巨音階是什麼意思?

General 更新 2024-05-20

一般音階怎麼練習

吉他主要是換弦練，古典吉他又是首調。所謂的轉調就是將一些線上的音升或降一下。所以只要記住C大調音階就可以啦！

如果要看簡譜，那還是要記住所有調的音位的。

每四個品一個把位，5品至8品就是第五把位了。你要練，第二把位，第三把位也可以。

loving you什麼意思?

愛著你

用進搐式來表示這一動作持續中……

恭喜你了！他/她是喜歡你了！

基督教616是什麼意思？

從來沒聽說過，只知道7是和3對基督教會的人有特殊的感情，7是屬天的，創造天地7天。3是三位一起。從來沒聽說616.別給哪些亂七八糟的東西混亂了。

麥田圈到底是什麼意思呢？我急需答案

神祕的麥田圈（Crop Circles）是如何瞬間成形的？它具有怎樣的能力，又在傳達什麼信息？暢銷作家西瓦（Freddy Silva）從1990年起，嚴謹研究麥田圈和神祕空間，成為此領域的翹楚。今年2月份的《命運》（Fate）刊登了西瓦對麥田圈的長論，詳細記錄了麥田圈形成歷史與科學實驗的邏輯分析，並推理出麥田圈為來自宇宙的覺者向人類傳達信息的結論。

假作真時真亦假

1998年初，英國一些地方小報發表了題為“麥田圈來自未知力量的說法是欺騙”的文章，原來二個英國老頭兒－道格和戴維，導演了以作物平整器壓出麥田圈的惡作劇。

然而20世紀全球大約有200個關於麥田圈產生的報導，十幾個證人看到麥田圈是瞬間成形的。更早的記錄是1678年，英國牛津艾希莫林博物館館長布萊特（Robert Plot）詳盡記述了麥田圈的情況耽假如騙子真的做出麥田圈來，那麼他們豈不是能自如地穿越時空？

迄今全球大約29個國家中，有一萬多個麥田圈的記載，其特徵不可能被複制：麥田植物在土上一英吋處彎折，細胞結構改變、近根處的莖微微被灼傷、區域內土壤的晶體結構改變、地下水蒸發、當地磁場改變、長期存在的能量模式，更不用說數百例改變人生物場的測量實驗。

由於媒體對這些研究的緘口，人們迄今還普遍認為麥田圈不過是惡作劇。而科學研究表明，真正的麥田圈是一種“未知力量”造成的，與聲音相關。

一種宇宙力量

“聲音造物”可以在所有的宗教信仰和傳說中得到印證。《聖經》、《古蘭經》都說“世界是由上帝的一句話開始的。”美國霍皮族和納瓦夥族印地安人傳說，古代僧人可以對著土發聲造出圖形。印度教也說，看不見的宇宙之聲震盪出幾何構象。顯微鏡下的原子呈和諧共鳴的幾何結構，與控制音階音符的規律相似。

麥田圈形成的目擊者皆聽到顫音。1989年研究者於英國一麥田錄到聽起來像是蟬和瀑布的交雜音，美國航空總署（NASA）實驗室分析發現那並非鳥蟲之聲，聲頻5.0到5.2千赫，其循環性和節奏性似乎蘊含著智慧。

1968年，科羅拉多州天普布魯爾學院（Temple Buell College）做了音樂如何影響植物的實驗，發現重金屬搖滾樂使植物向音源反方向傾斜或死亡；古典音樂卻吸引植物靠近擴音器；若讓植物聽印度祈禱音樂，其莖杆彎曲會超過60度，類似真實的麥田圈植物。

1995年，麥田圈的形成與聲音的關聯開始明朗化，麥田圈被發現符合自然音階規律。1996年，英國一城市出現了一個大麥田圈，其圖案呈現出物質波動狀。

幾十年來，科學家們在麥田圈內偵測到260-320兆赫的高超音波音頻，而且隨著近年幾何圖形複雜度的增加，音頻也隨之增高。超音波已知可以像雷射光束一樣定位，使被鎖定的分子產生震動，但鄰近的東西卻完全不受影響。

如此異常高的頻率難怪會影響到觀光客的思想意識或起治癒功效。一位長期患有帕金森氏症的人停止了不自主的顫抖；新罕布夏州臨床診斷記錄一患者在接觸過麥田圈後，眼部視網膜瘤萎縮了，醫師至今仍無法解釋這一現象。

覺者傳遞的信息

極受尊敬的英國超自然大師京斯敦（Isabelle Kingston），於1982年在催眠狀態無意間接收到一個信息：“守護者”（Watchers）對她說，其將在七天內於斯爾貝瑞山（Silbury）的農田內做出顯示。七天後，5個一列呈塞爾特式十字架的麥田圈，出現在五千年曆史的斯爾貝瑞山下。

守護者指的是宇宙中的一群覺者，他們常在歷史上動盪變化的時代中指引人類。這一概念一直貫穿古埃及的經典，他們被認為是歐洲最高峰－施爾貝里山的創造者。

接下來的幾......

