中考作文如何審題?

General 更新 2024-05-25

中考作文如何審題教案

讀懂提示明確立意審題能力實際是考生必備的一種能力，牽涉到篩選、提取信息，進行理性分析，然後綜合、歸納、概括、提煉能力的考查，上海市中考作文分項相加評分表第一列第一句就是：題意理解正確，中心鮮明，可見題意理解的重要性，而題意理解實際包含了作文提示語的理解和作文題目的理解。關於作文提示語近幾年上海市中考語文的作文題，或多或少都有一定的提示語，我們同學在動筆前，一定要先仔細閱讀這些提示語，因為它不僅僅是寫作要求的提示，有時候它還是一種寫作思路的提示。比如07年的作文題是記住這一天，提示語中說：這一天，可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常，也可能是某一個時刻讓這一天變得不同凡響。同學們不僅要從中把握住這一天的特徵：不同尋常或不同凡響，更可以從中捕捉到這樣的信息：作文可以寫一整天發生的事，也可以寫這一天中某一時刻發生的事，關鍵是要能借助有效、生動的敘述和描寫真切地反映為什麼這一天是不同尋常、不同凡響的。再比如05年的作文：以充滿活力的歲月為題，寫一篇600字左右的文章。提示語是：在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國蒸蒸日上，充滿活力。更多的是提示考生選材組材的角度：可以寫豐富多彩的校園生活，也可以寫和諧溫馨的家庭生活，還可以寫日新月異的社區、家鄉、祖國等各層面的生活，關鍵在於哪一層面的生活自己更有話想說，有話可說。關於作文題目每一個作文題目中，都有一個決定作文中心立意點的詞語，我們可以把它稱為主題詞，)。如果作文題是一個詞語的話，那麼它的主題詞通常就是題目本身，如《喝彩》、《我》等；很多時候作文題是一個短語，甚至一個短句，那麼研讀題目，找出主題詞，進而挖掘主題詞所蘊涵的思想、情感就顯得尤為關鍵。如2000年的《我也銜過一枚青橄欖》，作文題中的主題詞是青橄欖，青橄欖的特點是先酸澀後甘甜，就如同我們成長過程中歷經磨難方能採摘到的成功果實，推敲出這一點，文章的中心立意點恐怕也就不言而喻了。但是，審題到這裡，遠沒有結束，我們還必須進一步探究題目中的我、也、一枚等詞語的作用。我，說明文章該以第一人稱寫，寫自己的經歷；也，是針對那年閱讀文章《好吃的蘋果平凡的臉》而言，是以讀引寫；一枚，說明只要寫一次收穫。只有將這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。因此，我們說，作文題目的審題，不僅要準確找出主題詞，還要逐一推敲題目中其他詞語的修飾限制等作用，要將它們進行綜合全面的思考，忽視任何一個詞都有可能造成審題偏差。重視語言的積澱量語言是思維的載體。能正確表達自己的思想，語言流暢，有一定表現力，是中考作文中語言能力應該追求的目標。但是，語言能力不會一蹴而就，它的提升需要大量的閱讀積累，需要反覆的實踐運用，然後在潛移默化中內化為自己的語言，並逐漸使自己的語言變得豐富。一般而言，富有表現力的語言離不開修辭手法的準確運用，比喻、排比、設問等都是同學們經常接觸的，那麼寫作時不妨適當的運用一些，它們可以使你的文字煥發光彩。如生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個人都是跳動的音符，缺了誰，樂曲都不會動聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發揮著自己的作用。又如時間好比一條無形的河流，它無聲地流過每一個人的身旁。時間如同一位公正的法官，它公平地對待每個人的是與非。短短的兩三句話，精彩凝練，又穿透哲理，使文章深意......

