大學生支教活動意義?

大學生暑期15天的支教，意義在哪裡？

有個屁意義

1，暑假不止逆大學生放假，小學生也會放假，學校和地方為了支持大學生的精神，只能號召那些學生回到學校給指教隊伍當學生，把小學生當什麼東西？

2，暑假支教是不是=拍照、炫耀或是向上彙報？

3，真正的山裡沒幾個人敢去，基本上停留在縣城或鎮裡，而這些地方從不缺師資，支教意義大打折扣。

4，....等我再想

尼瑪大學生暑假支教就是作秀，新時代的作秀，學校，學生，地方政府樂在其中，就和3-5學雷鋒都去敬老院拍照一個樣。

大學生支教有沒有意義？

肯定有啊！你看到一雙雙來自貧困山區的孩子那渴望知識的眼神！就明白你要做的 是多麼的偉大雖然在這個物慾橫流的社會裡很多人會覺得你傻！ 追問： 要很多錢，自費的…… 回答： 不是吧！應該沒有哦！！！！

求採納

大學生支教的意義

鍛鍊！

領會、感受！

現禒很多大學生都是在蜜罐里長大的，缺乏的就是到困難的環境鍛鍊一下！

還有 支教 是為了祖國的花朵們！ 挺好的！

大學生支教支農的意義？

國家是號召支持大學生支教支農的，意義第一可以緩解大學生就業壓力，第二可以改善貧困邊遠山區的教育和農業落後狀況，第三可以為大學生實現人生的另一種價值，讓道德昇華，國家也會有相應的優惠政策，比如考研、考公務員等等。

你對大學生支教活動有什麼意見或者建議？

作為大學生提高綜合素質的有效途徑，它既是大學生增知識、長才幹、受教育的最佳途徑，也是大學生正確認識自我、完善自我、瞭解社會、服務社會、提高素質和能力的重要途徑。加強大學生社會實踐活動是高校育人的重要環節，既是培養高素質人才的需要，又是滿足大學生渴望健康成長的需要。因此，有組織有計劃地讓青年學生走出校園，深入社會，進行社會調查和社會實踐活動，實現了教育與社會生活、社會實踐的結合，是在新形勢下加強學生思想政治教育的有效途徑，是提高學生各方面綜合素質最直接、最生動的形式，解決了許多在校園、在課堂不能解決的問題和矛盾。大學生社會實踐活動自20世紀印年代在全國各高校普遍實行以來，經過二十多年的探索、普及、發展、改革．已經越來越受到國家及社會各個階層的重視。團中央、全國學聯已明確提出要建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制。大學生社會實踐活動還存在較多問題，在較大程度上制約了社會實踐活動的持續開展，影響了社會實踐活動的效果。因此，有必要尋求合理的解決對策，對推進實踐活動在深度和廣度上的發展具有重要的實際價值。本文就社會實踐當中的暑期支教活動之一分支進行研究，在探討大學生暑期支教活動存在問題及成因的同時結合實際提出改進措施。一、 暑期支教活動中存在的主要問題：1. 支教時間過短，脫離實際，活動流於形式大學生暑期支教活動的目的是支援基層教育事業的同時，為自身接受實際鍛鍊，提高自身綜合素質。但是，部分支教活動還存在脫離實際的現象：有的打著支教山區的招牌投入較多資金，但是支教時間卻只有一週左右，時間較短，不能夠真正的做到給孩子們真正接觸、傳授知識；還有的沒有進行認真的組織動員和檢查驗收，只要交一份學校證明即可等等。這些現象違背了大學生支教活動的要求，偏離了大學生社會實踐活動的宗旨，使大學生社會實踐活動流於形式。2. 重策劃、輕實施，內容形式單一大多數暑期支教活動都會進行精心的策劃，針對社會實踐活動制定一系列的文件、規定。然而，過於重視對活動的策劃，忽視了活動的實際運作，以及對支教地點的實際瞭解考察。這就導致了一方面，沒有結合學生所學知識特長、技術技能和綜合素質，提出有效可行的支教計劃，以形成既對提高基層教育有益、又能提高大學生交際能力、創新能力的大學生社會實踐體系。另一方面，一部分支教活動形式過於傳統單一，缺乏創新。很多大學生的支教活動還侷限於支教掃盲、政策宣傳、生產勞動等形式，缺乏向縱深方向發展的改革與創新，不能滿足新時期大學生能力提高的需要，缺乏通過實踐對創新型人才培養的寬廣途徑。3. 穩定的社會實踐基地建設不足社會實踐要真正實現使雙方受益，必須建立相對穩定的社會實踐基地。而支教活動作為其中一種特有形式，更應該建立長期穩定的支教基地。一方面，由於不注重“互惠互利、雙向受益”的原則，只考慮學生是否得到了實際鍛鍊，計劃是否得以順利完成，沒有充分考慮是否滿足了當地學生的需要，是否對社會基層教育的發展作出了貢獻，是否給孩子和農民帶來了新的知識和信息，最終失去了大學生社會實踐活動的外部支持。另一方面，由於沒有穩定長期的社會實踐基地，大學生需要花大量精力自己尋找支教場所，不能夠長期有效的對困難地區的孩子進行長期的幫扶教育，從而使支教活動喪失了一定的意義。有的只好到父母所在學校開一張證明．以應付學校的檢查。這樣的情況對大學生暑期支教活動的開展是極為不利的。4. 計劃性和制度不夠完善，經費、資源缺乏保障由於對加強和改進大學生社會實踐的現實意義認識不足，大學生社會實踐缺乏計劃和完善的制度。除了團委和各院系外，其他部門因缺乏計劃和制度依據而不夠重視。特別是教學管理部門表......

