菜畦怎麼讀?
菜畦的讀音是什麼
菜畦【拼音】：cài qí
【解釋】：菜田。
【例句】：菜畦裡的蔬菜都羞澀地打著朵。
菜畦什麼意思
菜畦：指菜地，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田·
基本解釋
◎ 菜畦 （càiqí）：
菜地，畦：有土埂圍著的一塊塊長方形田地
釋義：菜田。
菜畦的畦的讀音
菜畦 （càiqí）：
菜地，畦：有土埂圍著的一塊塊長方形田地
釋義：菜田。
菜畦的詞語解釋
【名稱】：菜畦【拼音】：cài qí
不必說碧綠的菜畦
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
簡析：初一時就背過的文章，當時覺得索然無味， 現在讀一讀倒覺得樂在其中。首先兩個“不必說”勾起讀者興趣，“單是”更引人入勝。兩個“不必”本已情趣盎然，可見那“周圍的短短的泥牆根一帶”更是其樂無窮啊！還有後面的“油蛉”“蟋蟀”等等同樣也富有豐富的童年樂趣。
我們現在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是一個廣漠無際的泥潭，右面也是一片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的裡面的目的地。
賞析：這是魯迅先生寫的鄉下人不可能做到的事。我很喜歡這句話，他對當時鄉下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致。魯迅認為鄉下人不會寫出這種“熱昏似的妙語”，也寫出了當時鄉下人的素質低下，為後文寫活無常作鋪墊。
但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當。
賞析：這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩之情，從對他的尊稱“活無常先生”可以看出。既然連一個鬼都可以如此賦有人情味，那我們作為一個人又何嘗不可呢？所以魯迅先生也是要借無常的“重人情”來啟示我們。作為一個人，法理固然重要，但也要像活無常先生一樣賦有濃烈的同情心。整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及讚美之情，先寫小時候對他的害怕，和現在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢？
不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什麼用呢？依然打不破水腫，父親終於躺在床上喘氣了。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然的開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。
簡析：魯迅留學日本是學醫的，本文他用切身的體會對當時中國醫學的落後觀念和落後現狀進行了痛切地揭露和剝析，甚至有“中醫是有意無意的騙子”這樣極而言之的話，他用一個思想深刻的醫學生的良知和洞察力，擊中了因循守舊的傳統觀念的要害，並且也顯示了要救人
名人堂：眾名人帶你感受他們的驅動人生馬雲任志強李嘉誠柳傳志史玉柱
身先救人心的思想轉變歷程，中國後來可能少了一個思想激進/操守嚴明的好醫生，卻有了一個為民族人民吶喊警世的大文學家，從本文中正可看到其偉大轉變的的緣由。
先生讀書入神的時候，於我們是很......
不必說碧綠的菜畦閱讀答案
從百草園到三味書屋閱讀答案 （一）閱讀課文“不必說碧綠的菜畦……色味都比桑葚要好得遠”, 7.根據文段內容給文段加一個小標題. ———————————————————— 8.文段除描寫景物外,還寫了四件趣事,請用簡潔的語言概括在下面. （1）———————（2）————————（3）——————（4）—————— 9.文段寫景很有特點,試做簡要賞析. —————————————————————————————————— 10.文段運用了較多的修辭手法,選擇你感受較深的一種,現摘出例句,指明修辭手法,再說說其表達作用. ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 11.文段中有許多動詞用得精煉傳神,選其中一處例作簡要賞析. ————————————————————————————————————————— 12.文段中的“我”是什麼樣的形象? ————————————————————————————————————————— 13.這段文字從多方面描寫了百草園的美景,請你各找出兩個描寫顏色﹑聲音和味道的詞語. ————————————————————————————————————————— （一）閱讀課文“不必說碧綠的菜畦……色味都比桑葚要好得遠”,回答問題. 7.根據文段內容給文段加一個小標題. 百草園自由快樂的生活 8.文段除描寫景物外,還寫了四件趣事,請用簡潔的語言概括在下面. （1）翻轉找蜈蚣（2）按斑蝥脊樑（3）拔河首烏根（4）摘覆盆子吃 9.文段寫景很有特點,試做簡要賞析. 1．本文采取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏後冬的順序,對百草園的景物作了有層次的描述.先寫遠遠望見的、粗線條的景物,如菜畦、皂莢樹,再寫身邊、腳下、眼前的景物,如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的,如石井欄,再寫動態的,如叫天子. 2.用詞準確、鮮明、生動,突出了景物的特點. 3.．第2自然段順序鮮明,視覺==>聽覺==>味覺 動物到植物,順序清晰 10.文段運用了較多的修辭手法,選擇你感受較深的一種,現摘出例句,指明修辭手法,再說說其表達作用. 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚——排比,以植物突出百草園的美 11.文段中有許多動詞用得精煉傳神,選其中一處例作簡要賞析. 掃開一塊雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕穀,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了. 12.文段中的“我”是什麼樣的形象? 天真爛漫的兒童形象 13.這段文字從多方面描寫了百草園的美景,請你各找出兩個描寫顏色﹑聲音和味道的詞 色：碧綠、紫紅 聲：長鳴、低唱 味：又酸又甜