中考作文怎樣審題

初中作文如何審題

從大的方面是，初中作文命題有三種類型：命題作文、半命題作文、話題作文，各種題型的審題各有不同。我先發給你關於初中命題作文審題的稿子吧！

1、命題作文審題“三步曲”

命題作文是作文考試常見的一種形式。四川省中考作文題目：以‘意外的禮物’為題目，寫一篇600字左右的記敘文，就是這類題目之一。

作好命題作文的關鍵是審題，怎樣審題呢？簡單地說來，就是唱好“清楚範圍、明確重點、確定主題”的“三步曲”。

首先，是“清楚範圍”。它包括兩個方面，一是清楚範圍是什麼，二是清楚範圍有多寬。清楚前者，是為了作文“切題”，不“切題”的作文，無論寫得怎樣精彩，都是不能及格的。清楚後者，是為了在最大的範圍內選擇最熟悉、最有感情、最有體會、最有意義的材料來寫。

在這兩者中，大多數同學是注意了前者而忽略了後者。對於“意外的禮物”，他們都清楚它的範圍是“寫禮物，而且是意外的禮物”，卻不清楚它的“範圍有多寬”。他們一般只是簡單想到了“本以為得不到卻得到了的禮物”是意外的禮物；“本以為會得到這樣的禮物，結果得到的卻是另外的禮物”是意外的禮物，而沒有去深想，除了這些以外，還有稱得上“意外的禮物”的嗎？如果仔細地去想，就會發現，能稱得上“意外禮物”的還不少呢！

意外的人送的禮物是“意外禮物”，在意外的

時間送的禮物是“意外禮物”；在意外的地點送的禮物是“意外禮物”；因意外的原因送的禮物是“意外禮物”；用意外的方式送的禮物是“意外禮物”……而且，這意外的“禮物”還可以是物質的：一張畫、一本書、一件衣服、一塊蛋糕……；也可以是精神的：一句話、一個道理、一種情感、一種精神……

怎麼樣？範圍夠寬的了吧？然而，可千萬別到此為止啊，這些，還只是在題目的“內部”做文章，如果我們再到題目的外部去開拓呢？那裡，還有一片廣闊的天地！

題目沒有限制“意外禮物”是“誰送給誰”的，因此，它可以是別人送給你的，也可是你送給別人的，還可以是別人送給別人的。而這別人，可以是父母老師，也可以是朋友同學，可以是領導，可以是鄰居，還可以是不認識的人；可以是男，可以是女……題目沒有限制時間，因此，這“意外禮物”可以是孩童時代的，可以是小學時候的，可以是初中日子的，甚至可以是昨天的，就在此刻考場上的……題目沒有限制“禮物”一定要是使人感到高興的，題目沒有限制“禮物”一定要是給個人的……這是多麼寬廣的範圍啊！在這麼寬廣的範圍中，你還找不到“熟悉的、有感情的、有體會的、有意義的”材料麼？

為什麼要“清楚範圍”？就是要在題目允許的範圍內，找到適合自己的最好的作文材料。這，是寫好作文的基礎。

找好了作文的材料，接下來就該是如何使用這些材料的問題了，譬如炒菜，找好了肉，找好了菜，找好了作料，可哪樣該多，哪樣該少，哪樣該次，哪樣該主呢？這就是命題作文審題的第二步：“明確重點”。

“意外的禮物”這個題目，“意外的”顯然是重點，就是說，作文時，不要在“禮物多少、輕重、貴賤”等上多費筆墨，而要在“為什麼是意外”的上狠下功夫。如果說，你要寫的是“本以為得不到卻得到了的”意外的禮物；“本以為會得到這樣，結果得到的卻是另外的” 意外禮物的話，這功夫首先可以“狠下”在“本以為得不到”和“本以為會得到這樣的禮物”的記敘和描寫上，“得不到”的理由越充分，“卻得到了”的結果就越“意外”；“本以為會得到這樣的禮物”的理由越充分，“結果得到的卻是另外的禮物”就越意外……其次，這功夫還可以下在“更意外”上，禮物本來已經是意外的了，如果再加上意外的人在意外的時間意外的地點因意外的原因用意外的方式送的，這禮物不就意外到家了麼？

像“意外的禮物”這樣的定語和中心......

中考語文作文審題應注意哪些？

現在作文該這樣寫，這是我的一篇關於怎樣寫作文的文章，很現實，但事實就是如此。

新學年第一堂作文課，你可千萬不能馬虎。若這第一篇文章寫好了則一學期作文無憂，若寫砸了則這學期甭想翻身。這就像電影裡的主角永遠是光明正大重情重義，而反角永遠是陰險狡詐背信棄義。這是千古不變之明理。

