豐碑讚揚了什麼?

General 更新 2024-06-06

《豐碑》表達了什麼思想感情.

表現了軍需處長捨己為人、先人後己和紅軍的勇敢、堅強、堅定不移的信念，無堅不摧的英雄精神和頑強的革命意志。

《豐碑》請用簡短的話概括短文主要講了一件什麼事。

《豐碑》主要講了紅軍過雪山時，軍需處長把棉衣發定別人，而自己卻因為沒有棉衣而凍死的故事。

喜歡這種手法。這樣寫使得故事跌宕起伏，引人入勝。

豐碑閱讀答案

1、暴風雪烘托軍需處長先人後己（把困難留給自己）的大公無私的精神。

2、用將軍的不明真相，將軍的憤怒製造波折，先抑後揚，欲擒故縱，突出了軍需處長的

精神感人至深，給讀者帶來震動。

3、與a照應的句子：狂風像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。

與b照應的句子：這支隊伍的素質怎麼樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？

4、比喻軍需處長崇高的精神品質永垂不朽，鼓舞著紅軍戰士們向著勝利勇往直前（或軍需處長捨己救人的品質就像豐碑那樣高大，值得敬佩）

《豐碑》閱讀答案

這個隊伍裡的人，都和凍死的軍需處長一樣，無私奉獻，捨己為人，一心為公的英雄主義精神，高度讚揚了共產黨領導的紅軍隊伍。

軍需處長。文章主要表現軍需處長以革命事業為重，甘為革命犧牲的共產主義精神。

開端：行軍御雪發展：處長凍死高潮：得知真相結局：成為豐碑

不僅僅是。還因為看到了有一個凍死的老戰士，心裡很悲傷，想到長征上遇到的種種困難，有種淒涼的感覺。

我也是初二的，我們老師剛講

豐碑指什麼? 10分

豐碑

一、導入定向，引起需求；

師：同學們，大家都見過"碑"（板書碑），但你有沒有見過"豐碑"？（板書：豐碑）

生：沒有。

師：豐碑與一般的碑不一樣，只有高高地聳立的碑，才稱得上是豐碑。

（生齊讀《豐碑》課題）

師：自讀課文，想想課文裡的豐碑是指誰？你從哪和句話裡看出？

（生讀課文）

師：我請個同學先說。

生：課文裡的豐碑是指一位凍僵的老戰士，是軍需處長。

生：這豐碑是一位凍僵的老戰士變成的。

師：不是變成的，是位凍僵的老戰士被大雪覆蓋發以後，才隆起的座碑。這並不是用石頭砌成的，那麼你能說它是高高地聳立嗎？（不能）

（評：破題入手，創設誘因，直奔中心，在"碑"-"豐碑"-"誰是豐碑"-"為什麼稱豐碑"的教學思路中，由表及裡，激起學生學習的願望。）

二、師：對啊！那為什麼課文的課題是"豐碑"？同學們，要想理解好這層意思，就得好好讀課文。帶著這個問題，仔仔細細再讀課文。從字裡行間去體會這種感情。先讀一、二、三節，你想想這三節主要講什麼？

生：寫當時環境，非常惡劣。

師：你們從哪些地方讀出這是一個惡劣的環境？

生：我從"冰天雪地、飛雪、冰坨、狂風"看出來的。

師：從這些詞語可以看出當時的天氣怎樣？生：可以看出當時很冷。

師：冷到什麼程度？生：把水都凍成冰坨了。師："冰坨"就是一整塊的冰塊。再加上狂風呢？狂風還嗥叫呢？

生：冷極了。

師：在第一節中"裝備"指什麼？

生："裝備"是指生產上、軍需上必需的東西。

師：這支紅軍隊伍的裝備具體指什麼？

生：部隊所需的槍支彈藥、棉衣、食物等。

師：請同學們根據屏幕的圖像，說說你怎樣理解"裝備很差"。

生：戰士們戴著單帽，穿著單鞋。生：戰士們吃的少，穿的也單薄。

生：戰士們的武器彈藥也不足。

師：連狂風都要征服這支隊伍，可見其裝備太差了。（手指屏幕）這支隊伍在挺進。戰士們冒著刺骨的寒風。頂著鵝毛大雪，一步一步艱難的前進，前進的途中出現了什麼困難？

生：有"傷號"是已經出現的困難。師：具體說說可能出現的困難。

生："可能兩天吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能....."

師：這個省略號的作用是什麼？

生：這是舉例的省略。

師：也就是說還有許許多多的困難在等待著這支隊伍。同學們想象一下，他們還將遇到哪些困難？生：可能缺少藥品。

生：可能會遇到敵人的襲擊。

（評：引導學生想象，培養學生創新思維。）

師：同學們想象的很合理，可能太多了，前進的途中困難重重，紅軍所面臨的非常嚴峻的，正因如此，將軍非常擔心、非常憂慮，那麼，在困難面前，我們的將軍是怎樣做的呢？

生：將軍把馬讓給了傷號。

生：將軍帥隊挺進，為後續部隊開闢一條通路。

師：以上這些說明了什麼？

生：將軍關心愛護戰士。

生：將軍非常勇敢。

師：在惡劣的環境和殘酷的戰鬥面前，我們的將軍英勇無畏，這支隊伍在前面前進過程中又發生怎樣的事情呢？

師：誰來解釋"軍需隊"？生：部隊中提供給的機構。

師：軍需處長呢？生：軍需處的主要負責人。

師：結合畫面說一說這件事中哪個細節最令你感動？