急求一篇英語作文 內容 1每年高校許多大學生受到鼓舞去貧困地區支教 2支教活動的意義 3我的看法

您好：Every year, college students are inspired to help students with their study in underdeveloped areas in china. They have been trying their best to impart knowledge and offering help to those students who are so eager to learn.

This volunteer practice has been beneficial in two aspects. On one hand, college volunteers are really devoted to the cause. They have opened the eyes of students in underdeveloped regions to the outside world by bringing them new knowledge and thoughts. As a result, they are extremely welcome and respected by the children there. On the other hand, college students have received a rigorous training by adapting to the harsh living conditions. They are learning how to deal with difficulties and face challenges as well. What’s more, by any means, this volunteer experience will be always a valuable asset in his or her life.

In my opinion, every Chinese citizen is responsible for the development of education in china. And we college students should take the lead in response to the appeal for offering aid to children in poor areas.

希望對您的學習有幫助

【滿意請採納】O(∩_∩)O謝謝

歡迎追問O(∩_∩)O~

祝學習進步~

支教意義：為什麼我選擇去支教

昨天和室友躺在床上，他和我說很多人問起他我為什麼也去支教。也不知道他是開玩笑還是說真的，告訴我說：我就和他們說你是考研懶得考，保送又不夠資格。他還告訴我說大家對我要去支教然後回來再讀河北大學的研究生的舉動感到很驚異，認為我是去浪費了一年的青春。看來大家對我支教的選擇很感興趣，也很不理解。不知道大家為什麼不直接來問我，所以就以此文解答吧。先說說是不是出於公費讀取河北大學碩士研究生的目的吧。我承認，多少有這樣的成分在裡面。在此之前我就爭取過河北大學正常的推免資格，無奈，本人的學習成績和工作業績還是差一些，不足以讓領導拿著自己的名譽去做賭注推薦。後來，學院團委的鄭老師和齊書記根據我的工作經驗和想免試推薦河北大學研究生的情況建議我參加共青團中央的扶貧接力計劃。