抱著必勝的決心，擡頭挺胸，雙目圓睜，一動不動地坐好。這時老師在黑板上龍飛鳳舞地寫出了作文題。你可別光盯著黑板，考慮什麼中心呀選材呀，你得仔細打量一下講臺上的語文老師。從頭到腳，再從腳到頭，把他全身都琢磨透……倘若他國字臉，一身中山裝，外加軍鞋布鞋什麼的，你最好把那些華麗的形容詞全都收起來，文字要樸實，淡如白開水。倘若他一副眼鏡，腰板筆直，你最好在文章中多用一些美麗動人的詞句。倘若他一直站在講臺上，從不四周走動，你最好在文中開門見山，直來直去。倘若他喜歡在教室四周來回掃蕩，你就要多用設問句，兜兜圈子。倘若他還是個剛畢業的新老師，你就要寫得天真可愛，好像什麼都不懂。倘若他是個白髮蒼蒼的老教師，你就要寫盡滄桑，好像什麼都懂。

察顏觀色了那麼一陣子，你可以看看作文題了。假如這是一篇議論文，應是三股文。提出問題此乃一股也，分析問題此乃二股也，解決問題此乃三股也。其中這第二股又可分為兩小股，一小股為正面論述，二小股為反面論述。這固定的格式，你切莫隨意改動，否則後果自負。一股這麼寫：人們都認為XXX(寫出論點的反義詞)，但是我認為XXX(寫出論點)。三股要理直氣壯，振臂高歌，像五四青年那樣"憂國憂民"地呼喚人們的醒悟。往往這麼寫：啊！人們，醒來吧！讓我們共創美好的明天，一起開拓未來！末了再把論點抄一遍，前呼後應，一目瞭然。至於二股嘛，自然要難寫些。但如果沒有自己的思想，可以用一大堆論據來填充嘛。如果你沒有讀過什麼課外書，那也不要緊，可以固定地"使用"一些人物。其中正面人物鎖定為：馬克思、白求恩、居里夫人等，反面人物鎖定為：秦檜、希特勒、葛朗臺等。這些人物可以"靈活"運用，把一些你想到的事蹟胡亂扣在他們頭上，把你想到的句子胡亂歸到他們名下。像這樣寫：居里夫人說"我們要好好學習，天天向上，為建設有中國特色的社會主義而不懈地努力"！

假如這是一篇遊記，你不必親自跑過名川大嶽，大可坐在教室中優哉遊哉地編出一篇來。你不必去管公園裡湖上自由流浪的瓶瓶罐罐以及無拘無束的唾沫星兒，只在你的文中寫上：啊，清澈的湖水，綠得像塊翡翠，美得動人心絃。你也不必去管售票處的阿姨嘴裡咬著瓜子，眼睛看著《做人的藝術》，專心致志，就算你喊破喉嚨，她也不擡一下眼皮。正在你全無耐心、要往回走時，窗口猛然飛出一張門票。你拿出一張十元票子遞過去，半天過去，方才聽見："沒零錢！"你只在文中寫上：阿姨笑臉迎人，你的錢沒帶夠，可是她對你說："沒關係，你進去吧：祝你愉快!"然後她從自己口袋裡掏出一元錢放進箱子裡，你感動得泣不成聲。

如果這是一篇寫人的作文，你千萬不要寫別人，一定要寫老師，而且要寫語文老師。這道理不是明擺著嗎?作文，當然是由語文老師來批改的。你偏偏"不識相"地歌頌別人，不論你的文字寫得多麼深情，畢竟不關他老人家的事呀。你要寫他上課時閱讀課文抑揚頓挫，分析課文深入淺出舉一反三；寫他課後在辦公室裡嘔心瀝血地批改作業，你感動得眼淚稀里嘩啦；寫他批評同學時和顏悅色語重心長循循善誘，讓你突然明白一番道理：啊!以前我是多麼不懂事。啊！今後我......

中考作文指導怎樣審題生活其實很精彩

我愛我的家鄉，更愛家鄉的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，無時無刻不縈繞在我的心頭，留在我的記憶深處。

家鄉的山以怪石著稱。只要你拾級而上，便會看到山上數以千計萬記、姿態各異的石頭。它們有的互相依靠，像是在說悄悄話，那神情宛如羞澀的少女，將頭背向遊人；有的則高高站起，擡頭向上，似乎要對天長嘯，以抒發心中的激情；還有的山石這兒一堆那兒一堆向是在遊戲的頑童……多有趣啊。