貝多芬簡介

路德維希·範·貝多芬 (1770-1827）是維也納樂派最後一位，也是最偉大的代表人物。貝多芬1770年12月16日生於萊茵河畔離法國國境不遠的小城市--波恩。父親是個宮廷樂團的男高間歌手，母親是個廚娘。他的祖父是波恩宮廷樂團的樂長。

貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才，父親很早已洞察兒子的音樂天份，為了急於把他培養成為一個象莫扎特那樣的神童，四歲即開始逼著他學習鋼琴和小提琴，八歲時他已開始在音樂會上表演並嘗試作曲，但是，他在這段時期中所受的音樂教育一直是非常零亂和沒有系統的。貝多芬十一歲便輟學，專心在家學習音樂。十二歲時，他已經能夠自如地演奏，而且擔任了管風琴師聶費（1748－1798）的助手。十三歲貝多芬已受僱於波恩劇場擔任大鍵琴演奏者，正式成為一名職業音樂家。就在這時他開始正式跟聶費學習音樂。聶費是一位具有多方面天才的音樂家，他擴大了貝多芬的藝術視野，使貝多芬熟悉了德國古典藝術的一些優秀範例，並鞏固了貝多芬對崇高的目的的理解。貝多芬的正規的學習和有系統的教養，實際上是從聶費的細心教導和培養開始的：聶費還引導他在1787年到維也納就教於莫扎特。莫扎特聽過他的演奏之後，就預言有朝一日貝多芬將震動全世界。

貝多芬的創作構思寬廣、形象宏偉、感情深邃、對比鮮明，這使他偏重於採用並擴充奏鳴曲式；同時由於創作的形象豐富多樣，運用在各作品中的奏鳴曲式又各有特點。貝多芬的其它管絃樂作品有《小提琴協奏曲》、五部鋼琴協奏曲，兩首序曲、鋼琴樂隊、合唱幻想曲、兩首小提琴與樂隊浪謾曲等。儘管維也納古典樂派中的三位著名作曲家所處的生活年代相當接近，但是貝多芬的思想同海頓和莫扎特顯然並不屬於同個時代。海頓一生備受凌辱，他雖也偶而激怒過，但卻總是逆來順受，當時進步的文學思潮和革命情緒都很少能使他激動，他的音樂同鬥爭也是永遠絕緣的。莫扎特精神上遭受的苦難並不比海頓少，他勇敢於反抗，寧願貧困而不能忍受大主教的侮辱，但在他的音樂中，從那充滿陽光和青春活力的歡樂的背後，往往還是可以感覺得到一種痛苦、憂鬱和傷感的情緒。只有貝多芬，他不但憤怒地反對封建制度的專制，而且用他的音樂號召人們為自由和幸福而鬥爭。

貝多芬是世界藝術史上的偉大作曲家之一，他的創作集中體現了他那巨人般的性格，反映了那個時代的進步思想，它的革命英雄主義的形象可以用"通過苦難--走向歡樂；通過鬥爭--獲得勝利"加以概括。他的作品了既壯麗宏偉而又極樸實鮮明，它的音樂既內容豐富，同時又易於為聽眾所理解和接受。

貝多芬的音樂反映當時人民群眾的痛苦和歡樂，鬥爭和勝利。所以它的音樂總是激勵著人們，鼓舞著人們，直到現在仍使人們感到親切和鼓舞。

他的九部交響曲在他的全部創作中佔有極其獨特的地位。這些交響曲可以比作一篇完整的大型交響敘事詩--描寫英雄生活的長篇史詩。雖然沒有故事情節藉以聯繫起來，但它所揭示的是英雄的生活、活動和思想的各個方面，也即是英雄所面臨的一些最重要的生活問題，例如：英雄和他的鬥爭、英雄和大自然、英雄和他的內心世界、英雄和人民等等。他的九部交響曲是世界文化遺產中最重要的一部分。