作文結尾怎麼寫教案?

General 更新 2024年4月15日

如何寫好作文的結尾教案

星期天，我和弟弟去捉蟬。我拿著套子，弟弟拿著瓶子，我倆在村頭樹林裡走著，尋找蟬的蹤跡。

忽然，聽見蟬的叫聲，我擡起頭，只見一隻蟬很得意地停在樹枝上鳴叫，我迫不及待地用套子向蟬罩去，由於太陽光耀眼，而且我手上發抖，套子碰了樹枝，蟬立即飛得無影無蹤了。“唉，誰叫自己不小心呢！”我嘆了一口氣。

於是，我倆只好再去找蟬，過了一會兒，又聽見蟬的聲音，我尋聲找去，果然又發現一隻蟬在使勁地“唱歌”。這次，我努力讓自己鎮定些，屏住呼吸，躡手躡腳地走到樹下。雙手緊緊握住竹竿，把套子伸向蟬的背後，快捷地接近蟬時，我把套子猛地向蟬罩去，蟬被逮住了。套子是透明的，蟬在裡面東碰西撞的，發出刺耳尖叫聲。我迅速旋轉套子，放在地上。我急忙用一隻手抓住，另一隻手伸進套子把蟬拿了出來。弟弟看見了，他擰開瓶蓋，我把蟬放進去了。

就這樣，我和弟弟捉了半瓶子蟬，然後就回家了。

初中作文教案《如何寫好作文的開頭和結尾》

一、導入

作文有了一個好的開頭，還需一個圓滿的結尾。一篇文章的結尾要自然生動有力，不僅突出文章的結尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，這樣的結尾會讓讀者產生一種“回眸一笑百媚生”的感覺，讓讀者情不自禁地對你的文章拍案叫絕。不過我們的文章結尾往往達不到這種效果，並且易犯畫蛇添足、空喊口號拖泥帶水等病，衝突了文章的結尾。所以結尾也需要我們精心設計。

二、整體內容

1、中學生作文常出現的錯誤：

閱讀下面材料，試寫一段結尾。

人生路上充滿了挑戰，挑戰首先就是挑戰自己。在學習、工作、生活中。敢不敢邁開第一步是挑戰，要不要改變不適當的行為習慣是挑戰，願不願承擔應負的責任是挑戰，能不能承認錯誤也是挑戰，等等。

請以“挑戰”為話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫寓言、故事等，所寫內容必須在‘挑戰“的範圍之內。

要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬

明確問題：①拖泥帶水。結尾意思已經明瞭，卻遲遲不肯結尾，沖淡了文章的主題。

②畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要多說幾句。把文章的延宕部分統統捅破，把該留下空白的人物和事件交待的過於直白，該“藏”的未“藏”，該“白”的過“白”。

③空喊口號。在結尾處大喊與文章內容無關的口號，往往超出了表明自己的立場和態度的“度”，這種結尾大煞主題。

2、照應式結尾

結尾點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章。

如何寫好作文的開頭和結尾教學設計

作為服役十餘年的系統，它已經迎來了自己的歸宿。現在，全世界的網友不禁為這一頑強存在於microsoft十餘載的系統肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創新，才能使系統運行更人性化。這一點，是XP無法與7和8.1相媲美的。

如何寫好結尾中考作文指導教案

李偉奇是我們班的“學霸”，他不僅學習好。還是一個陽光、快樂的男孩。他戴著一副眼鏡，長著一雙大大的眼睛，特別強壯，非常的帥氣。

李偉奇還是一個樂於助人的好夥伴。有一次，我的腳崴了，行動不方便。李偉奇見我行動不方便，就跑來問我：“陳建一，你想上廁所嗎？你想喝水嗎？”我當時聽到了這句話，我的心裡突然暖暖的。我對他說：“不用了，我現在不想上廁所也不想喝水，謝謝你！”李偉奇又說：“如果有什麼事，就儘管給我說。”到了下課，我突然想上廁所。這時，李偉奇又過來問我：“你想上廁所嗎？”。我也只好不還意思地“嗯”了一聲，李偉奇輕輕地蹲下來，我一瘸

如何寫好作文結尾教學反思

1、今天，語文第二單元的測試卷發下來了。我一看，啊！92分！怎麼這麼低？昨天考試的時候還認為蠻不錯的，可今天……

2、光陰荏苒，轉眼間，我已不是昨日那個天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無所事事、打牌玩鬧的無知小夥了。我看著鏡子前那個高高帥帥的自己笑了。我知道，我長大了，我成熟了。

3、星期一又悄悄的來到了我們的身邊，時間過得可真快呀！一轉眼的時間，我就已經上學來到學校了。我放下了書包，開始讀英語時間來也匆匆，去也匆匆，可真忙啊！壞事好事就在一念之中。好事就像一隻快樂的小精靈一樣，非常的快樂。壞事就像邪惡的心魔在你的頭上施魔法，讓你越變越壞。是錯的就不可以一錯再錯，是好是對的，就得永遠保持這種好的狀態——