但我偏偏愛的是那漫山遍野的花草樹木。春天百花萬紫千紅、爭奇鬥妍；夏日佳木翠綠，樹陰滿地、涼風送爽……真是一派迷人的好風景。我常在暑假上山，流連於果樹林之中，那裡所展示的是怎樣一幅美景啊！芭蕉樹綻著寬闊的枝葉，沐浴著陽光，青翠欲滴，最撩人的是一串串的香蕉，向跟人捉迷藏似的，半遮半掩，把自己的身軀緊緊靠在樹幹上。而在琵琶林裡又別有一種氣氛，周圍高聳參天的樹木遮住炎炎夏日，偶爾有一兩點餘光灑落在地面上，林中陰涼極了，琵琶青青的，在暗淡的光線下叫你摸不著它在哪兒。

山的靈氣來自於水，在山腰平坦處有一水渠終日流淌著清澈見底的水，渠中偶爾也見小魚，它們皆若空遊無所依。

初中作文怎樣審題立意

繞話題展開多層次聯想，多角度拓展寫作內容。

A.類似聯想：由話題出發，聯想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內容。

B.內斂式聯想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的範圍。

C.逆反式聯想：從話題的反面著手，確定寫作的範圍和內容。

D.虛實轉換聯想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。

2、思維的歸納：即表現內容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點：

①要寫自己熟悉的內容;

②要寫自己駕馭得了的內容：由同學們的認知水平、思想深度乃至於語言表達能力所決定。

通過思維的發散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。

2016年中考作文題目立意審題，怎麼寫點評解析

1、2016年河北省高考要在6月份才會進行，現在無法知道高考作文的題目，作文題目公佈前是無法知道怎麼立意的。 2、從近幾年新課標捲來看，作文都是以新材料為主，立意上具有多種選擇，考生肯定“有話說”，但是要把“話”說“好”就要看平時的積累了。材料作文首先是抓準關鍵詞句，然後調動自己的生活體驗，表達出深刻思考或真情實感。

如何審題，如何理解話題

分析題目是為了找到寫作的落腳點

要寫好命題作文首先要分析所給題目的確切含義和寫作的落腳點。

中考所給的作文題目多以詞語形式出現，把握住了這些詞語的含義也就掌握了理解題意的鑰匙。

單概念的一個詞的特點是限制較少，思維空間大，利於展開思路。利於考生按照話題從不同的角度選用適合自己的材料。

近年來中考作文的內容多為：

1、寫經常接觸的事；2、寫自己心裡所想的事；3、寫社會上可能發生的事。範圍多涉及：自我、人生、對社會現象的感悟、身邊的物品。

分析《書》

舉例：以書為話題，可寫我讀過的書、我真愛的書、書給我的啟發、知識的力量、還可寫無字的書、人生經驗等。如果把以上的思考附在話題上，以話題為中心詞，加上一些限制或補充，就變成自己寫作的立意了。

分析《心事》

舉例：2004年天津市中考作文的話題是心事，是一個偏正詞語，指心裡盤算的事，多指感到為難的事。它可寫的範圍很廣，只要是心裡常常想的事都屬於可寫的範疇。在明確了所給話題的含義後，還需要找到話題的落腳點，如何寫心事這個話題？家庭中的事、學校中的事、社會熱點問題都可以體現出自己的心事。找話題落腳點的過程，其實是縮小話題範圍的過程，那麼怎樣找到話題的落腳點呢？那就需要我們分析所給的寫作提示。比如話題心事的寫作提示：

每個人的內心世界都是一個豐富的世界，有喜悅、有憤怒、有憂鬱、有快樂身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁複雜，有多少事、多少想法藏在人的心裡，從個人解不開的疙瘩到浩茫連宇的思慮。

考場作文需要迅速砍掉寫作提示中的枝節，找到主幹，也就是寫作的落腳點。去掉以上這則寫作提示中一些帶有文采的詞句後，顯然內心、思慮、事，這些詞更突出了，是主幹，那麼我們就可以將話題的範圍縮小到必須是從心裡考慮的事，其他的，都超出了範圍。這就是我們要找的落腳點。

2005年中考作文以根為話題。根的含義太豐富了，不必一一細讀。　　分析《生日》

從2006年起開始考命題作文，題目是《生日》。生日既有廣義的生日，又有狹義的生日；既可以寫人的生日，又可以寫黨和國家的生日，但一定要寫你最想述說的人和事，最想抒發的情和意。　　分析《心中的彩虹》