢於同違紀現象作鬥爭。 3.尊敬師長,團結同學，同學之間健康交往，不起外號、綽號，不背後非議他人，言行舉止文明規範，做文明學生。 4.有事必須請假，未獲批准，自動離開，按曠課處理；在家不能親自請假者，必須家長親自到校或電話請假。曠課期間發生所有事故責任自負。 5.培養良好的作息習慣，午晚休時不聽錄音機、收音機，不看與學習無關書籍，做其他與休息無關的事情。 6.早讀時間按時到,不能隨便請假,不能遲到。 7.遵守學校就餐及宿舍樓管理規定，養成良好飲食習慣，不在教室、宿舍內就餐，不把零食帶入教室。 8.體育用品不帶入教室，違者沒收；教室、宿舍內個人物品擺放整齊，衣服、被褥等到指定地點晾晒，不亂扔物品，保持教室、宿舍內外清潔。 9.組長、及各班委成員認真負責，領導本組及本班成員在預備前保質保量完成當天應盡職責；遇大掃除，絕對服從衛生委員安排調遣。 10.牢固樹立時間觀念，在規定時間內到教室，不遲到，不早退，不隨便出入教室。 11.進入教室即保持安靜，不喧譁，有事到教室外處理，教室內不東張西望及無故擡頭，自習及正課時間不下位，不換位，不做傳遞紙條等影響他人學習的事情。 12.自習及正課時不喝水，不吃零食。 13.不把課外書、單放機、鏡子、梳子等與學習無關物品帶入教室；不把手機、呼機帶入學校。 14.上課認真聽講，緊跟老師思路，不起鬨，不做與學習無關的事，勤學善問好思；課後獨立、認真、及時完成並交作業，鞏固並加深對所學知識的理解。 15.自習時談論問題，只限談論者聽到，不能以談論問題為由說笑及做影響他人學習的事情。 16.班幹部在學習、紀律、衛生等各方面要以身作則並起帶頭作用，......
班規的落款怎麼寫
落款不用寫校名，寫“某某班班委會”，下接日期就OK ，格式與書信基本一致
寫一篇關於違反班規的作文怎麼寫啊？
違反班規的反思與啟示
俗話說“沒有規矩，不成方圓。”一套完善的班規,是端正班風，創建一個良好的學習環境必不可少的條件之一。因此，發動學生制定一個切實可行的班規是十分必要的。在制定班規的方法上，通過今天的學習我得到了以下幾點想法和啟示：
一是在班規制定初期調動學生制定班規的主動性。
在新帶一個班級初期，特別是小學中高年級的班級。在制訂班集體各項獎懲制度時候時，班主任不能“一言堂”。首先要做的就是要廣泛聽取學生的建議或意見。可以參考以前班級的班規，由班幹部們制訂班規的初步方案。接下來在班會上討論修改，再表決通過。既然這個新制定的班規是全體同學討論決策通過的，那麼學生必定應該認真的執行它。還可以在每條班規下署上提倡人的名字！經過實踐後，班主任老師組織班幹部評出最有創意，最有效果的的幾項班規來。
二是班規制定一定要細緻，涵蓋學生在校的各個方面。
一套好的幫規，必定是涵蓋學生在校各個層面的，包括學習，衛生，紀律，日常表現等等。教師在組織學生制定版規時，可以讓班幹部分頭負責一個方面，學生中關於此類班規的建議或意見由專人負責，如有異議也有專人負責修改。最後再把制定的班規，歸攏到一起。這樣的版規，使學生在校的任何表現都能做到“有法可依”，可以給學生明確的指導。
三班規的獎懲制度要“以人為本”，以教育學生為目的。
今天學習中提到的李老師在執行班規的過程中體現出真正的人本管理。所謂人本管理並非人情超越制度，而是在執行制度的過程中體現出更多的人本關懷。是控制與接納的結合。特別是體現在懲罰制度時，學生畢竟年齡小，也許他們所制定的懲罰制度還不成熟，甚至有些過頭。教師可以引導班幹部對違反幫規的現象制定懲罰制度時，要文明有效，目的是為了讓學生改正問題，真正使其進步，而且要靈活對待，不能生搬硬套。
四是給學生監督權，讓班規執行落到實處。
一套班規即使制定出來，那在實際中，自然面臨一個監督執行的問題。有沒有違反班規的現象？學生在班級自我管理或執行班規、班約的過程中會不會出現個別不公平、不合理的現象？面對種種現象，班主任老師應該想到一套處理該類的機制！比如在班裡成立類似於具有紀律仲裁權利的“學生委員會”，讓一些負責任辦事認真同時又比較正直的學生作為委員會的委員。如果遇到此類問題，先交與“學委會”協商討論解決，採取一定的懲罰措施。當然，懲罰措施必須要文明有效。遇到委員們決定不了的事情，可以求助於班主任老師解決。
還應該把每天班規執行情況，由專人記錄下來。在利用每週的班會進行總結，使班規的執行落到實處，讓學生看到班規和自己的學習生活息息相關。
班規從制定到執行，離不開學生的積極參與，離不開教師的細心指導。只有這樣才能制定一套嚴謹有效的班規，使其對學生的行為產生積極的影響。
六年級作文（班規）怎麼寫
一、進校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到;
進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
二、早讀： 勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
語數英語同重要，書聲琅琅氣氛好。
三、升旗： 升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；
齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。
四、兩操： 出操集隊快靜齊，動作規範做好操；
每天眼操做兩次，持之以恆視力保。
五、上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；
舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。
六、課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
勤儉節約愛公物，遵循公德要重要。
七、學習： 各門功課要學好，遵守紀律最重要；
預習複習要自覺，環環扣緊才生效。
八、作業： 審清題意獨立做，格式規範不抄襲；
簿本整潔字端正，保質保量按時交。
九、活動： 科技文體熱情高，體魄健壯素質好；
思想覺悟要提高，班隊活動少不了。
十、生活： 愛惜糧食要記牢，節約水電少浪費；
服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。
十一離校： 值日衛生勤打掃，按時離校關門窗；
橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。
十二目標： 班級公約牢記心，行為習慣常對照；
同學之間勤勉勵，道德情操修養好