4、我承認，這段時間，我做錯了很多事。很瘋，很可笑（）。

5、今年的元旦假期，鬱悶之中也蘊含著解脫。雖然沒有外出旅遊，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓斥，使我有了機會獨自呆在房間裡，反思自己的學習。

6、今天，語文第二單元的測試卷發下來了。我一看，啊！92分！怎麼這麼低？昨天考試的時候還認為蠻不錯的，可今天……

7、這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什麼這麼差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

8、雨水無情地拍打在我臉上，那令人討厭的烏雲終究還是密佈在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一陣陣漣漪，那呼嘯的狂風，穿過我早已冰冷的身軀，直勾勾地刺進我的心裡。那讓人鑽心著疼的寒風喲！

小學作文教學的仿寫方法的結尾篇怎樣寫

仿寫的基本要求：

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求.顯性要求是指命題者在題幹中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求.這裡主要談談隱性要求：

1、內容要協調一致,前後呼應.

內容協調一致,包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯繫,要能夠互相搭配,互相銜接.二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致.（感情色彩、正反對立關係、富有哲理性和啟迪性等方面.）一定要結合被仿句的具體情況具體分析.

前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯繫、相互對應的關係,那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯繫、相互呼應的關係.

作文怎樣寫好開頭與結尾中考語文教案預覽

技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。

如何寫好作文開頭教案

同學們,這節課我們來學習怎樣寫好作文的開頭和結尾.上課之前,我想問大家一個問題：誰可以告訴我一條魚可以分成幾部分? 我想大家都能明白無誤的告訴我說分成三部分,即頭、身、尾,相應的我們可以把作文分成開頭、中間、結尾三個部分來寫,就是人們通常所說的三段式,那麼三段式是否意味著三足鼎立呢?（解釋：像鼎的三條腿那樣站立著,比喻三方面勢力均衡）.答案是否定的,正象魚的頭尾小而中間大一樣,一篇文章的開頭、中間、結尾也是有祥有略有輕有重的.在這個問題上,我國元朝作家喬夢符有個著名的比喻.他認為一篇文章的開頭應像鳳頭——小巧玲瓏,精美好看；中間應像豬肚——內容繁多,豐富飽滿；結尾則應像豹尾——短小精悍,收束有力.我們都知道,文章的正文部分也就是豬肚應該是最重要的,但正因為如此,卻往往忽略了開頭和結尾.試想一下,如果你是中考批作文試卷的老師,一天批幾百份卷子,那一份卷子最多閱讀四五分鐘,在這樣快速閱讀的情況下,可能老師最注意的恰恰是平時學生忽略的開頭和結尾,所以作為初中生想要中考語文得高分作文是重點,寫好開頭和結尾則是重中之重,下面我們先解決第一個問題：怎樣寫好作文的開頭. 怎樣寫好開頭. 1,我們常說：“良好的開端是成功的一半”,因此,文章如果頭開的好,不僅會使全篇生色,而且會有引人入勝的效果,文思就會猶如繭抽絲綿綿不絕,高山流水潺潺而至.那麼,如何把開頭寫的能讓人精神為之一振呢?一般來說,無論採取什麼形式起筆,入題快,切題準,應該是最起碼的要求.所謂入題快即簡潔性.要起筆直奔主題,一下子就接觸到敘述的人或事,而不是瞻前顧後繞圈子,說廢話.不能筆下千言,離題萬里.同學們的作文,在開篇上大致存在以下幾種毛病：拐彎抹角,離題太遠. 有的同學在作文時,往往願意在開頭多寫幾筆,似乎不多說幾句就說不透,或記敘或議論,或寫景或抒情,不管與中心思想有沒有關係,就像沒牙老太太拉家常,不厭其煩,寫一大堆結果滿是空話廢話,饒很大圈子才繞到正題上來. 這個開頭就是本來要寫的是我最尊敬的人,可開篇卻不厭其煩的做了一大堆說明,繞了很大圈子,才引出我最尊敬的人.交代過多,偏離主題打個比方,甲問乙“你吃早飯了嗎”?正確的答案應該是“吃了”或者“沒吃”.可有的人不是這樣他先把早起的活動一一敘述了一遍,然後才說“吃了”或“沒吃”.這不是多餘嗎?寫文章也是這樣,有的人不是就題寫題就事論事,直插中心,而是羅羅嗦嗦的交代一些不必要的過程,然後才慢慢騰騰的轉到正題上來. 這個開頭泛泛的花了許多筆墨交代了去公園買票的過程,可謂不厭其煩,然而與中心有什麼聯繫呢?假如起筆從遊艇上寫起,豈不簡潔利落的多嗎? 2,同學們看,這些毛病大家是不是也犯過,那麼,什麼樣的開頭才符合要求呢?要向主題靠攏：就是說文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在,這樣才能在第一時間抓住讀者的心,從而感染讀者.

要短小精悍：例如.茅盾的《海南雜憶》開頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’.”僅12個字便交代清楚了所遊地點,為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路.