其實對於該計劃我上大二的時候就已經熟知了，只是一直認為自己資格還不夠，就沒有多想。這次，在學院黨委和團委老師的極力推薦下，在校團委老師和學校領導的信任下，在其他領導的支持下，我光榮的加入了該計劃，成為了中國共產主義青年團扶貧接力計劃第十二屆研究生支教團的一員，也因此，可以免費讀取河北大學的研究生。這的確是一條不錯的公費讀研的途徑，但是我的目的是經此讀研麼？我想不是。不信的同學可以爭取一下明年的資格，看一看你的實力是否能夠讓你入選，入選該計劃，對你的學生幹部經歷和學習成績都有不低的要求。推免河北大學讓我感到光榮麼？我想是的。河北大學是河北省唯一的省屬重點綜合性大學，是省部共建大學。推免河北大學給我帶來榮譽了麼？沒有。高中聚會時，同學和老師都在關心每個人大學畢業之後的去向，和我同班的同學有推免北京大學的，有出國的，有去香港大繼續深造的，大家對我還是一如既往的沒有太關注。當別人問起時起先我還是會很驕傲的說：我先去支教一年，然後回來上河北大學的研究生。可是我在大家的神情中沒有看到一絲的感興趣。到後來，我就直接和大家說推免的河北大學的研究生，當一位老師對我的回答根本就沒有采取理會之後我就直接和別人說我參加工作了。由此，我想告訴大家，我支教的目的不是為了什麼榮譽，不是為了能出風頭。雖然歷史不能假設，但是我就在想，要不是能夠參加該項目，可能我也不會費了半天勁爭取留在河北大學的。即使考不上研究生，以我的實力我會害怕去參加工作麼？先從個人角度講。記得上初二的時候學校的團委要組織學生們上街為希望工程募捐。班長統計人數時我是唯一一個直接當眾舉手表示願意參加的。當時不善言談的我的舉動驚動了班裡面不少同學，下課就有人問我說：在街上找別人要錢，你好意思麼？我也忘了當時我是怎麼回答的了，只知道舉手時的唯一動機就是我能夠理解到上不起學的孩子的痛苦。在很多同學眼裡，特別是大學同學的眼裡，我家的經濟條件還是比較優越的。我認為也是：我家在石家莊有一套面積不算小的住房，父母可以給我買耐克或是阿迪檔次的衣服，我有筆記本電腦，上大學之後由於各種原因我換過三個手機。但是大家可能不知道就在幾年前我家的生活條件還是很艱苦的。雖然我生在城市長在城市，但是我直到九六年才有的非農業戶口，在我自己的心理，我就是生活在城市的農村人。父親從十七歲到三十七歲一直是軍人，當年就是穿著一身衣服從農村出來的，後來通過努力上了軍校，並且藉此留在了城市。現在的軍人待遇很高，是大家羨慕的職業，可是就在十年以前還並不是如此。小時候我們部隊大院的小孩在學校裡是不怎麼被老師和同學們看得起的：一是因為家裡條件都不好，畢竟很多軍人家庭父母都是從農村來的；二是因為部隊大院是一個相對很閉塞的地方，雖然地處市區，但是人們的眼界和思維遠不如城市裡的學生開闊。都上初中......

大學生暑假支教真的有什麼意義

人家山村孩子們寒假也要放假的 這種支教，一般有幾個渠道，供你考慮 1、是全國性的，你通過你所在學校的團委報名，然後全國分配你去哪支教，學校給你保籍； 2、你這種純自發性的，你找個想去的地方，一般離家近什麼的，然後聯繫當地的學校、。

華中農大大學生到西部支教有什麼意義

你好，每個人對支教的理解是不同的，其意義也是英雄各有所見。站在一個曾經有過支教經歷的角度來談一點我個人的看法吧。從某些方面上來說，支教似乎是一件給予他人幫助的過程，但其實也是一個收穫的過程。你在教孩子們的同時，其實也能從孩子們身上學到很多。這是一種共同成長的過程。如果說去西部支教只是純粹為了獲得一些可觀的或者現實的“意義”的話，也不能說它就不對了，因為我由衷的認為，不論人們是出於某種原因去支教，支教本身就是一件很美好的事情，“予人玫瑰，手留餘香”，都是值得認可的。祝願你一切順利。